因为学习英语要系统，名著不适合教学，文学创作的时候因为艺术性会出现很多病句，这是正常的语言现象，但中学英语更多需要的是模仿，所以教学内容最好是编撰的中规中矩的教学课文，中学英语学习，因为孩子们能力的有限性，这时候学习国外名著名篇孩子们没有系统的知识体系，无法理解名著名篇。
为什么中国英语专业的教材读是由中国人自己编写的，而没有用英美原著？
这个问题太...个人觉得东西方文化差异的问题如果用 美国或英国原版教材...课文的某些知识背景，或者文化习俗不为大家所知...但这不是最重要的。最重要的在于书本所提倡的 思想理论，人生观，价值观，世界观，比如追求 言论自由，民主平等 etc...不符合中国特色社会主义的国情...所以在我们伟大的CCP领导下的 教育部 就会对教材的编写做出先关“指导”。。。
其实我觉得像剑桥系列的原版书就不错...比如《剑桥中级高级语法》《BEC》等教材...可惜的是对于中国的考试没太大的用处...
高一英语学习需要看英语名著吗？
莎士比亚算有点难的了，里面有些古单词用法，并且莎翁自己本人比较厉害，掌握了很多单词，所以他的作品会显得难一点，其他原版名著我也看过一些，里面涉及很多背景知识，再则文学作品本来就是玩的文字游戏，所以高中生我觉得可能不太适合花太多时间琢磨这个东西，如果说你在完成自己学生本职的功课后有时间倒是可以拜读下，一点点肯定看不出效果，日积月累就会发现以后看难的东西也很简单了
个人觉得高中生最本职的还是背单词，背固定用法，做阅读这样才是符合应试教育的路子
适合初中生的英语读物
黑布林英语阅读系列的丛书是欧洲专门从事英语方面的教育机构引进的，该系列丛书大致有36册，36册当中分为了初一、初二、初三3个级别。每一本书都是彩色印刷，穿插故事中的图片，将经典小说故事和当代的作品完美结合，每一册的课文当中都有配备的Mp3格式的听力练习及录音。可以针对不同的兴趣爱好挑选该系列书籍中的小册阅读。
传说中的“书虫”系列读物是牛津大学出版社奉献给世界英语学习者的一大精品，其中包括：《小妇人》、《织工马南》、《三十九级台阶》、《化身博士》、《双城记》、《格列佛游记》、《金银岛》、《巴斯克维尔猎犬》等作品。我们可以根据自己的兴趣爱好挑选“书虫”系列当中的读物，让你不花费太多的精力去阅览世界名著。
按照生词量，本次小编给大家推荐的书籍有：
1.适合初一学生阅读的600生词的书籍
《亡灵岛》
《威廉·莎士比亚》
《潘德尔的巫师》
《鲁宾孙漂流记》
《爱丽丝漫游奇境记》
2.适合初二学生阅读的1000生词的书籍
《五个孩子和沙精》
《弗兰肯斯坦》
《勃朗特一家的故事》
《风语河岸柳》
《星际动物园》
3.适合初三学生阅读的1500生词的书籍
《化学秘密》
《黑骏马》
《三怪客泛舟记》
《不平静的坟墓》
《化身博士》
背英文名著有用么?
肯定是有用，但是对不同的人来说作用不一样。
背诵主要是增加英语的语感，能从一个整体去掌握英语的语法、单词，也能提高自己写作能力。就像我们小时候背诵语文课文，背诵古诗，背多了，就渐渐出口成章，自然而然就把背诵的东西说出来，或者写出来。
对于英语有一定基础的人来说，背诵名著确实有很大提高。但是对于英语基础不够的人来说，背诵的效果远不如多听多说。你同学的“质”的飞跃形容得有失偏颇。
学好英语最重要的是听和说，使用英语和别人交流一段时间的效果明显比埋头苦背什么名著来的快。想想我们教婴儿学说话，还不是一句一句日常用语地教，哪有什么让3岁小孩背诵《西游记》之类的东西。（我知道也有这么一些神通小时候就熟背唐诗500首，但我说的是我们正常人）
我觉得楼主目前英语应该是基础还不够好，所以应该先打牢基础，多听，多说。记单词！任何语言都是一个积累过程，积累就离不开记忆，不管你怎样，单词是一定要背的。不要放弃任何可以学习新单词的机会。你可以照着单词表枯燥乏味地背，也可以用各种所谓的游戏兴致勃勃的背，但一定要背。
如果没有机会和外国人交流，网上下载一些英语对话听听。平时让自己有一个英语的环境，比如强迫自己看英文网页，强迫自己玩英语游戏，仔细听听游戏里面的人说些什么，自己学着说一下。
等有一定基础的时候，特别是有一定的单词量，再去背诵一些名著，背诵的主要的提高就是增加写作能力以及满足你在同学面前的虚荣心。一开始就去背诵，只会让你学习英语变得异常痛苦。
当然对于中国的英语考试，不得不多加一条：多做题。这个大家都明白。
祝楼主英语早日提高
