1、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。胡令能《小儿垂钓》。
2、骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。黄庭坚《牧童》。
3、梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》。
4、十岁载诗走马成，冷灰残烛动离情。桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。李商隐《绝句》。
5、朝牧牛，牧牛下江曲。夜牧牛，牧牛度村谷。荷蓑出林春雨细，芦管卧吹莎草绿。乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。李涉《牧童词》。
6、牧竖持蓑笠，逢人气傲然。卧牛吹短笛，耕却傍溪田。崔道融《牧竖》。
7、昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。范成大《四时田园杂兴》。
8、梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》。
9、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。李白《古朗月行》。
10、日暮鸟雀稀，稚子呼牛归。住处无邻里，柴门独掩扉。丘为《泛耶溪》。
11、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。杨万里《宿新市徐公店》。
12、投荒万里无归路，雪点鬓繁。度鬼门关，已拚儿童作楚蛮。黄庭坚《采桑子》。
13、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。杜牧《清明》。
14、儿童也爱晴明好，纸剪风鸢各一群。朱茂曙《秦淮河春游即事》。
15、清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求。杜甫《江村》。
16、缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。浮云不系白居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。宣宗李忱《吊白居易》。
17、我亦曾经放鹞嬉，今来不道老如斯，那能更驻游春马，闲看儿童断线时。徐文长《风鸢图十首》。
18、柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿辈上青天。徐渭《风鸢图诗》。
村居中描写儿童生活的诗句是哪一句
1 关于儿童的诗句村居
关于儿童的诗句村居 1关于乡村儿童的古诗
《四时田园杂兴》 宋 范成大
昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
《村居》清高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
宿新市徐公店
宋代杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
所见
清代袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
2关于儿童的诗句
1、《宿新市徐公店》宋杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 2、《清平乐·村居》宋辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼， 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
3、《池上》唐白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
4、《村居》清高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
5、《所见》清袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
6、《小儿垂钓》唐胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
7、《牧童》宋黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。
8、《观游鱼》唐白居易 绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。 一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。
9、《田家》宋范成大 昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
10、《花影》宋苏轼 重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。 刚被太阳收拾去，却教明月送将来。
3《村居》中描写儿童生活的诗句是儿童散学归来早,忙乘东风放纸鸢,
儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
译文：小孩子飞快地奔跑着追赶的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。 出处：宋代杨万里《宿新市徐公店》 原文： 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 译文： 篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。
小孩子飞快地奔跑着追赶的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。 赏析： 此诗绘景写人，堪称佳作。
诗人选取篱落、菜花、儿童、黄蝶等意象，运用细节描写，表明诗人对田园情怀的敏感度。全诗语言清新，形象鲜明，富有情趣。
扩展资料 关于《村居》： 《村居》是清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时创作的一首七言绝句。此诗前两句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色； 诗的后两句，由景而及人，诗人饶有情致地写了一个群童放风筝的场面。
天气实在太好了，连平时爱在外贪玩的小学生们也一反常态，放学后早早地回到家，赶紧放起风筝来。“散学归来”用一“早”字，说明连孩子们也让这风和日丽的气候给打动。
全诗前半部分写景，后半部分写人，前半部分基本上是写的静态，后半部分则添加了一个动态。物态人事互相映衬，动态静态彼此补充，使全诗在村居所见的“春”景这一主题下，完美和谐地得到了统一。
表现儿童天真可爱的诗句有哪些
1 关于游乐嬉戏的诗句有哪些
关于游乐嬉戏的诗句有哪些 1描写儿童玩耍嬉戏的古诗有哪些
1 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》
译文：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
2 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》
译文：小孩子飞快地奔跑着追赶的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
3 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》
译文：家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
4 牧童骑黄牛，歌声振林樾。——袁枚《所见》
译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。
5 小娃撑小艇，偷采白莲回。——白居易《池上》
译文：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。
6 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能《小儿垂钓》
译文：一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。
7 十年种木，一年种谷，都付儿童。——元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》
译文：种植那十年成材的树木，耕作那一年收获的谷物，都交给那些年轻人吧。
8 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。——杨万里《舟过安仁》
译文：一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。
9 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震《村晚》
译文：那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。
10 袨服华妆着处逢，六街灯火闹儿童。——元好问《京都元夕》
译文：元宵节时，到处都能碰到女人们穿着盛装，化着美好的妆容来看灯；小孩子们则在街道上欢闹着。
2描写儿童玩耍嬉戏的古诗
村居 清人高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢
小儿垂钓（胡令能）
篷头稚子学垂伦，
侧卧莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
村居 草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟
儿童放学归来早，
忙趁东风放纸鸢
作者是清代的高鼎
小儿垂钓（胡令能）
篷头稚子学垂伦，
侧卧莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
古朗月行（李白）
小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端。
李白 《长干行》
郎骑竹马来，
绕床弄青梅，
同居长干里，
两小无嫌猜。
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰（cui）。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
——贺知章《回乡偶书》
童趣 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。读着这些诗词，顿觉清新的乡土气息扑面而来，浓郁的生活情趣洋溢在字里行间。从那充满灵气的诗句里，我们可以窥见古代儿童的生活场景，感觉那遥远的、古人童年的生活；那一幕一幕生活的场景，一经诗人的生花妙笔，就变得生动、鲜活起来，虽事隔千年，却犹如发生在身边。一种亲切感，也便油然而生。
3有没有3首关于儿童嬉戏的古诗
宿新市徐公店 杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
所见 袁 枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
村居 高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
回乡偶书 唐 贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？
溪居即事崔道融
篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。
四时田园杂兴 范成大
昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
小儿垂钓 胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人
古朗月行 李白
小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。
小儿垂钓
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人 多几首能多一些选择
4描写古代儿童游乐的古诗
草长莺飞二月天，指堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。——清 高鼎《村居》
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。——宋 杨万里《闲居初夏午睡起》
儿时曾记得，呼灯灌穴，敛步随音。任满身花影，独自追寻。携向华堂戏斗，亭台小、笼巧妆金。——宋 张镃《满庭芳 促织儿》
妾发初覆额，折花门前剧。郎骑竹马来，绕床弄青梅。——唐 李白《长干行》
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。——宋 辛弃疾《清平乐·村居》
饱采黄精归不饭，倒骑黄犊笛横吹。——宋 张玉娘《牧童辞》
5描写孩子们开心地玩耍的古诗词
描写孩子们开心地玩耍的古诗有：
小儿垂钓
唐胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
1清平乐·村居
宋 辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
翻译：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
2所见清袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
解析：
《所见》是清代诗人袁枚所作的一首五言绝句。
本诗描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面，表达了作者对田园风光的喜爱之情。
3小儿垂钓唐胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能所写的一首七言绝句。
此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景。诗人通过描写典型细节，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。前两句叙述、描写，从外形着笔，是实写；后两句诗侧重神态来写。
4描写孩子们开心地玩耍的古诗还有：
《村居》
清代诗人高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
《观游鱼》唐白居易
绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。
一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。
6形容玩乐的诗句
1、《鸳鸯篇》
唐·陈子昂
飞飞鸳鸯鸟，举翼相蔽亏。
俱来绿潭里，共向白云涯。
音容相眷恋，羽翮两逶迤。
苹萍戏春渚，霜霰绕寒池。
浦沙连岸净，汀树拂潭垂。
年年此游玩，岁岁来追随。
凤凰起丹穴，独向梧桐枝。
鸿雁来紫塞，空忆稻粱肥。
乌啼倦依托，鹤鸣伤别离。
岂若此双禽，飞翻不异林。
刷尾青江浦，交颈紫山岑。
文章负奇色，和鸣多好音。
闻有鸳鸯绮，复有鸳鸯衾。
持为美人赠，勖此故交心。
2、《凤衔杯》
宋·柳永
有美瑶卿能染翰。
千里寄、小诗长简。
想初襞苔笺，旋挥翠管红窗畔。
渐玉箸、银钩满。
锦囊收，犀轴卷。
常珍重、小斋吟玩。
更宝若珠玑，置之怀袖时时看。
似频见、千娇面。
3、《瑞鹤仙·瑞烟浮禁苑》
宋·康与之
瑞烟浮禁苑。正绛阙春回，新正方半。
冰轮桂华满。溢花衢歌市，芙蓉开遍。
龙楼两观。见银烛、星球有烂。
卷珠帘、尽日笙歌，盛集宝钗金钏。堪羡。
绮罗丛里，兰麝香中，正宜游玩。
风柔夜暖。花影乱，笑声喧。
闹蛾儿满路，成团打块，簇著冠儿斗转。
喜皇都、旧日风光，太平再见。
4、《游山西村》
宋·陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
5、《浣溪沙》
宋·苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
7关于小鸭早在又寒又暖的水中嬉戏的诗句
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
《惠崇春江晚景》———宋·苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
萎蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时
这是苏轼为僧人惠崇的画题诗的前两句。桃花既在竹外，可知竹多桃花少。竹子一片，桃花疏疏落落三两枝，横出竹林外，临水而开。苍翠竹幕上点缀着数枝腥红桃花，分外艳丽。春来冰开，群鸭戏水，冷暖只有鸭子首先领略，这是诗人对鸭子感受的揣测。实际上诗人把鸭子人格化了，像人一样知寒知暖，并设身处地为之着想。画中既有竹子桃花的自然景色的静穆，又有鸭子戏水的活泼动态，动静和谐，一幅画图宛然呈现眼前。
8描写“春天儿童玩耍”的诗句有哪些
描写“春天儿童玩耍”的诗句有： 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——《村居》清 高鼎云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。——《春日偶成》宋 程颢尔牛角弯环，我牛尾秃速。
共拈短笛与长鞭，南亩东冈去相逐。日斜草远牛行迟，牛劳牛饥唯我知；牛上唱歌牛下坐，夜归还向牛边卧。
长年牧牛百不忧，但恐输租卖我牛。——《牧牛词》明 高启天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。莫道官忙身老大，即无年少逐春心。
凭君先到江头看，柳色如今深未深。——《早春呈水部张十八员外二首》唐 韩愈清明天气醉游郎。
莺儿狂。燕儿狂。
翠盖红缨，道上往来忙。记得相逢垂柳下，雕玉佩，缕金裳。
春光还是旧春光。桃花香。
李花香。浅白深红，一一斗新妆。
惆怅惜花人不见，歌一阕，泪千行。——《江城子》宋 秦观。
9儿童玩耍古诗词
村居 清人高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟， 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 小儿垂钓（胡令能）篷头稚子学垂伦， 侧卧莓苔草映身。
路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 村居 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟 儿童放学归来早， 忙趁东风放纸鸢 作者是清代的高鼎 小儿垂钓（胡令能）篷头稚子学垂伦， 侧卧莓苔草映身。
路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 古朗月行（李白） 小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端。
李白 《长干行》 郎骑竹马来， 绕床弄青梅， 同居长干里， 两小无嫌猜。 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰（cui）。
儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 ——贺知章《回乡偶书》。
池上哪两句描写儿童天真活泼的诗句
1稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。——《稚子弄冰》宋代：杨万里
译文：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中。
2娇女字平阳，折花倚桃边。——《寄东鲁二稚子》唐代：李白
译文：我的娇女名叫平阳，手折花朵倚在桃树边盼我回家。
3蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 ——《小儿垂钓》唐代：胡令能
译文：一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学着大人钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。
4老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。——《江村》唐代：杜甫
译文：老妻正在用纸画一张棋盘，小儿子敲打着针作一只鱼钩。
5稚子莫喧哗，恐惊他。——《昭君怨·赋松上鸥》宋代：杨万里
译文：小孩子声音小一些，别惊动了鸥鸟。
描写儿童天性的诗句
; 1古诗《池上》、《小儿垂钓》的意思
小儿垂钓
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
诗文解释
一个蓬头小孩学着大人钓鱼，侧身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中。听到有过路的人问路连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼不敢大声答话。
一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
《池上》
池 上
白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解1藏踪迹，浮萍2一道开。
注释1解:知道。2浮萍:池塘里的水草。
译文一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
助读这首诗写出了小孩的贪玩
2古诗《池上》、《小儿垂钓》的诗意
池上
白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。
不解藏踪迹， 浮萍一道开。
[简析]
作者 用 白 描 的 手 法 ， 将 一 “ 偷 莲 ” 小 童 的 憨 态 描 绘 得 惟 妙 惟 肖 。诗 中 最 传 神 的 当 是 “ 不 解 藏 踪 迹 ” 一 句 ， 写 尽 小 童 顽 皮 、纯 真 情 态 。
白居易(七七二-八四六)，字乐天，号香山居士，下邽(今陕西省渭南县境)人。贞元十五年(七九八)进士，任翰林学士，左拾遗。因直言极谏，贬江州司马，移忠州刺史。后被召为主客郎中，知制诰。太和年间，任太子宾客及太子少傅。会昌二年(八四二)，以刑部尚书致仕，死时年七十五岁。
杜甫而后，白居易是我国古代一位杰出的现实主义诗人。他所生活的七十多年里，正是安史之乱后各种矛盾冲突急剧发展的时期，也正是唐朝走向衰微的时期。错综复杂的社会现实，在白居易诗中得到了较全面的反映。今存白居易诗近三千首，数量之多在唐代诗人中首屈一指。他的成就，主要表现在两个方面:一是政治讽喻诗;一是以《长恨歌》、《琵琶行》为代表的长篇叙事诗。前者把当时社会病态的症结所在，几乎全部呈露在他的笔底。后者则有着曲折离奇、自具首尾的细致的情节描写，和完整而鲜明的人物形象的塑造。在语言和音调上又显得特别得流畅匀称，优美和谐。这是一种新型的诗，当时号称「千字律诗」，流传极广，正如宣宗李忱所说:「童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇」。
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小儿垂钓
蓬头稚子学垂纶 ， 侧坐莓苔草映身 。
路人借问遥招手 ， 怕得鱼惊不应人 。
作者: 胡令能，莆田隐者，唐代诗人，少为负局锼钉之业(手工匠人)。梦人剖其腹，以一卷书内之，遂能吟咏，远近号为“胡钉铰”。
这是一首描写儿童生活情趣的诗作。一、二两句重在描写垂钓小儿的形貌，三、四两句重在描写小儿垂钓的神情动作。
“蓬头稚子学垂纶”意思是一个头发蓬乱的小孩子学着大人钓鱼;“侧坐莓苔草映身”意思是小孩子侧着身子坐在乱草青苔上，身影映在野草丛中。诗人对这个垂钓的小孩子的外貌并没有加以具体修饰和描写，而是直接写出山野孩子的蓬乱头发的真实面目，使人觉得非常地自然、可爱与真实。“侧坐”带有随意坐下的意思。可见这个孩子不怎么约束自己的行为，而更专注于钓鱼的情景，可以想象孩子是多么地喜欢钓鱼。“莓苔”泛指生长在潮湿、阴暗的地方的低等植物，从“莓苔”这个词中可以看出小孩儿选择钓鱼的地方是个人烟稀少，鱼不易受惊吓之处，为后文的“怕得鱼惊不应人”作了铺垫。“草映身”是对孩子一个粗粗的画像，同时也与下句的“路人借问遥招手”有着直接关系。因为路人之所以向他打问，就是因为看得见他。
“路人借问遥招手”意思是听到过路的人向他打问，他连忙远远地招了招手;“怕得鱼惊不应人”意思是小孩害怕惊动了鱼而不答话。他之所以要以动作“遥招手”来代替说话，就是害怕把鱼惊散，他并不是对路人的问话漠不关心。
这首诗将小儿垂钓的神情动作描写得活灵活现，富有情趣，突出小孩子钓鱼的专心致志，给人留下深刻的印象。
3池上直接描写小娃天真调皮的诗句是什么
《池上》直接描写“小娃天真调皮”的诗句是:小娃撑小艇，偷采白莲回。
1、这首诗的全诗是:
《池上》
唐代:白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
2、这首诗的翻译:一个e799bee5baa6e78988e69d8331333365653935小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
3、赏析:这首诗写一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣;而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。白居易是一位擅长写叙事诗的大诗人。他的长篇叙事诗，将所叙事物写得曲折详尽、娓娓动听，饱含着诗人自己的情感。同样的，他的诗中小品，更通俗平易。《池上二绝》就是这样一组描写一种平凡生活的小诗。诗人以他特有的通俗风格，将两个小景写得可爱、可亲、可信。
4、这首诗的诗人白居易，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。
4所见池上这两首诗都是描写儿童的还有哪些是描写儿童的我不知道
除你说的这两首外，还有很多:
1《谷口书斋寄杨补阙》唐 钱起
泉壑带茅茨，云霞生薜帷。
竹怜新雨后，山爱夕阳时。
闲鹭栖常早，秋花落更迟。
家童扫萝径，昨与故人期。
2《小至》唐 杜甫
天时人事日相催，冬至阳生春又来。
刺绣五纹添弱线，吹葭六琯动浮灰。
岸容待腊将舒柳，山意冲寒欲放梅。
云物不殊乡国异，教儿且覆掌中杯。
3《同州端午》唐 殷尧藩
鹤发垂肩尺许长，离家三十五端阳。
儿童见说深惊讶，却问何方是故乡。
4《牧童 / 令牧童答钟弱翁》唐 吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
5《为薛台悼亡》唐 白居易
半死梧桐老病身，重泉一念一伤神。
手携稚子夜归院，月冷空房不见人。
6《田家元日》唐 孟浩然
昨夜斗回北，今朝岁起东。
我年已强仕，无禄尚忧农。
桑野就耕父，荷锄随牧童。
田家占气候，共说此年丰。
7《夏日浮舟过陈大水亭 / 浮舟过滕逸人别业》唐 孟浩然
水亭凉气多，闲棹晚来过。
涧影见松竹，潭香闻芰荷。
野童扶醉舞，山鸟助酣歌。
幽赏未云遍，烟光奈夕何。
8《月夜》唐 杜甫
今夜鄜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干。
9《南池》唐 李郢
小男供饵妇搓丝，溢榼香醪倒接罹。
日出两竿鱼正食，一家欢笑在南池。
10《蟾宫曲·寒食新野道中》元 卢挚
柳濛烟梨雪参差，犬吠柴荆，燕语茅茨。老瓦盆边，田家翁媪，鬓发如丝。
桑柘外秋千女儿，髻双鸦斜插花枝。
转眄移时，应叹行人，马上哦诗。
11《百忧集行》唐 杜甫
忆年十五心尚孩，健如黄犊走复来。
庭前八月梨枣熟，一日上树能千回。
即今倏忽已五十，坐卧只多少行立。
强将笑语供主人，悲见生涯百忧集。
入门依旧四壁空，老妻睹我颜色同。
痴儿不知父子礼，叫怒索饭啼门东。
12《舟过安仁》宋 杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
13《清平乐·村居》宋 辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。(亡 通:无)
14《小儿垂钓》唐 胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
15《回乡偶书二首·其一》唐 贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。(鬓毛衰 一作:鬓毛催)
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
供参考。
1 关于儿童天性的诗句
关于儿童天性的诗句 1 表现儿童本性的诗词
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 —— 辛弃疾《清平乐·村居》
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 —— 杨万里《宿新市徐公店》
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 —— 范成大《夏日田园杂兴》
牧童骑黄牛，歌声振林樾。 —— 袁枚《所见》
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 —— 高鼎《村居》
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 —— 叶绍翁《夜书所见》
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 —— 胡令能《小儿垂钓》
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 —— 杨万里《舟过安仁》
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 —— 雷震《村晚》
2 儿童天性的名人名言
卢梭 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
陶行知 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
苏霍姆林斯基 人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。
林格伦 儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
洛克 权力和财富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因为它们能够增进我们的幸福之故，凡是帮助别人，而帮助时的态度不好，使得别人感到不安的人，从别人的幸福看来，他是不会受到欢迎的。凡是知道如何使得对方感到舒畅，而自己又不至于奴颜卑膝，降低身份的人，他就可以说得到了处世的真诀，到处都会受到欢迎与重视。所以说礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的第一件大事。
约翰·洛克 礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。 鲁迅 游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
苏霍姆林斯基要相信孩子 从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。
苏霍姆林斯基 母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。
爱默生 家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。
MRMY 儿童相见不相识，笑问客从何处来。
苏霍姆林斯基 要使“祖国”这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳，那就必须——形象地说——悉心地耕耘儿童意识的土壤，并且用美的种子来进行播种。
布莱尔 儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。
乔·吉·霍兰 儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志
巴尔扎克 幻想中的作品，有着儿童一般的妩媚，有着欣欣向荣的喜悦，芬芳妖艳不下于鲜花，浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。这便是所谓幻想和幻想的乐趣。
莎士比亚 恋爱的人去赴他情人的约会，像一个放学归来的儿童；可是当他和情人分别的时候，却上学去一般满脸懊丧。
卡森麦卡 儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。
洛克 要间或故意地使他们受点痛苦，不过要当心，这要在孩子高兴，而又知道使他受到伤害的人对于他们原是怀着好意去实行的。实行的时候，一方面不可有愤怒或不高兴的痕迹，另一方面也不可表示同情或后悔；而且所施的痛苦要使儿童忍受得住，不可弄出怨恨，不可使他误会。对于儿童要永远地照顾他，爱护他，使他知道你纯粹是爱他，然后他就可以逐渐习惯于从你那里忍受极痛苦的事情和粗暴的待遇，不会畏缩，也不会怨诉。孩子越柔和，就越要找机会实施这种锻炼。
洛克 儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。
夸美纽斯 用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。
夸美纽斯 “良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。
罗曼·罗兰 谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切……
罗曼·罗兰 有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无尽，莫测高深的岁月。
罗曼·罗兰 有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无极莫测高深的岁月。
爱默生 家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。
3 表现儿童天真可爱的诗句有哪些
1稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。——《稚子弄冰》宋代：杨万里
译文：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中。
2娇女字平阳，折花倚桃边。——《寄东鲁二稚子》唐代：李白
译文：我的娇女名叫平阳，手折花朵倚在桃树边盼我回家。
3蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 ——《小儿垂钓》唐代：胡令能
译文：一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学着大人钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。
4老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。——《江村》唐代：杜甫
译文：老妻正在用纸画一张棋盘，小儿子敲打着针作一只鱼钩。
5稚子莫喧哗，恐惊他。——《昭君怨·赋松上鸥》宋代：杨万里
译文：小孩子声音小一些，别惊动了鸥鸟。
4 关于儿童的诗句
唐代诗人贺知章在《回乡偶书》中这样写道：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来？”全诗仅二十八个字，却给我们绘出了一幅美丽的画卷。作者久居客地，重返家园，故乡的儿童们却不认识他，就笑着问他是哪里来的客人。
这些儿童稚气活泼，彬彬有礼，十分可爱。同样是唐代的崔道融这么写：“篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客，急向柴门去却关。”《溪居即事》这首小诗描绘了春日渔村溪边的趣事。
篱外不知谁家的小船，忘了系缆绳，被悠悠的春风吹进了钓鱼湾。正在水边垂钓的小童，不知实情，误以为有客相访，便急忙放下手中鱼竿，慌忙跑向家门报信，想打开柴门相迎，忙乱中却把门关上了。
诗人把小童的一系列动作写入诗中，显得平易自然，却又栩栩如生，形象地描绘出了乡村儿童好客的天性。乡村儿童不仅好客，还很勤劳。
宋代诗人范成大在田园组诗《四时田园杂兴》中有一首这么写道：“昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”
这里描写的是夏天农村紧张劳动时的情景。“村庄儿女”是指成年农民，“童孙”是儿童。
农村的儿童虽还不会耕田织布，但看到大人除草搓麻线，便也在桑枝底下学着大人的样子种起瓜来。儿童们不仅学种瓜，他们还学垂钓。
唐代诗人胡令能在《小儿垂钓》中这样写道：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”
你看，这个“蓬头”“侧坐”的小家伙是多么顽皮可爱，怕鱼惊不咬钩，就连路人借问道路都不给回答，虽是“学垂纶”，可却满认真的！诗人信手写来，好似不费丝毫力气，其实功夫很深，诗味也很浓。宋代诗人杨万里也是写儿童天真可爱的高手，他的《宿新市徐公店》里有这样的描绘：“篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗人先向我们展示了一幅春末夏初的画面。
接着从画面里跃出一个“急走追黄蝶”的儿童。那黄蝶被追急了，一下子隐没在菜花里。
诗到这里就完了，但我们可以想见，那飞奔的儿童怎样一下子站住，又在菜花地里东张西望的神态。
5 形容孩童的诗句
形容孩童的诗句如下：
1 《宿新市徐公店》宋杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
2 《清平乐•村居》宋辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
3 《池上》唐白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
4 《村居》清高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
5 《所见》清袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
6 《小儿垂钓》唐胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
7 《牧童》宋黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。
8 《观游鱼》唐白居易 绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。
9 《田家》宋范成大 昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
10 《花影》宋苏轼 重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。
11 《回乡偶书》唐 贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？
12 《元日》宋辛弃疾 老病忘时节，空斋晓尚眠。儿童唤翁起，今日是新年。
13 《寻隐者不遇》唐 贾岛 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
14 《田园乐七首 其六 闲居》唐王维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
15 《下终南山过斛斯山人宿置酒》唐李白 相携及田家，童稚开荆扉。绿竹入幽径，青萝拂行衣。
诗人为何要以“儿童”为题材作诗？
以宋代诗人范成大在田园组诗《四时田园杂兴》这首诗为例，表达了乡村儿童不仅好客，还很勤劳。这里描写的是夏天农村紧张劳动时的情景。“村庄儿女”是指成年农民，“童孙”是儿童。农村的儿童虽还不会耕田织布，但看到大人除草搓麻线，便也在桑枝底下学着大人的样子种起瓜来。诗人把小童的一系列动作写入诗中，显得平易自然，却又栩栩如生，形象地描绘出了乡村儿童好客的天性，这些儿童稚气活泼，彬彬有礼，十分可爱。由此可见，古代诗人不仅善于观察，还善于用笔，把一个平淡的场景记录下来，就赋予了神奇的力量。不仅写得新奇，还塑造了种种可爱的儿童形象。
参考资料
搜狗问问：/z/q609039565htmsw=%E5%BD%A2%E5%AE%B9%E5%AD%A9%E7%AB%A5%E7%9A%84%E8%AF%97&ch=newwsearch0&
6 描写儿童的诗句大全
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 —— 杜牧《清明》
儿童相见不相识，笑问客从何处来。 —— 贺知章《回乡偶书二首·其一》
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。—— 辛弃疾《清平乐·村居》
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 —— 杨万里《宿新市徐公店》
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 —— 范成大《夏日田园杂兴·其七》
松下问童子，言师采药去。 —— 贾岛《寻隐者不遇 》
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 —— 胡令能《小儿垂钓》
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 —— 胡令能《小儿垂钓》
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 —— 杨万里《舟过安仁》
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 —— 吕岩《牧童 》
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 —— 王维《田园乐七首·其六》
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 —— 杨万里《闲居初夏午睡起》
昵昵儿女语，恩怨相尔汝。 —— 韩愈《听颖师弹琴》
袨服华妆着处逢，六街灯火闹儿童。 —— 元好问《京都元夕》
兵戈既未息，儿童尽东征。 —— 杜甫《羌村三首·其三》
儿童强不睡，相守夜欢哗。 —— 苏轼《守岁》
竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。 —— 陆游《观村童戏溪上》
多少长安名利客，机关用尽不如君。 —— 黄庭坚《牧童诗》
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 —— 范成大《夏日田园杂兴·其七》
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 —— 吕岩《牧童 》
牧童骑黄牛，歌声振林樾。 —— 袁枚《所见》
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 —— 高鼎《村居》
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 —— 辛弃疾《清平乐·村居》
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 —— 叶绍翁《夜书所见》
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 —— 雷震《村晚》
遥怜小儿女，未解忆长安。 —— 杜甫《月夜》
昔别君未婚，儿女忽成行。 —— 杜甫《赠卫八处士》
重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。 —— 苏轼《花影》
喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。 —— 王磐《朝天子·咏喇叭》
童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。 —— 李忱《吊白居易》
7 有哪些描写儿童生活情趣的古诗
牧童（一作令牧童答钟弱翁）吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
另：牧童骑黄牛，歌声振林越。
意欲捉鸣蝉，忽然闭口立。
篱落疏疏小径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
小儿垂钓（胡令能）
篷头稚子学垂伦，
侧卧莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情， 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
草长莺飞二月天， 拂堤扬柳醉春烟。 儿童放学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
8 形容小孩子天性的词有哪些
捣蛋鬼，兴高采烈， 欢呼雀跃，调皮捣蛋，活蹦乱跳，憨状可掬，踢天弄井，上窜下跳，攀高爬底，弄鬼掉猴。
1，拼音；（daodangui）
造句；捣蛋鬼无缘无故地拿走我的尺子，指责他，他还依旧嬉皮笑脸的。
2，拼音；（xinggaocailie）
造句； 同学们兴高采烈地迎接“六一”儿童节。
3，拼音；（huanhuqueyue）
造句；当运动健儿获得金牌之时，国人纷纷欢呼雀跃。
4，拼音；（tiaopidaodan）
造句；他是一个爱调皮捣蛋的小男孩儿。
5，拼音；（huobengluantiao）
造句；可爱活泼的小青蛙们在大如扇子的荷叶上活蹦乱跳。
