调整益智区的材料的方法：
1、新颖性。对于大班的小朋友来说，在投放材料的创新性有着要求，大班小朋友对事物的认识越来越清晰，已经拥有独立思考的能力，益智区的材料要新颖有趣，最好是突出知识性的，能够让小朋友在探索中，能够豁然开朗，投放材料的新颖性，决定了小孩对益智游戏的兴趣度。例如迷宫类游戏，迷宫游戏是益智类游戏中的一类，也是受到小朋友的广泛喜爱。可以对迷宫游戏进行创新，按照幼儿园周围的环境来设计迷宫的路径，有利于增加小朋友对周围环境的熟悉感。
2、探索性。幼儿园小朋友常常对事物具有探索心理，投放区的材料要引导小朋友逐渐深入，让小朋友具有探索的兴趣，小朋友在一步步操作中获得自信心和满足感。材料要具有较强的操作性，在提高小朋友的动手能力外，还让小孩在活动过后，得到更多的实践技能。例如拼图游戏，拼图游戏能够考验小朋友的耐心和专注力，同时让小孩更好地发挥想象力。
3、针对性。益智类游戏需要小朋友对材料本身具有极其浓重的兴趣，这样才能让小朋友能够继续玩下去，这是小孩操作益智类游戏的前提。如果投放的材料对小朋友来说难度过高，就容易让小朋友在操作中丧失信心;反之若材料对小朋友太过容易，就失去益智类游戏对于小朋友的作用，小朋友会把材料当做玩具来玩，甚至出现毁坏玩具的现象。因此材料需要有针对性，不同的小朋友需要不同难度的材料，材料的难度通常要高于小孩的能力。
开了一个幼儿园，幼儿园区角活动益智区有什么材料啊
益智区：（小班）1.音桶；2. 四子棋；3. 数字与筹码；4. 几何体阶梯；5. 活动时钟；6. 彩色小数棒；7. 多功能智慧箱；8. 二合一棋盘；9. 跳跳棋；10. 交通多米诺；11. 手抓拼版（几何形状）；12.手抓拼版（人物）；13.手抓拼版（数字）；14.手抓拼版（动物）；15. 钓鱼游戏；16. 套盒；17.系鞋带；18.串珠；19.小熊穿衣；20.衣饰架6款 ；21.组合几何造型； 22.蘑菇钉穿绳
（中班）1.几何立体组；2. 组合几何体盘；3. 活动字母箱；中国地图嵌板；5. 三色游戏；6. 世界地图拼图；7. 加减法板；8. 木制数字计算游戏盒；9. 五合一棋；10.跳跳棋；11. 波菲两用黑板；12. 过山车轨道游戏；13. 钓鱼游戏；14. 拼音多米诺；15. 算术架；16. 磁性迷宫-数字列车；17. 磁性迷宫-学数字； 18.智慧树；19.叠叠高； 20.运算对数板； 21.七巧板
（大班）1. 1-100 连续数板； 2. 不规则拼盘；3. 几何图形板；4. 双字母砂字；5. 印刷字母卡；6. 中国地图嵌板；7. 世界洲际地图嵌板；8. 加法倍数盘；9.减法倍数盘；10. 木制数字小卡；11. 五合一棋；12. 跳跳棋；13.磁性迷宫-大公鸡；14. 磁性迷宫-数字列车；15. 磁性迷宫-森林王子迷宫；16.钓鱼游戏；17. 汉字多米诺；18. 算术架； 19.叠叠高； 20.孔明锁； 21.华容道；22. 俄罗斯方块
一般幼儿园教学区角都有教案的，幼儿园区角有八个分区，分布于不同领域，培养孩子各项能力。国内专业生产幼儿园区角厂家“育栋区角”，是很多幼儿园和玩教具经销商的选择。你可以百度下“育栋园服”，或者直接联系他们。零叁柒壹陆零壹陆柒贰贰柒(大写）。
幼儿园大班益智区墙面装饰技巧和涂料颜色
相信大家看见幼儿园墙面装饰的很漂亮，孩子们也是喜欢在这种环境下上课的，装修中还是要掌握技巧的，这样装饰出来的幼儿园大班益智区墙面，孩子会更喜欢，就来向大家介绍幼儿园大班益智区墙面装饰技巧和幼儿园大班益智区墙面什么颜色的涂料好看?
1、美观
例如，一些幼儿园墙上挂在那里，像高端的一些精美壁画，所以孩子的天真低，相对也会大人说，装饰等等，孩子们也不会造成这种装修的注意和兴趣对孩子来说完全不公平。这种装饰只是孩子面前的一种装饰。
2、主题墙必须清晰
为了把墙首先强调老师和孩子们的个性特征的主题，首先要注重安全，装修经验的阶级利益，适合任何人，任何功能。对于什么时期是灵魂感的外观，装饰主题，包含了完美的主题墙面装饰时，地面，我们需要关注的主题更加太旧墙。
3、节省装饰
无论墙壁是什么，无论保存好方法有多好，您的布局有多好，通常需要一个学期甚至一年才能更换。因此，选择材料时要特别小心，不要选择伪劣产品，如果你花太多时间，不会放弃它的作用较浅的颜色失去了原有的兴趣。
幼儿园大班益智区墙面涂料颜色1、幼儿园教室的墙壁使用较浅的颜色。只有这些颜色才能吸引孩子。例如，您可以在墙壁上使用蓝色和绿色。它属于一种安静的颜色。例如，在黄色的房间可用的颜色，等，使用红色显得有些激情，总之，它具有丰富的颜色可以用来更好地放大倍率的孩子，以及给孩子们想象的空间是的。
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2、无论您在墙上使用哪种颜色，颜色都不是最重要的，但如果您选择环保产品，您可以专注于您的健康，并建议您在选择产品时购买更大的品牌。这在质量方面更安全。
上面文章是有关墙面装饰技巧和墙面涂料颜色的小知识。
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如何有效利用区域材料
大班的孩子对于区域活动的选择，他们能够按自己的意愿，独立自主地进行活动。孩子每天来园的第一件事情就是插区域牌，来的早的孩子选择的空间比较大，来的晚的孩子只能选择其他孩子挑剩的地方，而那些挑剩的地方都是孩子不太感兴趣的，那么要如何来调动孩子主动参与活动的兴趣，保证每个区域孩子都喜欢？于是我们可以在操作材料方面进行改变调整，来激发幼儿主动参与活动的兴趣。一、游戏材料要有安全性、色彩鲜明——吸引幼儿眼球
孩子都喜欢五颜六色的东西，那么我们的操作材料也可以运用各种色彩来吸引孩子的眼球。例如在棋类区，引导孩子玩自制的棋时，我提供了各种色彩的棋子，用各种废旧的瓶盖子和坏掉的小蘑菇积木，而且这些盖子和小蘑菇积木是没毒的，很安全，色彩也鲜艳，于是孩子会根据自己的喜欢的颜色，来选择相应的棋子。
二、游戏材料要不断更新、有创意——激发幼儿兴趣
孩子都喜欢新鲜的东西，有的东西玩的时间长了，孩子就会失去兴趣，于是通过一阶段玩棋的游戏后，我发现孩子现在对于棋没有以前那么积极了，于是我进行调整，在棋子上贴上各种各样的小动物，有了小动物的加入，孩子的兴趣更加浓了，后来孩子自己进行创作给棋子装上了脚、耳朵等，变成各种好玩的棋子，有了自己的参与孩子玩起来也小心翼翼，不会随意破坏，兴趣比以前更加积极了。
三、游戏材料要有层次性、挑战性——激发幼儿的挑战性性
大班的孩子已有一定的主观的意识，能够辨别事物的难易，而且他们更加喜欢挑战，所以材料制作的时候我们要设有难易不同。例如：益智区的“动物拼图”，我把一副拼图有的分成9份、有的分成12份，其中最难的分成了16份，虽然很难，但孩子喜欢挑战，好多孩子很喜欢玩这个拼图。后来随着孩子对拼图的掌握，再次把拼图变小，数量变多来增加活动的难度，越难孩子的积极性越高。
在区域活动中的通过改变游戏材料，来增加孩子的自主性学习，同时也有助于促进孩子认知、个性、情感、社会性等多方面的发展。
区角活动中怎样引导幼儿对所投放材料产生兴趣
游戏之所以受到幼儿喜爱，是因为他们在游戏中可以做自己感兴趣的事，运用适于自己的方式进行探索、挑战，无论幼儿在游戏中预备做什么，他都能够从中有所获得。对于幼儿而言，游戏是一种有目的的学习手段，因而，教师在组织幼儿区域活动时应给予幼儿充分的自由选择权利。
提到“自由”，老师们就会发出一连串的问题 ：“自由选择”是让幼儿想玩什么就玩什么吗？幼儿总是盯着一个区域游戏玩怎么办？给了幼儿充分的“自由”，教师可以做些什么？幼儿的“自由”与教师指导的关系该是如何呢？
教师在组织幼儿区域游戏时，可遵循如下原则，来体现幼儿的自由 ：自选——让幼
儿根据自己需要和兴趣自由选择活动内容及材料，教师干预少 ；自定——幼儿能够不同程度的参与区域划分、活动材料的提供以及区域规则的制定等 ；自学——幼儿在与活动材料、同伴等相互作用的过程，获得一种个性化的学习 ；自评——幼儿通过游戏均能过得快乐、体验成功、增强自信。同时，教师应明确“自由选择”与“遵守规则”是不矛盾的。“自由选择”在“遵守规则”的前提下，体现出不同的形式 ：“自由选择游戏、同伴、区域”“每天玩不同区域”是教师向幼儿提出的要求，自主选择同伴和游戏区域是幼儿的权利 ；“自由选择”游戏内容在一个区域里有着丰富的游戏供幼儿选择，而按照一定的玩法和规则进行游戏，则是幼儿需要遵守的。
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