师说小学而大遗的大和小

《师说》小学而大遗中的小表示小的方面，具体指不知句读；大表示大的方面，具体指不解疑难问题。这句话中，而作为转折连词，表示可是的意思。遗表示放弃的意思。这句话的意思是小的方面则要学习，可是在大的方面却要放弃。

师说小学而大遗的大和小

《师说》小学而大遗中的小表示小的方面，具体指不知句读；大表示大的方面，具体指不解疑难问题。这句话中，而作为转折连词，表示可是的意思。遗表示放弃的意思。这句话的意思是小的方面则要学习，可是在大的方面却要放弃。

小学而大遗小和大的意思

小学而大遗小和大的意思介绍如下：

小学而大遗中的小表示小的方面,具体指不知句读大表示大的方面,具体指不解疑难问题。而：转折连词，可是；遗：遗弃，遗忘。小的方面则要学习，大的方面却放弃。

拓展介绍：

1、出处：出自韩愈的《师说》，是唐朝著名文学家韩愈所写的一篇关于如何为师和如何为学的议论文。该文阐明了师的职责和作用以及从师的意义和原则，批判了当时“耻学于师”的社会风气。并表明，任何人都可以成为自己的老师，不论年龄大小、地位高低、身份贵贱，只要他有比自己强的地方，就可以做自己的老师，就值得去虚心学习。

2、创作背景：作者来到国子监上任后，却发现科场黑暗，朝政腐败，吏制弊端重重，致使不少学子对科举入仕失去信心，因而放松学业；当时的上层社会，看不起教书之人。在士大夫阶层中存在着既不愿求师，又“羞于为师”的观念，直接影响到国子监的教学和管理。作者对此痛心疾首，借用回答李蟠的提问撰写这篇文章，以澄清人们在“求师”和“为师”上的模糊认识。

3、赏析：文中虽也正面论及师的作用、从师的重要性和以什么人为师等问题，但重点是批判当时流行于士大夫阶层中的耻于从师的不良风气。就文章的写作意图和主要精神看，这是一篇针对性很强的批驳性论文。

《师说》的词类活用？

《师说》词类活用

1.师者，所以传道受业解惑也：惑，形容词作名词：疑惑的问题、糊涂的问题

2.吾从而师之：师，意动用法：以……为师

3.吾师道也：师，名词活用作动词：学习

4.其下圣人也亦远矣：下，名词活用作动词：不如

5.是故圣益圣，愚益愚：圣，愚，形容词作名词，圣：圣人，愚，笨拙的人

6.则耻师焉：耻，意动用法：以……为耻

7.小学而大遗：小、大，形容词作名词：小的方面、大的方面

8.吾未见其明也：明，形容词作名词，高明。

9.位卑则足羞，官盛则近谀：卑、盛，形容词作名词：卑：卑贱的人、低下的人 盛：势盛位高的人