1、要求别人重复讲话。
2、将电视机、收音机的音量调得很高。
3、看电视时歪着头，将耳朵靠近电视机。
4、听不见小鸟叫；对电话铃声、门铃声无反应等。
婴幼儿听力如果出现听力问题会有什么表现？
婴儿家人可以通过一些举动来观察孩子的听力是否有问题：
1个月以上的婴儿听到突然发出的较大声音，会出现全身惊动、闭眼或睁眼，甚至哭闹的现象，这说明婴儿的听力正常。如果婴儿没有上述反应，或在睡眠时遇到大的声响仍然酣睡，说明听觉可能有问题。
3个月的正常婴儿，睡眠时突然听到音响，可紧闭眼睛，手指活动，大多数无全身惊动。不睡觉时，听到音乐或哄逗声，可出现高兴的表情。如果毫无反应，可能是听觉不灵。
6个月的小儿能分辨父母的声音，可让母亲在小儿背后大声叫喊，或在小儿背后发出声响，然后观察小儿的面部表情，是否左顾右盼进行寻找。如果没有反应，可能听力不佳。
8～9个月的小儿，能主动发出声音，听到训斥声会哭闹，听到说“再见”会招手。如果对声音没有反应，可能是听力不好。
1 0个月的小儿已经会叫“爸爸”、“妈妈”或说简单的词语，以后渐渐学会说话。如果10个月以后，仍不会说几个词语，可能是由于某种原因说话晚，或听力不好，应该去医院检查。
观察小儿的举止行动，以及对外界的兴趣。正常小儿对有声响的玩具十分感兴趣，表示惊奇或高兴，听觉不灵的小儿没有明显反应。另外先天耳聋的小儿没有正常小儿活泼机灵，不能咿呀学语，常用眼睛观察成人的口唇动作、面部表情或手势等，来理解成人的意思。
倘若发现比较严重情况，可以直接带宝宝去医院检查。
儿童听力不好有些什么表现？
在临床当中，宝宝轻度到中度听力损失，往往在早期会影响婴幼儿的言语发育过程中的发音，可能会出现吐字不清等情况，随着年龄的发育，主要可表现为口吃。重度、极重度听力损失的婴幼儿，很可能由于听不到声音也学不到语言，导致语言发育较差，甚至不会说话。听力不好的婴幼儿还有很多其他方面的表现，如注意力不集中、急躁、或是爱发脾气，沉默不爱说话，原以为可能是性格问题，但实际上不是，他们往往是由于听力的原因没有办法与人进行互动和交流。建议当发现孩子有类似的症状时，应及时带孩子到医院进行检查。
小孩子听力不好会有哪些表现？
首先感谢题主邀请。
宝妈能够这样问，一定是日常生活中对宝宝行为有疑问。
经验告诉我大部分情况下宝宝都是正常的，很多时候都是做妈妈的过分紧张，但我们也不可麻痹大意。
我总结出面对宝宝，务必做到“胆大心细”。
胆大：面对宝宝任何问题都不神经紧张，更不妄下结论疑神疑鬼。可以从书上、网上专业人士那里去寻找心中疑问的答案。必要时去医院。
心细：仔细观察宝宝并做一个记录，有时候记录能帮助你发现很多问题，从而进行改善。比如有一段时间我家宝宝总是不自觉的眨眼睛。我观察出她总是在长时间看完电视后出现这种情况；后来我就定时给她看一集或者两集动画片。这种事情就没有再发生。
妇幼保健院会在婴儿出生72小时和42天的时候对其进行两次听力筛查。你们做了没有呢？
当幼儿有下列情形时，应去检查
1.只有单调的喉音
2.少有其他语言的变化
3.语音很少变成有意义的字（语言）
4.少有言语（或语音） 游戏 及乐趣
5.安静或哭闹的时间不正常的增加
6.无法用言语（或音乐）来安抚不安或者不快乐的孩子
7.周岁还未出现单字或者叠字的语言发展倾向
8.对一般的声音及言语的刺激没有明显的反应
9.对环境的兴趣较少
而大一些的孩子，会有很多地方听得不好，言语分辨能力差，口齿不清晰。
建议带孩子去专业的听力中心进行检查。
听力正常的孩子，平时的表现应该是这样的：
刚出生的婴儿可以听到较大的声音;
3-6个月就能辨别声音方向;
6个月左右能听到较小的声音;
6-7个月能发出“爸、妈”声音;
8-9个月能发“爸爸、妈妈”;
图片描述(最多50字)
1岁能模仿学语;
2岁能用言语表达自己的意思;
3-4岁能讲短小的童话故事。
如果发现孩子对声音无反应或反应迟钝，应该立即就医，尽快到耳科或听力中心检查听力。
生儿对巨大噪音没有惊吓反应，或5-6个月大的孩子叫他们名字没有反应，可能患有听力损失。年龄大一些的无法听清楚的孩子，可能会把电视或电脑声调的很响或正常对话时没有反应。
尽早进行干预，对患儿的听力、言语及语言康复很重要。干预包括医学干预、听力补偿或重建、以及听功能训练和语言康复训练。
听力正常的孩子，平时的表现应该是这样的：
刚出生的婴儿可以听到较大的声音;
3-6个月就能辨别声音方向;
6个月左右能听到较小的声音;
6-7个月能发出“爸、妈”声音;
8-9个月能发“爸爸、妈妈”;
图片描述(最多50字)
1岁能模仿学语;
2岁能用言语表达自己的意思;
3-4岁能讲短小的童话故事。
如果发现孩子对声音无反应或反应迟钝，应该立即就医，尽快到耳科或听力中心检查听力。
你好，儿童听力不好的表现，他会经常要求别人重复讲话，会将电视或者是手机的音量调的很高，看电视的时候，她会歪着头将耳朵靠近电视机，他会在公园玩的时候，会听不见小鸟的叫声或者是对电话铃声，闻铃声都会没有反应。建议带着宝宝去医院的耳鼻喉科进行检查，根据检查结果选择适合自己的药物或者方法进行治疗，防止延误治疗最佳时机。
当幼儿有下列情形时，应去检查
1.只有单调的喉音
2.少有其他语言的变化
3.语音很少变成有意义的字（语言）
4.少有言语（或语音） 游戏 及乐趣
5.安静或哭闹的时间不正常的增加
6.无法用言语（或音乐）来安抚不安或者不快乐的孩子
7.周岁还未出现单字或者叠字的语言发展倾向
8.对一般的声音及言语的刺激没有明显的反应
9.对环境的兴趣较少
而大一些的孩子，会有很多地方听得不好，言语分辨能力差，口齿不清晰。
建议带孩子去专业的听力中心进行检查。
您好！孩子听力不好，最主要的表现是言语的发展，学习语言是模仿过程，只有听到声音后才会去模仿和讲话。如果听力出现了损失且未及时进行听力补偿，就会造成孩子因听不请或者听不到声音，从而出现语言发育迟缓，讲话口齿不清或不会说话等问题。孩子听不清或者听不到声音，语言的理解力也会下降，不会表达，无法正常沟通，导致脾气暴躁等，大脑发育也相对同年孩子要迟缓。希望家长要引起足够的重视，发现有听力问题要及时干预。希望我的回答对您有帮助！
当幼儿有下列情形时，应去检查了
1.只有单调的喉音
2.少有其他语言的变化
3.语音很少变成有意义的字（语言）
4.少有言语（或语音） 游戏 及乐趣
5.安静或哭闹的时间不正常的增加
6.无法用言语（或音乐）来安抚不安或者不快乐的孩子
7.周岁还未出现单字或者叠字的语言发展倾向
8.对一般的声音及言语的刺激没有明显的反应
9.对环境的兴趣较少
而大一些的孩子，会有很多地方听得不好，言语分辨能力差，口齿不清晰。
建议带孩子去专业的听力中心进行检查。
孩子听力不好的有什么表现？
由于听觉障碍，听觉残疾儿童在感知觉、注意、记忆、思维等方面都表现出不同于健听儿童的特点。语言是人类思维和交际的工具。
由于听力损失，听觉残疾儿童的语言形成和发展滞后是显而易见的。
一、认知特点：
感知觉特点：感知觉是人至基本的心理活动。其中，听觉是获取信息至重要的途径之一。听觉残疾儿童由于听不到或听不清周围世界的声音，使他们对外界事物的感知和认识受到一定程度的影响。听觉残疾儿童在感知事物时的特点，主要表现在以下三个方面:
(1)知觉信息：加工不完整感觉是知觉的基础，知觉的完整性取决于感觉材料的丰富性。由于听觉刺激的缺损，听觉残疾儿童对复杂的事物和环境感知不完整，缺乏听觉信息加工。听觉残疾儿童的知觉信息更多地依赖视觉、触觉和动觉获得，不易形成视听结合的综合信息。这样，听觉残疾儿童知觉信息加工的整体性和理解性就受到制约。
(2)视觉的优势地位在一定条件下，各种感觉器官的机能状态都有可能发生相互影响、相互作用。当听觉丧失后，视觉在一定程度上处于感知活动中的优势地位。听觉残疾儿童进入学校后，一方面由于长期对视觉的依赖和使用，视知觉经验丰富;另一方面通过专门的训练，他们的视觉补偿能力有了较大的发展。国内的一些研究表明，听觉残疾儿童的视知觉速度提高比较快，在凭借视觉参与的感知活动中，他们的视知觉能力与正常儿童没有显著差异。例如，与正常儿童和成人相比，听觉残疾儿童的视、触知觉能力没有降低。
(3)缺陷补偿：听觉残疾儿童的视觉、触觉和动觉与正常儿童并无两样。由于听觉的丧失，听觉残疾儿童更多地借助视觉、触觉和动觉等感官来认识世界，并进行语言理解和语言交流。这些感官在听觉残疾儿童的生活中具有重要的作用，特别是视觉，很多人用“以目代耳”来强调视觉的缺陷补偿作用。但值得注意的是，视觉及其他感觉通道对听觉缺陷的补偿作用是有限的，不能完全取代听觉。
儿童初期听力不好的表现？
第一、听力异常。家长平时可以观察孩子对声音的反应情况，对于刚出生的宝宝来讲，在开关门或者敲击碗筷的时候，听力正常的孩子往往容易被惊醒，甚至会吓哭。如果孩子对这些声音没有任何的异常反应，家长就要提高警惕，很有可能是出现了听力障碍。而且在观看电视或者播放音乐的时候，调整到正常的音量时，正常人就能听得很清楚。但是有些孩子往往需要把声音开到最大才能够听见，这种情况下也说明可能是出现了听力下降的问题。
第二、反应迟钝。家长在呼唤孩子的时候，可以观看孩子是否有出现无反应或者反应迟钝的现象。而且有听力障碍的小孩通常会出现位置判断能力差的问题，如果在孩子的右方呼唤，而孩子无法准确的将头或者身子转向正确的一面，而是转向了反向或者其他的方向，也有可能是出现了听力障碍。
第三、发音不准。有些听力障碍的小孩还可能出现发育不准或者讲话不清楚的现象，这种情况下有些家长就会误认为是孩子的发音器官出现了异常，其实是感觉神经性耳聋的一种症状表现。通常孩子还会出现注意力不集中的现象，对于他人提出的问题往往会答非所问。
