当好六年级班主任必须做好以下几个方面：
1、要有爱心和耐心。
2、大处着眼，小处着手，就是要明确目标，精心实施。每个班级的基础，现状，层次都不一样，每个班级要达到的目标，水平和层次也不尽相同。班主任要对自己班级的期望做到心中有数，总体规划，精心实施。
3、班级管理要三横三纵。三横是指走读生住校生和双差生，这是班主任的工作对象。三纵是指纪律卫生与学习，这是班主任的工作目标。
4、做学生的心理疏导者和学习领路人，青春的心灵是复杂多变的，一成长的道路是艰难坎
六年级班主任如何当?
建设一个积极向上的班集体，班主任必须在“严、爱、细、勤”四字上下功夫。笔者从实践出发，浅谈管见。 首先，班主任要以“严”字为突破口。严以律己，以身作则，严格要求学生，严而有“度”，凡是要求学生做到的，班主任要带头做到，禁止学生做的，班主任坚决不为，以自己的示范、言行取信于学生。事实上，学生“近乎天然”的“向师”心理，使班主任的思想品质层面和行为层面成为学生关注的焦点，学生往往是“度德而师之”。譬如，要求学生早上不迟到，班主任自己要严格做到每天早上预备铃一向，就站在教室门旁，日久天长，学生也就很自觉地克服迟到的现象。在这种情况下，班级的各种制度才能得到很好的贯彻执行，成为学生的自觉行为。所以说“喊破嗓子，不如做出样子”，“其身正，不令而行”。在学生心目中，班主任是社会人的缩影，“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都会这样或那样地影响着全体学生。”（加里宁语）学生从其“影响”中，不仅能学会怎样做学问，也能学会怎样做人，做怎样的人。
班主任在严以律己的同时，还必须对学生严格要求，做到“严”而有“度”，让他们感到“严格”并非“严酷”，“严”中有“爱”，让他们感到班主任的威严又感到班主任的慈爱，由衷地信服班主任，滋生自觉接受严格管理的意识，主动地摒弃不良习气，产生了游泳中学游泳的效应。
其次，要在“爱”字上下功夫。热爱学生这是班主任被班集体接纳的前提。爱学生，才能接受学生，走近学生尘封的心灵天地，与他们心灵相通；爱学生，才能赢得学生的爱，让学生乐于接受教诲。精诚所至，金石为开。当学生感到教师真正平等地爱他，为他操心时，他就会把教师当成“知心朋友”来倾吐衷肠，形成了“爱生——尊师——爱学生——更尊师”的情感交流，那道理的传递自然会畅通无阻，并日益深化，可收到“亲其师，信其道”的效果。笔者在学生的作文中发现这样的话：“班主任整日为我们操劳，慈母般的深爱我们……我们从心底里担心班主任的健康。”显见，班主任心里只装着学生，那学生的心里也自然地装着班主任。班主任对学生缺乏爱，那学生特别是后进生的心里有的恐怕只是戒心，甚至是逆反心，师生间根本谈不上情感交流。因此说“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由地发展，只有真心实意地爱学生，才会精雕细刻地塑造他们的灵魂。”（卢梭语）
必须注意，对学生的爱，不是迁就姑息，要在严格平等中实现。爱是水，严为舟，严爱统一，宽严适度，学生的自律性自然会增强。并由自律而实现他律，“有了爱，便有了一切。”（冰心语
怎么当一名小学班主任
导语：班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。一个小学班级几十名学生的好坏，很大程度上取决于班主任工作的好坏。
怎么当一名小学班主任1.班主任首先要提高自身修养
班主任是学生全面发展的引路人，必须把握住培养人的政治方向，这是为社会主义培养建设者和接班人的前提。因此，班主任首先必须具备坚定正确的政治方向，坚持鲜明的政治观点，拥有明辨是非的能力。坚定教育信念，热爱学生。对于有某些缺点和错误的学生，更要坚信只要对他做深入细致的转化工作，也能把他教育好。
在工作中不畏困难曲折，顽强而耐心的工作，这样才能促进学生的全面发展，才能去了解学生，尊重和信任学生，关爱学生，严格要求学生。同时我认为在班级管理中班主任总是经常直接的面对学生，自己就是全班学生的榜样，其一举一动都潜移默化的影响着学生特别是小学生特别好模仿，所以，班主任应时刻注意自己的言行举止，为人师表，忠于职守，全心尽职。
2.对学生进行思想品德教育
思想品德教育对小学生的全面发展起着导向作用，人们通常所说的"体育不好出废品，智能不好出次品，德育不好出危险品"，正是思想品德重要性的鲜明写照，德育是教育之中的重中之重。今天的小学生是社会主义建设的主力军，他们的思想道德素质不仅是现代精神文明建设的体现，也决定着我国未来的社会面貌和民族精神。因此，学生的道德修养水平直接影响着他们的行为。在班级工作中，我把学生的思想道德建设作为班级管理的主要工作来抓。
首先，树立良好的班风，班级是一个整体。学生要在这个集体里学习，生活，成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的敬业精神，这种精神主要来源于班主任的坚持不懈的思想教育工作。
重视思想工作是班主任做好其它各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想教育工作在班风建设中的地位和作用，帮助他们树立正确的人生观、价值观。使他们真正成为四有新人。
其次，充分发挥各种教育渠道的作用，利用思品课，班会进行学习目的性教育、文明礼貌教育、安全纪律教育、法制教育等。班级每周一次班会，总结上周的情况，好人好事表扬，用学生的好思想去教育其他学生。坏人坏事说服教育，使他们改正缺点发扬优点。在平时经常组织学生开展唱好歌、讲故事和收集名言警句等活动。从中受到教育。孩子们也在活动中收集了许多资料，办起来板报、故事集、读书笔记等。学生参加的各项活动也取得了较好的成绩。
3.指导学生学习
学习是学生的主要任务，是学生生活的主要内容。教育，督促小学生学好功课，提高学业成绩，是班主任的一项重要任务。我作为班主任要经常与任课教师取得联系，了解和研究学生的思想，学习情况，帮助他们树立明确的学习目的，端正了学习态度。培养他们的学习兴趣和刻苦学习的精神。帮助他们掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。在我班的学习上，我施行"一帮一"的学习方法，让一个学习好的学生帮助一个学习差的学生，另外如有发现学习偏差的学生主动和家长取得联系，使家庭和学校互相联系帮助学生，使学生共同进步。
4.用爱心去呵护学生的心灵
班主任的责任就是用爱心进行爱的教育。爱所有的学生，不管其家境如何，也不管学生是聪慧的还是迟滞的，都要把自己真挚的爱洒向每位学生的心田。去呵护学生的心灵，焕发学生生命的活动，让学生感到如沐春风，从而产生无穷的斗志。
5.组建一支团结，扎实肯奉献的班干部队伍
要做好学生的各方面的工作，单凭一个班干部是绝对做不好的。而应形成以班干部为核心的学生骨干力量。班干部是班主任的左膀右臂，在班级中起到核心骨干作用。在选拔班干部时，自己推荐，演讲当班干部如何做。班主任要从工作内容，工作方法，工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作关系，处理好班干部与学生的关系，同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。这样班干部的责任心和能力逐渐提高，学生成为班集体管理的真正主人。
比如：我们的班长王浩、晓红早上到校组织学生先打扫卫生，交作业，然后组织早读，每天坚持，时间长了同学们就习惯自然了。而且他们又评为三好学习和优秀少先队员。所以，我觉得一支优秀的`班干部是班主任开展工作的强力助手。
6.多与家长沟通，共同教育孩子
众所周知，家庭教育是学校教育的必要补充，家长是教师尤其是班主任教师的助手。班主任和学生家长的根本利益和愿望是一致的，都是为了把学生教好，使学生成才。同时多听取家长对教学工作的意见，定时召开家长会。让家长和班主任配合，共同教育好学生。
比如，我教的一年级中，学生刚入学，作业不知道写，甚至忘记课本，还有拿别人的铅笔，橡皮，不想来上课等。由于他们年龄小，单凭班主任的教育是不行的，有时我会打电话和家长联系，让他们帮忙，共同来培养他们良好的习惯，使他们走向正规学习的道路。
7.做好三好学生的评定工作和优秀少先队员
每学期期末都要评选三好学生和优秀少先队员在评选中，我时刻把学生的思想，学习，热爱劳动和参加有益活动为重点，不单看一方面。做到让学生心服口服，让他们从好学生身上吸取优点，改正自己的缺点，力争每人都做三好学生和优秀少先队员。另外，在期末中认真总结自己，从中认识到自己的不足，改正缺点，同时吸引先进班主任的经验，努力使今后的工作更加完善。
当好班主任是辛苦的，也是幸福的，光荣的。我愿时时刻刻当好班主任而努力，在实践中不断完善自己。在今后岗位上踏踏实实、勤勤恳恳扬起自己理想的风帆，乘风破浪勇往直前。
如何当一名优秀的小学班主任
导语：班主任的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。班主任的主要职责不仅仅是教书，更重要的是教会学生做人的道理。即古人所云的“传道，授业”。如何才能成为一名优秀的班主任呢?
如何当一名优秀的小学班主任一、深入了解学生思想，因材育人
深入了解学生是管理好一个班集体的前提条件。作为班主任，应积极想学生靠拢，以了解学生的性格。班主任老师可在课堂的教学活动和课后的游戏、玩耍、劳动等多种场合观察学生的性格，学生是上进、积极的，还是消极、孤僻的，是外向的，还是内向的，都可以得出结论。针对性格内向、懦弱的学生，班主任要多多鼓励他们，帮助他们放下思想包袱，鼓励班上同上多多与他交往，让他能感受到集体的温暖。
面对家庭经济情况不好的学生，更要细致、耐心、充满爱心的去帮助他们，在学习上、生活上、经济上都要让他们感受到集体的关怀，让他们在温暖的大家庭中，能感恩而上进，让不足化为动力。有不少学生性格叛逆、以自我为中心、脾气倔强，面对这样的学生，班主任也要动之以情、晓之以理，在互相尊重、相互平等的前提下，让他们明白事理，认识到错误和不足，从而改正错误与不足。对于部分脾性顽劣、屡教不改、惰性心理严重的学生，必要时也要采取严厉的态度，激烈的手段让这些学生有相对较大的感触，以使其反省。总之，班主任对学生的教育，要在充分了解学生的前提下展开，不同脾性的学生要有不同的方法和策略，才能取得好的效果。
二、密切联系家庭与社会，共同施教
在改革开发日益加深，社会转型日益加快的今天，学生接触的社会也发生着前所未有的巨变，在今天的社会中，浩如烟海的网络信息、纷繁复杂的社会事件，拜金主义盛行、权钱诱惑的腐败风气等，从各种渠道蔓延、扩散，都会给学生稚嫩的心灵以影响，对学生的世界观、人生观都将会产生不良的影响。这些负面的影响，仅仅依靠学校工作和班主任工作是不能完全消除的。在这种情况下，学校、班主任就应当联合社会团体，联合本校其他老师，联合家长，三方团结起来一致做学生工作，形成一个精神世界的坚强壁垒，引导学生一起来抵制不良思想的侵害。
班主任要多与任课老师、家长、社会工作者交流，互相交流意见，力争能够全方位、多角度充分的了解学生的思想动态，因地制宜的制定、调整对学生的教育策略。只有全面了解的才能因人而异，做好班级工作。
三、巧妙运用表扬与批评，以情感人
我们都知道，小学生由于年龄小，都有争强好胜、喜欢受表扬的心理，因为老师的表扬和鼓励对他们来说是一种很高的奖赏和荣誉，而且这种鼓励和表扬也能让他们获得进取、向上的动力。
小学生的家庭背景、社会背景、心理品质、学习基础等等都是不一样的，他们在学习、生活、人际交往中都会有很大的差异，班主任要鼓励学生的个性、适当引导，要正视学生之间的差异和不平衡，对学生的教育，要多用表扬，对屡教不改的学生，也应该适当批评，但不能批评多度，要给学生以改过自新的机会和条件，对有进步的学生，尤其要表扬，这样一来，让表扬和批评成为老师手中的有利工具，对待“问题学生”也应当从关爱的角度出发，动之以情，晓之以理。班主任要求学生做到的，自己首先要带头遵守，班主任禁止学生做的，自己首先要坚决不做。班主任老师对待学生，既要严格要求，又要宽容仁爱，要以自己人格魅力去教化学生，才能取得好的效果。
四、注重班会、队会的开展，以“会”育人
主题班会、队会的开展，不但使学生的每次活动中都有所收获，而且给学生留下深刻的印象并指导自己以后的言行。主题班会活动是实施德育的重要载体。主题班会的感染力很大，主题班会可采用“讨论会、辩论会、演讲会、答问会”及其他综合形式进行。主题班会是全班性的、经常性的活动，不论是针对谁的问题或什么样的问题都能使所有的学生不同程度地受到教育。当事者得到全班同学的帮助，心灵深处会留下难忘的.印象，把这次班会作为人生旅途的一盏航标灯，引导自己走正道其他同学也会从中接受教训，吸取经验，找到正确的人生道路。因此，主题班会、队会是不容忽视的。
五、选拔得力的班干部，协助班主任工作
班干部是连接学生和教师的桥梁，一个好的班干部团队，不仅是班主任的好助手，还能对形成好的班风、学风产生深远的影响。班干部是班集体的榜样和模范，他们首先要有自律、积极、向上的心态，才能起到“以点带面”和“以面带面”的作用，我把他们称为“班主任之左右手”。因此，班主任要谨慎而耐心的培养和选拔班干部，要选举和培养并重，在班主任的认真培养下，班级的很多工作可以放开手让班干部去做，鼓励他们发挥才干，施展创意。
班主任帮助班干部树立威信，表扬和鼓励他们的优点，也要指点他们工作方法，同时要严格要求他们在工作能力、学习成绩、遵守纪律方面的表现。另外，班主任还应该注重培养班干部之间的团结协作精神，要通过班干部的能力和表现，凝聚集体的能量，在班集体中创建正确、向上的氛围，以此来推进整个班集体工作的有序开展。
怎样当一名合格的小学班主任
导语：班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。一个班级几十名学生的好坏，很大程度上取决于班主任工作的好坏。
怎样当一名合格的小学班主任一、为人师表，严格要求自己。
班主任工作对学生始终具有示范性，班主任只有处处以身作则，为人师表，才能培养学生美好的心灵。一位模范班主任说过：凡是要求学生做到的，我都首先做到。学生只有看到优秀的品质在班主任身上活生生地体现出来，才会信服、仿效，才会激发他们发自内心地对真善美的追求。小学生的日常行为习惯有许多时候是在有意无意地模仿中形成的，模仿是培养儿童良好行为习惯的重要途径。班主任的一言一行、一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。平时要求学生做到的我首先做到，我曾要求学生“向我看齐”。例如：在一年级教学生坐、站、写字等方面。我都是先作示范，让学生向我看齐，长期坚持，一学期下来，学生养成了良好的坐姿，站姿和良好的写字习惯。因此，班主任应重视模仿在养成教育中的作用
。同时还应从学生身边、从他们经常接触的人或物中，有目的地选择他们看得见、学得着的典型，树立为他们学习模仿的榜样，使他们能将学习榜样远近结合，然后向他们提出学习要求，以达到典型示范的目的。
另外，教学实践证明，教师的语言在对学生的教育过程中起着非常重要的作用，因此在教学的交流中，在评价学生的言语中，在与学生的交谈中，在参与学生的活动中，教师必须把好语言这个关口。特别要注意：表扬不能失实、超限批评不能贬斥，刺伤。要很好的掌握分寸。要努力使自己的语言具有教育性、启发性、简练性和直观性等。
二、热爱学生，取得学生的信任。
作为班主任，要做好自己的工作，就必须善于研究小学生的生理特点、心理特征和行为习惯，善于了解学生、热爱学生、关心和帮助学生，和学生打成一片， 不仅要关心学生的学习，而且要关心学生的生活，学生才能亲其师，信其道。其次，作为班主任在班级管理中，要认识到教师与学生在人格与地位上是平等的关系，学会与学生交朋友。记得有一次，我们班转来一位新同学，开始总是少言寡语，不与同学接触，我就找该学生谈心，并让全班同学主动与该学生接触，从学习到生活给其以无微不至的关心和照顾。一段时间以后，该学生不但与全班学生融为一体，还和我这个教师交上了朋友。
三、倾注爱心、微笑真诚。
“感人者、莫先乎情”。一位优秀的班主任应该努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是真正地成为了一位优秀的班主任。
今年接的一年级学生差异很大，特别是其中有个叫“于梦宇”的学生一向不跟老师交谈，性格孤僻，一问她问题就哭，严重缺乏自信心。为了做好她的工作，我多次找家长谈话、找同学谈话，了解她的情况。在帮助她的过程中，我尽量让她感受爱，虽然她成绩不好，但只要她有一点进步我都会表扬她，有时是语言表扬，有时甚至是一个鼓励的眼神，也能让她感受到老师是爱她的，平时我还问寒问暖，下课后与她谈心，拉着她和小朋友一起做游戏。一学期下来，她简直像变了个人似的，又活泼又开朗，成绩也直线上升。在一次家长会上，她妈妈高兴地说，女儿对她说，妈妈还不如黄老师对她好呢。
微笑的力量是无穷的，尤其是对低年级学生而言，就像是给他们注入了一剂万能药。它能使自卑的学生变自信，使多动的学生变自律，使粗暴的学生变礼貌。微笑就是有这样的力量，能缩短心灵彼此的距离，使人与人之间充满信任与感激。因此，作为一名班主任，真诚的微笑是多么重要啊。当学生成功时，我用微笑送去表扬当学生失败时，我用微笑送去鼓励。
四、尊重孩子，理解宽容。
作为一名教师，要做到尊重学生的人格，保护学生的自尊，善于挖掘学生的优点，多点学生鼓励，让学生看到希望。尊重学生就要熟悉学生、了解学生、关心学生，利用“放大镜”和“定位器”给学生找优点、亮点，用“扩音器”和“互联网”给学生以积极的评价，以增强学生的自信，促进学生的进步。
现在，社会上有一种提法“理解万岁”，成人需要理解，小学学生更需要理解、需要宽容。新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导。另外，小学学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误。而对他们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再厉，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功倍的教育效果。
五、是非分明，公平公正。
1、深入调查、明断是非
当班主任就要做到是非分明、公平公正，才能让学生心服口服。我班有个出了名的调皮学生王伟智，有一次他和平时表现较好的高胜坤发生了争吵， 高胜坤被叫到办公室后，面对着我眼泪直流。而当我了解事情的原委时，两人各不相让，都说是对方的错，拒不承认自己有错。我并不因为王伟智一贯的调皮和高胜坤看似委屈的泪水而轻易表态说是王伟智的不对，而是果断地从事情的'源头找起。经调查，竟是高胜坤错得更多，当我向他们逐点指出双方的错误时，两人都低头承认了错误。
2、实行班干部轮流制
每位学生都有实现自身价值的需要，实行班干部轮流制则满足了学生这一需要。每个学生都有集体荣誉感，当上班干部就可以为维护集体荣誉而尽一份自己的责任。与此同时，人人都做班干部，还体现学生自身素质的特点，比如让爱劳动的学生当劳动委员，让守纪律的学生当纪律委员，这些都属自身素质个性上的因材施教。
人人当班长，能增强一些孩子的信心，促使其更加自律和好习惯的养成。再者，长期有个别学生当班长，由于小学生的自制力较差，容易滋生骄傲心理，对学生的成长很不利。经过实践，我发现班长轮流制受到家长和学生的热烈欢迎。以前上课坐不住的学生也会专心听讲了，打架骂人的现象更是无处可寻。
六、引导鼓励，自信自立。
我经常抄写一些名人名言，与学生共享，与学生一起从中汲取营养。在工作中，我总是让学生自己主持召开班、队会，组织开展集体活动，学会处理一些问题的方法。我只是当好参谋，给予启发、引导和鼓励。我多次组织学生召开主题队会，引导大家论收获，谈认识，对同学们做得对的、干得好的事，给予充分肯定和表扬，使同学们在成功的喜悦中增强了自立意识，坚定了自我成才的信心和勇气。
有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生的教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作才能做得更好，才能真正当好一名让学生信服和敬仰的小学班主任。
