1、《窗边的小豆豆》作者: 黑柳彻子；
2、《给教师的建议》作者: 苏霍姆林斯基；
3、《多元智能》作者：加德纳；
4、《教育的经济价值》作者：舒尔茨；
5、《苏霍姆林斯基选集》作者：苏霍姆林斯基；
6、《陶行知文集》作者：陶行知；
7、《教育科学与儿童心理学》作者：皮亚杰；
8、《科学与教育》作者：赫胥黎；
9、《审美教育书简》作者：席勒；
10、《普通教育学》作者：赫尔巴特。
有哪些适合小学老师读的书籍
适合小学教师读的书籍推荐如下：
1、《图说天下——国家地理系列》丛书共10册，以广阔的视角从不同方位展现出国家地理文化最全面的内容，带领读者对国家地理文化进行一次全方位的接触。本册《世界100文明奇迹》选取世界100处文明奇迹进行了全方位、深入浅出的介绍，发掘它们所蕴藏的文化和历史意义，真实地再现了人类在各个发展阶段所取得的辉煌成就。
2、《昆虫记》（SouvenirsEntomologiques）又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。1879年第一卷首次出版，1907年全书首次出版。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。
适合教育孩子读的书籍有哪些？
1、《最好的方法给孩子》
看这本书受益不少，有些教育孩子的小技巧比较实用。建议家有小学低年级孩子的家长看看。
2、《好妈妈胜过好老师》
这本书尹健莉老师16年的教子手记，书中有一些很好的教育理念。给出许多简单而又实用的操作办法，理论和实践完美结合，使父母们不仅立刻获得许多有效的经验。
3、《朗读手册》
读了这本书才知道阅读对于孩子是多么重要，才有了后来我下大力气培养孩子的阅读习惯。书中介绍了关于阅读的重要性与方法，也是不可多得的有关阅读方面的好书。
4、《正面管教》
由(美国)尼尔森编著，它是一本让数百万孩子，家长和老师受益终身的经典之作。正面管教讲述的是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。书中讲述的主要就是如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力
5、《捕捉儿童敏感期》
本书理论加实践阐述了孩子每个阶段的敏感期特征及应对措施，值得每个家长根据孩子的成长阶段多次研读。
6、《爱与自由》
饱含着作者对儿童至深的爱。在十多年的教育实践中，她始终用心灵和儿童对话，她能看到儿童的渴求，知道儿童的想法，了解儿童的心情，感知儿童的苦难。
有关教育的书籍
有关教育的书籍如下：
1、《爱的教育》
《爱的教育》（原名《心》）是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，首次出版于1886年。
《爱的教育》是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。
2、《玫瑰与教育》
《玫瑰与教育》是2006年2月华东师范大学出版社出版的图书，作者是窦桂梅。本书为“大夏书系”丛书之一，分为四辑：清谈与忧患；在听说读写的背后；日本教育管窥；在白纸黑字的沃野上。
3、《教育的十字路口》
《教育的十字路口》是2005年3月华东师范大学出版社出版的图书，作者是张文质。打开《教育的十字路口》，就是打开一扇教育之门，看到的是另一个视角的教育，看到的是一个独特的心灵对教育的操守恒心。倾心的眷注中有哀伤、追逐、愤闷，而又充满期待。
4、《守望教育》
《守望教育》是2012年9月现代教育出版社出版的图书，作者是满建宇。本书作者通过反思教育中存在的诸多问题并不断在实践中自我剖析、完善，从深层次揭示了在当今基础教育改革的背景下，校长所面临的教育困惑以及在教育困惑中不断探索的艰辛历程。
教育有关的书籍
关于教育有关的书籍如下：
《教育原理》 孙俊三、雷小波 ;《教育学基础》 全国十二所重点师范大学联合编写; 《当代教育心理学》 陈琦、刘儒德;或《教育心理学》 燕良轼; 《中国教育史》 张传燧、孙培青《外国教育史》 吴式颖《教育学》 王道俊
教育学经典名著(名著你们肯定是看不完的，但是你可以选择基本三四本你兴趣的书籍，然后在知网上查找 别人写出来的关于读了这本书的感想的论文，自己查看后，转化为自己的知识点，
我们仅附 赠前五本书籍的论文资料，其他书籍若有兴趣，自行查找，或者找学姐帮忙) 注意:凡是咱们司南复试班的学员，请记得听一下复试课程中——《复试论文指导课》，课 程中教了大家如何查找论文、看论文等)
《去学校化社会》(伊万·伊里奇)《终身教育引论》(保罗·朗格朗)《学会生存一一教育世界的今天和明天》( UNESCO 埃德加富尔/现代教育学的圣经) 《静悄悄的革命一一课堂改变,学校就会改变》(佐藤学)
学科类教育名著(8 本) 教育学原理/教育哲学/教育政策与教育法/ 《什么是教育》(雅思贝尔斯)——所有教育学人都可以看。
课程与教学论/小学教育《课程与教学的基本原理》(泰勒,现代课程的圣经)学前教育学《童年的秘密》(蒙台梭利)《儿童的一百种语言》(甘第尼)
高等教育学《大学的理想》(纽曼) 《高等教育哲学》(约翰·布鲁贝克)——这本大家很难看懂的，可直接搜读后感 教师教育《给教师的一百条建议》(苏霍姆林斯基)
小学教师必读的十本书 小学教师必读的十本书的推荐理由
1、《课堂上究竟发生了什么》吴非著。?推荐理由：语文教育界，不知道吴非老师的大概是少数。这一次，吴非老师对课堂教学的各个环节行了系统、深入、细致的反思和剖析，教师在课堂上的言行举止，师生的互动，课堂教学的任务与价值、教师的修养与学习等等。教师为什么教？怎样教？课堂上究竟发生了什么？当你心中有这三个问题时，你应该“会一会”吴非。
2、《班主任，可以做的这么有滋味》郑英著。?推荐理由：读这本书的时候，就带着十分的兴趣，看完自序，不禁感叹这是一位小细致、大智慧的班主任。不想只把它说成是一线班主任的实用宝典，虽然这本书真的很实用，但宝典这样的字样，难免掩盖了文字间所流露出的那一抹“滋味”。
3、《教师的五重境界》万玮著。?推荐理由:如何逐步成长为最好的老师？怎样做才能在教师专业发展上少走弯路？如何规划自己的教师职业发展？万玮老师把教师的成长分为五个阶段，教知识、教方法、教状态、教人生、教自己.如果你对这些问题还不知从何入手，这本书将会梳理你的思路
4、《读懂孩子》边玉芳著。?推荐理由：边玉芳教授是北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室的研究人员。多年来为广大中小学教师和家长提供学生心理健康教育的丰富经验。该套书是她在总结百年来心理学、脑科学的研究成果与我国青少年发展特点的基础上，结合自己的丰富实践写作而成的。
5、《一个独立教师的语文之旅》郭初阳著。?推荐理由：在这本书里，记载了作者抵达此种课堂的思考与行动。他真切地认知到：师生是幸运的同路人，教师是平等者中的首席，课堂是向着真理直跑的旅程。他把这一切思考，都化入书中。
6、《是什么带来力量——乡村儿童的教育》卢安克著。?推荐理由：该书是到中国志愿支教的德国教师卢安克，历经10余年教学实践的呕心之作，较完整地反映了他在一所山村小学——板烈小学的教育教学历程。这是目前在偏远山村小学进行中长期教育跟踪的比较少见的研究……
7、《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》于永正。?推荐理由：本书从教育者的角度，讲述作者对课堂、教师职业、教学的一点经验和想法，是作者对教学生涯的总结。
8、《怎样读懂学生——心理特级教师的建议》杨敏毅、谢晓敏著。?推荐理由：本书旨在帮助老师指导学生理性对待考试、正确处理人际关系、与家长和谐沟通，解决常见的心理障碍，帮助一线教师读懂学生，轻松做教师。
9、《世界上最聪明的孩子》阿曼达·里普利著、王少博译。?推荐理由：本书对美国、芬兰、韩国和波兰这四国不同的教育理念、体系进行了深刻剖析。全书叙述生动写实，具有很强的可读性和参考性。为中国家长、老师和其他教育工作者提供全球化视野，为中国家庭和学校提供有益的借鉴。
10、《教室里的正面管教》[美]尼尔森等著，梁帅译。?推荐理由：《教室里的正面管教》是将不惩罚、不骄纵的正面管教方法运用于教室中的一整套理论和方法。在传统的学校教育中，教师普遍采用的是以奖励和惩罚为基础的管教方式。而心理学的研究表明，无论是惩罚还是奖励，其长期效果都是使学生丧失信心。
有哪些小学生适用的教辅教材，方便孩子提高成绩的？
随着我国教育水平的提高，市面上的教辅教材也来越多，可以说是五花八门，面对这么多的教辅教材，现在给大家总结了一些选择的方法，希望对大家，有所帮助。
如果你想购买教辅教材，必须要买正版，要到授权机构指定的书店或网上商店，不应该为了方便和便宜而购买盗版。否则，知识的准确性就得不到保证，书本的质量也达不到阅读的标准，对孩子的负面影响是很大的。
很多的家长都给孩子买了几十本书，还上了三五个课外辅导，但不仅孩子的成绩不好，还表现出一种隐约的下降趋势。这就是给孩子太多压力的结果。所以选择一本辅材教材书，是必须要看质量，而不仅仅是一堆数量。
每个孩子在不同的情况下，根据自己的情况，选择合适的教材，不要看其他学习好的学生用什么教材，你就给孩子买什么样的教材，每个孩子的基础不同，学习一般的孩子用不了，学习成绩很好的孩子的教材，也会影响孩子的学习。因此，必须针对每个孩子的学习情况，选择最适合孩子的辅材教材，才是正确的。
关于小学教育的辅材资料，下面从语、数、外三个科目，分别向大家来做引荐，在推荐中，还可以告诉你为什么推荐这些书，以及孩子们的学习情况，以便让大家做出更好的选择。
《小学教材全解》语文科目
推荐原因：老牌子，经验丰富的书，更可靠！所有1-6年级的学生，都可以根据自己的年级选择，并与课本实时同步。知识点全面，讲解的也详细。适合学生：我个人认为适合所有的学生。它只有一个缺点，就是书内的文字小点，不利于让低年级的学生来阅读。
《名校学霸尖刀卷》数学科目
推荐原因：这是一个同步习题。包括单元试卷、月考试卷、期中期末考试试卷。最大的优点是讲解的非常非常详细。其他品牌的辅材关于试卷的讲解也就是大约两页左右，同样的试卷，这本书能够讲解十页，还有一个知识列表，真的很好。与其让孩子做太多的训练，不如让孩子只做一个题，做一个，对一个，会一个。许多家长都喜欢这个试卷，不再担心讲很多遍，孩子仍然不明白的情况。适合学生：不知道自己具体掌握了什么知识，想冲刺的孩子。因为，每个问题的知识点，它都会注明。
《小学英语语法学霸狂记》英语科目
推荐原因：这本辅材，初级涉及到了477个重要知识点，每一个知识点，都有详细的解释。我们要注意，让孩子学习英语，不仅是让孩子熟记语法，还要让他们真正的理解，做到活学活用。这本辅材，在每门课程中都设置了“考点测验”、“尖刀讲解”“随堂测验”三个学习模块。可以帮助学生巩固知识点，并进行自测。适合学生：4、5、6年级，具备一定基础英语知识的学生。
68本教育类书籍
书是人类进步的阶梯，下面是我整理的68本教育类书籍推荐，欢迎阅读转发。
1、《新教育之梦》，朱永新，人民教育出版社2002年版
2、苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
3、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月
4、《叶圣陶教育文集》叶圣陶著，人民教育出版社，1994年版，获得国家图书奖
5、教师人文读本(上中下册)张民生等主编上海辞书
6、基于新课程的教育案例(新课改教师必读)[郑金洲主编]福建教育12.00
7、中小学校长通用管理100例[干国祥等编]四川教育28.00)
8、学校文化研究：对一所中学的学校文化透视(教育质量管理研究丛书)[杨全印等著]教育科学21.00
9、走进心灵：民主教育手记(李镇西教育文丛)[李镇西著]四川少儿20.00
10、小学语文教例研究[方亮辉等主编]宁波20.00
11、学生第二[李希贵著]华东师大19.80
12、心平气和的一年级(薛瑞萍)
13、不做教书匠(新教育文库)[管建刚著]福建教育18.00
14、互动---生成教学[蔡楠荣主编]上海三联25.00
15、新课程教学组织策略与技术(新课程教学问题与解决丛书)[董洪亮主编]教育科学16.80
16、新课程教学现场与教学细节(新课程教学问题与解决丛书)[彭钢等主编]教育科学15.00
17、新课程教学评价方法与设计(新课程教学问题与解决丛书)[万伟等主编]教育科学16.80
18、新课程说课、听课与评课(新课程教学问题与解决丛书)[周勇等主编]教育科学16.80
19、基于新课程的教育案例(新课改教师必读)[郑金洲主编]福建教育12.00
20、中国教师缺什么[黄燕编著]浙江大学20.00
21、当代学生课业评价[蔡敏著]上海教育18.00
22、步入诗意的丛林(新教育新理念)[周益民著]长春25.00
23、破译教育的密码(干国祥)
24、参与教学(新课程课堂教学探索系列)[郑金洲主编]福建教育18.00
25、对话教学(新课程教师必读丛书.新课程课堂教学探索系列)[郑金洲主编]福建教育15.50
26、教师科研有问必答[徐建敏等主编]教育科学19.80
27、问题教学(新课程教师必读丛书.新课程课堂教学探索系列)[郑金洲主编]福建教育19.00
28、我所理解的教育[朱永新主编]海南19.80
29、新课程名师精彩课堂实录：小学英语卷[周成平主编]中国科技19.80
30、新课程名师精彩课堂实录：小学数学卷(新课程名师精彩课堂实录丛书)[周成平主编]中国科技19.80
31、牵到河边的马(新教育新理念)[闫学著]长春25.00
32、程红兵与语文人格教育(教育家成长丛书)北京师大28.00
33、迷恋人的成长：20位教师的课堂发现[张文质主编]华东师大24.80
34、探索以校为本的教学研究[余文森等主编]华东师大20.00
35、体验教学(新课程课堂教学探索系列)[郑金洲主编]福建教育23.00
36、生成教学(新课程课堂教学探索系列)[郑金洲主编]福建教育16.00
37、探究式学习18条原则(新课程课堂教学探索系列)[郑金洲著]福建教育21.00
38、国际教育新理念(第2版)[顾明远等主编]海南23.80
39、互动教学(新课程教师必读丛书.新课程课堂教学探索系列)[郑金洲主编]福建教育17.00
40、教师反思的方法(教师成长锦囊丛书)[吕洪波编著]教育科学15.80
41、开放教学(新课程教师必读丛书.课堂教学探索系列)[郑金洲主编]福建教育16.00
42、网络学习与教育变革[周志敏著]浙江大学23.00
43、感受好玩的数学(如何教好新课程)[娄进等主编]北京师大16.50
44、小学数学课堂诊断(新课程课堂诊断丛书)[彭钢等主编]教育科学22.80
45、教育智慧从哪里来：点评100个教育案例：小学[王晓春著]华东师大24.80
46、做最好的老师[李镇西著]漓江24.80
47、做最好的家长[李镇西著]漓江22.80
48、小学语文教学案例专题研究(校本教研丛书.第1辑)[沈大安主编]浙江大学15.00
49、小学数学教学活动设计(新课程教学活动设计丛书)[陈清容主编]北京大学25.00
50、、小学英语新课程课堂教学案例(深圳市南山区课堂教学全息纪录丛书)[梁祝等主编]广东高教9.60
51、走近徐斌(新教育文库·新生代名师课堂探索)[徐斌著]福建教育23.00
52、魔法作文营(新教育文库)[管建刚著]福建教育12.70
53、走近钱守旺(新教育文库·新生代名师课堂探索)[钱守旺著]福建教育21.00
54、优秀是教出来的：创造教育奇迹的55个细节[(美)克拉克著]电子工业23.00
55、小学品德与生活，品德与社会教学案例专题研究(校本教研丛书.第1辑)[邬东星主编]浙江大学16.00
56、王崧舟教学思想与经典课堂(中华语文名师新课标、新课堂、新设计丛书)[王崧舟著]山西教育38.00
57、梳理课堂：窦桂梅“课堂捉虫”手记[窦桂梅著]广西教育22.80
58、新课程名师精彩课堂实录：小学语文卷(新课程名师精彩课堂实录丛书)[周成平主编]中国科技19.80
59、教育101[苏军著]上海三联29.80
60、教育的智慧与真情肖川著岳麓书社25.00
61、教育的理想与信念肖川著岳麓书社25.00
62、松子评课《小学数学教师》丛书宋淑持著上海教育16.00
63、听名师讲课(数学卷)雷玲编广西教育19.60
64、朗读手册
65、音乐教育课题研究与论文写作郭声健著上海教育11.00
66、美术教育展望(学科教育展望丛书)徐建融编著华东师大24.00
67、文化与教育(钱穆作品系列)钱穆著广西师大(沪)16.00
68、美丽的教育：写给年轻的班主任孙蒲远著同心25.000
拓展阅读：《教育是慢的艺术》读书笔记
“教育，是一种慢的艺术。
慢，需要平静和平和；慢，需要细致和细腻；慢，更需要耐心和耐性……教育，作为一种慢的艺术，尤其需要合理地对待学生的不足缺陷甚至错误……教育，作为一种慢的艺术，需要留足等待的空间和时间。”作为教师的我们，今天该怎样理解“教育是慢的艺术”呢?
一、“慢”而不“怠慢”。
我会经常遇到有一部分属于“问题学生”，他们在学习上基础较为薄弱，理解和接受能力差，未养成良好的学习习惯，对学习失去信心，自暴自弃；在生活及其他方面，早恋、打架斗殴等现象不时发生，给我们的教学和管理工作增加了很大难度。
作为教师，我们常常有恨铁不成钢的感觉，缺乏足够的耐心和宽容。
对此，我反复思虑着如何将他们引上良性发展的轨道。
如果对这部分学生“怠慢”，就意味着放弃他们，后果不堪设想；相反我认真思考，改变了自己的否定性思维。
虽然他们的坏习惯很难改变，但并不是不可救药；虽然他们在学习方面起点比较低，但仍然可以有所作为；虽然他们进步的速度比较慢，但并不等于到达终点的速度就慢。
我会想办法的列举古今中外的例子告诉学生“火车理论”：一个跑得慢的人搭上一辆快车，和一个跑得快的人搭上一辆慢车，最后，先到达终点的是跑得慢但搭上快车的那个人。
我会鼓励、启发、引导、耐心、宽容、等待等等，给学生足够的时间和空间使他们逐渐调整和理顺好自己的状态，再差的学生都有它的基础点，就从每个学生的具体基础点做起，自然生长点开始，逐渐延续增长，让学生体会到成功的喜悦，自然就会产生兴趣，而继续续下去。
二、“慢”需要感悟。
我们老师在我们的教学中慢慢地去感悟，就像为人父母，育人的经验也是慢慢感悟出来的。
一个好教师，应是偶有所得，有些独特的理解、独特的发现。
教育是些潜移默化、潜滋暗长的东西。
作为老师，尤其如我们成天和孩子打交道的老师，对待孩子，我们要有耐心，要学会倾听，要平等对待每个孩子，不能戴“有色”眼镜。
在我们的教育过程中即使我们心中有不满，有怒火，都应该压制自己。
静下心与孩子交流，打开孩子的心结。
也许，你一句温暖的话语，改变的却是一个人的人生。
这本书让我感受到了“教育的魅力在于激励与唤醒”，在思想上有了进一步的提高；首先我们要做教育中的有心人，平时，我们要更细致、耐心些，多一些等待、思考与克制。
我们要脚踏实地，善于发现，做好观察记录，捕捉更多的瞬间。
三、“慢”需要等待
这个“慢”，要有足够的期待，足够的耐心，减少教育浮燥与功利。
而作为一种慢的“艺术”，尤其需要合理地对待孩子的'不足缺陷甚至错误。
每个人的成长过程，就是点滴错误、点滴成绩、点滴感悟积累而至质变的过程。
这个慢，也就是让孩子感受、体验过程，形成良好的学习习惯。
这个过程中充满着跌下去和爬起来。
他一跌到，你就去惩罚他，而不是等待他、鼓励他自主地站起来，那他也许会耍性子，干脆不起来，等着你来拉扯他。
对学生来说，错误是什么?错误是一种经历，错误是一种行为，错误是一种认识的暂缓，错误是一种履历性的成长资源。
学会使用这种不可再生的资源，需要教师发挥慢的艺术。
“教育不能追求立竿见影的效果，‘立竿见影’的背后可能就是反教育的行为，所有反教育的行为都立竿见影。”我以此作为一剂清醒剂，并时时告诫自己，欲速则不达，对待“问题”学生，要宽容，要等待，不能操之过急，更不能简单粗暴。
在具体做法上，这几年我改变了以往遇到他们“作乱”时批评、埋怨的做法，尤其注意当众保护他们的自尊心。
然后以自己的热情和真心感染他们，以欣赏他们的优点为出发点，以保护他们的自尊心为基础，拿起表扬的武器，营建“赞美文化”。
告诉他们“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣”的道理，循序渐进地培养他们“向上”、“向善”的精神。
四、“慢”需要永恒的责任
一个人在校期间只是他人生的一个阶段，还有很长的路要他走下去，“活到老学到老”是生存的需要，毕业时的他，还有那么多的不完善，一个好老师在学生心中的地位是至高的，师生之间的偶尔一个短信、一句问候、一次思想的交流和碰撞等等对一个人的激励、鼓舞、发展导向都是有很大作用的，我想这也是我们作为教育工作者、“人类灵魂的工程师”的神圣之处吧?这也是我们对社会的责任吧。
作为一个教育一线的教师，我非常喜欢“慢教育”这个词。
教育并不是立杆见影的工作。
急功近利，往往与教育背道而驰。
以“慢”的心态来对待教育，陪着学生慢慢地走，慢慢地欣赏成长的快乐，慢慢地陪着学生长成参天大树，何尝不是一种睿智，一种气度?
国家教育部推荐书籍小学
教育部推荐小学书目：《伊索寓言》、《宫泽贤治童话》、《列那狐的故事》、《天方夜谭》、《游戏中的科学》、《东周列国志故事》、《成语故事365》。
《伊索寓言》介绍：
相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶伊索所著的寓言集，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共357篇。《伊索寓言》中内容大多与动物有关，故事简短精练，蕴含哲理。它对后代欧洲寓言的创作产生了重大影响，西方寓言文学的典范之作，世界上传播最多的经典作品之一。
《宫泽贤治童话》介绍：
“作为最受欢迎的作家”之一，宫泽贤治为我们呈现了一个缤纷多彩的童话世界。对人、动植物等各种元素自由的交感，对自然的独特见解和认识，使得童话也变得意味深长。
《列那狐的故事》介绍：
是由法国让娜·勒鲁瓦-阿莱改编的童话。该作讲述的是代表新兴市民阶级的列那狐在面对狮王的强权、公狼的霸道、雄鸡的弱小无助时，总是能以自己的聪明机警左右逢源。它一方面欺压平民百姓，一方面同强权豪门勾心斗角，乃至战胜强大的对手。
教育类名著——书籍推荐？
#头条创作挑战赛#
一、《爱弥儿》—卢梭
系法国资产阶级民主主义者、杰出的启蒙思想家卢梭(1712—1778)的重要著作。
《爱弥儿》所提倡的是一种大教育观，理想状态下的教育，一个教师只教一人，从孩子出生就选择一位良师陪伴孩子的一生，这里对教师的要求也是极高的。
不仅在人格上要具有独立人格；学识上，要足以胜任孩子每一个阶段的发展；精神上，要具有一定的引领作用；生活上，要能成为孩子的朋友。
这位教师不仅是教练员、知识的传播者，也不是一般意义上的教师，而是全能导师，既要在精神上引导，生活上指导，学习上辅导。
二、《理想国》—柏拉图
《理想国》涉及柏拉图思想体系的各个方面，包括哲学、伦理、教育、文艺、政治等内容，主要是探讨理想国家的问题。
西方教育史上的三座里程碑中的第一座。柏拉图认为，正义的城邦城理想国必须具备三个条件。
第一，统治者应从有才能的人中挑选出来，可以是男人，也可以是女人。
第二，统治者阶层应过公社生活。
第三，国王应该是哲学家，或应该让哲学家做国王。
三、《窗边的小豆豆》—黑柳彻子
入选九年制义务教育小学语文课本。中文简体版已突破1100万册，连续10年名列开卷全国畅销书排行榜。
《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。
小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。
巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。
这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。
3.每个孩子天生就是一个天使，只是慢慢被世俗所污染。
四、《给教师的一百条建议》—苏霍姆林斯基
中文简体版已突破100万册，连续多年名列开卷全国畅销书排行榜
苏联当代著名教育家B·A·苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。
为了解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，他专为中小学教师写了一本《给教师的一百条建议》。
译者根据中国的情况和需要，选择了《给教师的一百条建议》的精华部分，另从苏氏的其他著作里选译了有益于教师开阔眼界、提高水平的条目，作为补充，全书仍有一百条，改称《给教师的建议》。
书中每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，文字深入浅出，通顺流畅，值得教育行业者学习和借鉴。
五、《民主主义教育》—杜威
本书是美国著名教育家杜威的代表作，是一部能与柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥儿》相提并论的教育巨著。
作者详述了实用主义的教育理论，结合民主的理念剖析教育事业所面临的问题。
书中不仅探讨了教育的性质、作用及目的等抽象的内容，同时也涵盖教育过程中遇到的具体问题，例如不同学科价值的定位、教材的性质以及劳动、休闲与教育的关系等。
作者被人熟知的教育思想可以概括为：教育无目的，成长才是目的；教育即生活；在做中学。
六、《为什么学生不喜欢上学？》
这是一本想要背下来的书。书中的场景感非常强，围绕学生、教师、学习、教授几个方面展开对学习的探讨，刷新了我不少意料之外又情理之中的认识。
在提倡减负、因材施教、告别古早的题海战术的今天，读到这本书真是一种很特别的体验。只恨我为什么几年之前没有读到这本书。
自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/
