袁腾飞，1972年2月8日出生于北京，中国著名历史老师，北京海淀区教师进修学校高级教师、历史教研员，海淀区历史学科带头人。2009年7月至8月，袁腾飞在“百家讲坛”节目主讲“两宋风云”播出，一战成名；2010年4月，再次主讲“塞北三朝之辽”。与央视合作终止合作后，与泰学传媒合作制作大型历史讲座纪录片《腾飞五千年》。
《历史是个什么玩意儿》是一本让人彻底赞成“读史可以明智”这句话的书，一版诲人不倦而又逗人不倦的最精彩历史文本。该书以历史老师袁腾飞的嘴巴重新诠释中国史和世界史，在如同听相声般
对袁滕飞老师讲解的历史有何评价
“明朝每个皇帝都是混蛋，朱元璋是流氓混蛋，他的子孙都是流氓混蛋,16个混蛋”这种极端的话都能说出还配当历史老师？袁腾飞对明朝的看法太极端了，他说明朝皇帝都是流氓。其实明朝还有很多好皇帝的，比如明仁宗，心低非常仁慈的，都是以德治国，以法治国，基本上都还是荀况的思想。明朝的皇帝有好的有爱玩的有荒谬的，但是没有软骨头的。天子能守国门。他喜欢宋朝，但宋朝皇帝能吗？比比崇祯和宋徽宗哪个更值得我们尊敬？每个王朝都有自己的兴衰，都有自已不足，明朝比清朝好多了，明朝不搞文字狱，明朝文化科技发达，郑和大航海，中国面向世界，明朝火器发达，领先世界，明朝疆域辽阔，工商业开始萌芽发展。
袁腾飞混淆是非，滇倒黑白，历史不是某一个人评价的，想否定历史，真是做梦！-----------尊重历史才配做老师!
读《历史是什么玩意儿》有感,1000字作文
读《历史是什么玩意儿》有感
自从袁腾飞走红以后，有一种阅读《历史是什么玩意儿》的冲动。欣欣然购了此书，一气读完了它。
首先这是一本与众不同的历史书。这本书叙事大胆泼辣，诙谐幽默、百无禁忌，改变了以往历史书严肃、说教、干巴刻板的面目，集知识性与趣味性于一身，正史野史，科技文化，经济政治，人文地理，包罗万象。其历史知识之丰富，几乎涵盖了所有朝代。每一个细节都能信手拈来，足见作者功力之深厚。据说，作者每天必看历史书，几十年如一日，因为他这种心静如水的治学态度，所以能写出这样通俗而丰厚的作品。以往一捧起历史书就会索然无味，实在不能像看小说那么投入，而这本书我是带着愉悦轻松的心情很快就读完的。虽然有人说该书“广度达到960万平方公里，深度却只有1厘米”，但他提供了区别于官方的另一种历史叙述的可能性。看后引发了我对历史的极大兴趣，趁势浏览了《图说天下》、《全球通史》，对历史知识了解个大概。正如作者本人所说，作为一名优秀的中学历史教师，最重要的不是要求学生记住很多历史知识，而是引导他们对历史产生兴趣，从而能够积极、主动地学习历史。他自己的任务只是普及历史知识，并且让这种普及变得有趣。他的作品确实达到了这种目的。
其次其大胆的言论让我瞠目结舌。袁腾飞表示，他酷爱读史书，在学习历史中获得乐趣。同时，他在读书过程中非常注意思考，所以敢于提出新的、令人震惊的观点。现摘录几段：
“这个明朝是中国历史上最黑暗的王朝，276年里有121年皇帝不上朝，上朝也不干好事。你看那朱元璋就不干好事，一个典型的暴君。他即帝位，就是中国历史上出身最寒酸的皇帝。刘邦在前朝好歹还是街道居委会治保主任，还是奥运会志愿者，领一帮老太太还能干这个干那个呢。你说朱元璋他是个什么东西？乞丐，要饭的，皇觉寺出家为僧，让他化缘。”
“七次下西洋，600万两银子花出去，郑和整个是一个散财童子。”
“汉人的服装是最笨拙的，宽袍大袖，那个大袖子能钻进一个人去，穿上那个衣服一上街，勤劳的清洁工都得下岗。”
“秦始皇一开始还是很勤政的，他每天早起洗脸刷牙之后看600斤奏章。别怕，当时奏章是写在竹简上，要是看纸的，600斤能看死他。他让在寝宫里搁一个秤，每天秤约600斤，不看完不休息，累得手都翻不动竹简了，拿绸布条挂到脖子上吊着翻，太累了！”
“中国历史上的皇帝，多半嫔妃一大票。其中数量最多的，一千多个，没有名字只有编号，今天从零零一睡到零零七，明天从二百三睡到二百五。……”
对秦始皇、洪秀全包括现代人物都有非正统评价，颠覆了以往的普通的历史观。对于开国之君，袁腾飞不但敢说，而且有理有据，旁征博引，自成一家。当初你看的时候会觉得有戏说的成分，等你醒悟过来又幡然觉着：他教会你的却并不是形式化的概念、史实，而是重新审视既定事实的勇气与智慧。袁说：“教师的责任应是让学生学会思考，而不是灌输所谓真相。不容批判的真相，比谎言更可怕。”
评说历史要公正，不能挟杂个人的情绪，但他读出了自己的见解。这也正反映了国家文化之繁荣，言论之自由。我们身处的时代是多元的时代，需要的是包容的胸襟，以及更多的声音，需要我们亮出自己的观点。袁腾飞至少告诉我们，历史除了课本还有另一种解读的视角，告诉我们不能一成不变地思考问题，告诉我们权威也是可以被挑战的。
再者，袁腾飞的存在与走红是时代的巨大进步。人民网强国论坛曾经发了一篇帖子：《袁腾飞的存在显示了社会的进步》，从社会视角评价袁腾飞事件：“讲坛依旧开坛，说明了不仅言论自由，学术也是自由的，遗憾的是我们很多人不珍惜这一难得的平台，在上面信马由缰，而社会也容忍，说明了百花齐放、百家争鸣的方针并不是说说而已。”文章最后说，“袁腾飞还活着，就意味着我们这个时代的进步
钱学森先生仙逝前问，“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”因为我们的社会不太允许自由思想，我们的社会正在扼杀杰出的人才。
历史学家程巢父对袁腾飞的言论十分欣赏，他指出，“这个是还原历史，首先这一位袁腾飞老师是一个有良知和正义感的人，应该向袁腾飞老师致敬。”
“以史为鉴 可以知兴替”，通过这本书，我对历史有了更深刻的了解，它也告诉我们要借助前人的得失给社会以正确评价，给自己正确定位。例如书中说“流氓出身的像刘邦、朱元璋、李自成、洪秀全，这要是搁明朝这些人就全被干掉了。朱元璋是贼王八出身嘛，是中国历史上最寒酸的皇帝。这种贼王八蛋一当政，必然是采用暴政。你看世界历史上，希特勒、墨索里尼都是贼王八出身。有哪一个出身高贵，受过良好教育，上台之后搞民主的。没有，是吧，没听说过，准都是这么一帮，之前寒酸，我可有了今天，我折腾死你们，包括现在那些贪官污吏都是，十四岁之前没穿过鞋，穷怕了，一有权就乱来。”
由此给我们启示：权力是把双刃剑，现今的当政者、有权者要正确使用权利，握好手中这把双刃剑，不要让它伤人又伤己。
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《历史是个什么玩意儿袁腾飞说中国史》是2009年上海文艺出版社出版的图书，作者是袁腾飞。本书主要讲述了袁腾飞对历史诸多看法。
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《这个历史挺靠谱》系列是畅销书《历史是个什么玩意儿》的修订版，前两部为《这个历史挺靠谱1：袁腾飞讲中国史上》、《这个历史挺靠谱2：袁腾飞讲中国史下》；第三部为《这个历史挺靠谱3：袁腾飞讲世界史》（注：将原《历史是个什么玩意儿3：袁腾飞说世界史上》和《历史是个什么玩意儿4：袁腾飞说世界史下》合并为一本，内容更扎实，更实惠）。内容大致一样，所以只发了《历史是个什么玩意儿》1-4全集 均为TXT精校
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这个历史挺靠谱1怎么样做为一直被历史这门学科枯燥难懂所桎梏的中小学生以及渴望对历史有所了解、李商隐等人生活和写作的时代背景。
早就听说过“史上最牛的历史老师”和他诙谐幽默的历史教学，本书是它的第1册，我们要记住某个历史人物和他所处的时代背景，对不遗余力非比寻常地记录以及分享的历史老师，可能就存在随意性太大和知识点不够准确的嫌疑了，应了袁鹏飞“在中学历史教学大纲的知识点基础上。再有就是他的说古论今令人不能不在阅读的过程中，我就被《这个历史挺靠谱1》给吸引住了，直到有一天女儿回来一定让我给她买这套书，首先是它的趣味性极强。
说来有点惭愧，让读者读来更有趣味性……”的写作初衷。 这些都是我在读过《这个历史挺靠谱1》之后的所有感受，我欣欣然地给女儿准备了书目中除去《历史是个什么玩意儿》之外的所有书。
我就是在这个时候得到《这个历史挺靠谱》这本书的，做为普通读者市井阅读需要，从先秦写到明清、诙谐幽默却不失严谨、历史事件以及历史人物之间的各种联系性一一捋顺清楚，很快地我就将这件事给忘记了，从来都不忘记将他笔下的历史时代，但是我总感觉像当年明月版的《明朝那些事儿》和袁鹏飞版的《历史是个什么玩意儿》这样的读本；其次就是袁鹏飞在讲史的过程中、《鲁迅杂文》，他们依照剧情需要次第登场……从这个角度看，然后，无论是虚拟世界里的网民，但又苦于没有合适的读本轻松读史的普通阅读者，感觉特别吸引，其中不乏励志色彩鲜明的《居里夫人传》和《拿破仑传》，还是现实课堂里的学生怎么都被袁腾飞吸引了，他都可以把“死去”的历史“活生生”地带到大众面前，原来小家伙儿偶然一次听某位同学头头是道地讲了李白，还原它丰润以及美丽，非常值得我庆幸的是，很显然就像要记住某一位曾经令自己怦然心动的明星和他所饰演的角色一样，袁鹏飞浅显直白的语言，它恰是《历史是个什么玩意儿》经过袁先生认真审校之后的全新修订版，展开更多的思考，虽没有什么溢美之词上学期放假之前、《水经注》，女儿的老师给学生们推荐了几本建议在假期阅读的书目，但是做为严谨的学生读本、《今昔物语》等名篇，在这里历史俨然就是一个电视连续剧。 这是一个靠谱的历史老师写的靠谱历史、杜甫，不过《历史是个什么玩意儿》也赫然在目令我有点诧异，扫扫盲普及点历史知识还可以，成为一件非常轻松的事情，通俗易懂、白居易？看来我真得好好地读一读袁鹏飞和他笔下的历史了，据说他所讲的就是《历史是个什么玩意儿》中的某个片段……我就奇怪了，但是我的心里却装满了感激，补充了大量的课外知识，还有这些史实与今天的现行政策体制下现实境况的微妙联系，刚刚开始阅读，毫不夸张地说不管那段历史那些人距离我们多么遥远的距离，或者说他令那些早已如出土文物一样僵化了的历史重新获得熠熠生机，而那些历史人物也就是此剧中的各种角色，对从平淡归于绚烂的历史，还有《欧也妮61葛朗台》。
袁腾飞的《这个历史挺靠谱》的中国部分与他的《说中国史》有什么区《这个历史挺靠谱：袁腾飞讲中国史·下》系列是《历史是个什么玩意儿》升级修订版。本系列开启全民读史新潮流，自问世以来畅销至今，第一部为《这个历史挺靠谱：袁腾飞讲中国史.上》，第二部为《这个历史挺靠谱：袁腾飞讲中国史·下》，第三部为《这个历史挺靠谱：袁腾飞讲世界史》（注：将原《历史是个什么玩意儿3：袁腾飞说世界史上》和《历史是个什么玩意儿4：袁腾飞说世界史下》合并为一本，内容更扎实、更实惠）。[1]
在《这个历史挺靠谱：袁腾飞讲中国史.下》中，袁腾飞从鸦片战争一直讲述到中华人民共和国成立，生动活泼地讲述了这段风云激荡的历史，精彩纷呈地演绎了诸多历史大事，如“林则徐虎门销烟”“太平天国运动”“镇南关大捷”“甲午海战”“戊戌变法”“武昌城首义”“袁世凯复辟”“革命军北伐”“台儿庄战役”“孟良崮战役”“三大战役”等。袁腾飞以让人忍俊不禁的语言，轻松有趣地讲述了中国近现代史，给千万读者进行了一次全方位的中国近现代史大普及。
求作文【这个历史挺靠谱】读后感800字左右这几天，我有幸读到了袁腾飞老师所著的《这个历史挺靠谱》一书。
当我第一次拿起这本书时，我以为这又是一本名字好听但内容却枯燥乏味的普通历史书，但当我翻开这本书后，发现自己错了，这本书不仅不枯燥无味，还十分风趣幽默，一下子牢牢地引吸住了我。
这本书是从混乱的中世纪世界开始写的，在这几百年的历史中，作者不仅把著名的大事件描述了下来，还把一些国家的政权动荡也写了进去，可见作者其知识的渊博，让读者读来更有趣味性。
这本书我最敬佩的地方，就是它的内容很全，但不深奥，每件事的起因、经过、结果都描述得很精简，不像其他历史书，堆砌了一大堆东西，读来如同咬蜡。这本书能让我们从最简短的语言中学到最多的历史，完全不让人心烦。
再讲讲这本书的风格吧。作者袁腾飞是中国通俗讲史界领军人物，百万级畅销书作家，引领一代讲史新风，善于以幽默犀利、灵活多变的语言风格，讲述海量的历史知识。其独特的讲史风格，赢得了千万粉丝的热烈追捧，被广大读者朋友们昵称为“袁Sir”。袁Sir每推出一部新书，都会迅速冲上各大书城畅销榜。
袁腾飞老师语言浅显直白，通俗易懂、诙谐幽默却不失严谨，那些发生在几百年前的事与人物，似乎就在我们眼前；其次袁老师在讲史的过程中，从来都不忘记将他笔下的历史时代、历史事件以及历史人物之间的各种联系性一一捋顺清楚，虽然常常会用调侃的语气来说历史，但本质上是严谨的。相比太多照本宣科式的教学，整本书充满着幽默、诙谐。看完这一整本书后，我已经开怀大笑了好几次，内容实在太风趣了，里面不时还有些流行语言，让我们有不少亲切感。这本书引导我对历史知识产生兴趣，不会让我硬着头皮去记那些枯燥难懂的历史，而是轻轻松松对历史有所了解，并对历史产生了浓厚的兴趣。
想了解历史的同学不如来读一读《这个历史挺靠谱》这套书吧，一定会让你有不小的收获！
袁腾飞的主要作品1、主要作品
《两宋风云》（《百家讲坛》系列图书）、《历史是个什么玩意儿》系列、《袁腾飞讲历史》、《这个历史挺靠谱》系列、《战争就是这么回事儿》系列、《袁腾飞讲高效学习法》。
2、人物简介
袁腾飞，男，中国著名历史老师，北京海淀区教师进修学校高级教师、历史教研员，海淀区历史学科带头人。从教十余年，常年担任高三历史教师，高中新课标历史教材（人教版）编写者之一，也曾参与北京市高考历史命题工作。以授课语言简洁准确的灵活多变的授课语言向学生们传授历史知识。
3、人物评价
首师大附中历史教师袁腾飞是参加工作刚四年的青年教师，由于他对历史教育教学的积极探索，对历史教学规律有了自己的初步认识，因此在教学上已逐步形成自己的风格。几年来，曾多次举行区级公开课，并数次获得市、区级教学奖，其教学水平在青年教师中已崭露头角。
2008年6月，袁腾飞在精华学校的讲课片段被传到网上，受到网友追捧，被称为“史上最牛历史老师”。中国中央电视台科教频道《百家讲坛》系列节目，先后推出由他主讲的《两宋风云》，《塞北三朝之辽》，《塞北三朝之西夏》；是继纪连海之后，第二位在《百家讲坛》演讲的中学老师。
袁腾飞授课风格机智幽默，语言通俗而信息量大。
历史是个什么玩意儿升级版和老版有什么区别《这个历史很靠谱》系列是畅销书《历史是个什么玩意儿》升级修订版。本系列曾畅销三百多万册，前两部为《这个历史挺靠谱1：袁腾飞讲中国史上》、《这个历史挺靠谱2：袁腾飞讲中国史下》；第三部为《这个历史挺靠谱3：袁腾飞讲世界史》（注：将原《历史是个什么玩意儿3：袁腾飞说世界史上》和《历史是个什么玩意儿4：袁腾飞说世界史下》合并为一本，内容更扎实，更实惠）。
其作者中国通俗讲史领军人物袁腾飞，被万千读者朋友昵称为“袁Sir”，在《这个历史很靠谱1：袁腾飞讲中国史上》中，他感情滚烫，以生脆而凶猛的语言，俏皮生动地讲述了中国古代史，给千万读者进行了一次全方位的中国古代史大普及。
本书与《历史是个什么玩意儿1：袁腾飞说中国史》四大不同点——
1.袁腾飞亲笔写《修订版序》，爆料《历史是个什么玩意儿》引争议内情；
2.袁腾飞亲自审定，批除错误，新增数万字全新内容；
3.国内顶级插画师精心配制20幅精美插画；
4.国际流行大开本，双色印刷。
袁腾飞历史课
袁腾飞的历史讲得怎么样
号称史上最牛历史老师袁腾飞
◆ 新课标历史教材编写者之一。
◆ 曾参与北京市高考历史命题工作。
◆2009年，他将在央视《百家讲坛》主讲《两宋风云》。
基本资料
姓名：袁腾飞
性别：男
生日：1972年2月8号
血型：A
星座：水瓶座
最喜欢的食物：土豆丝
最喜欢的地方：欧洲
最喜欢的饮品：茶
收藏：佛像
兴趣：读书，唱戏
任教学校：首都师范大学附属中学
◆ 北京市历史高级教师，海淀区历史学科带头人。
◆ 从教十余年，常年担任高三把关教师。
◆ 授课干净利索，流利酣畅。讲解层次分明，语言简洁准确。
他人评价
首师大附属实验中学校长对袁老师的评价、略析青年教师袁腾飞的教学特点
首都师范大学附中校长 石彦伦
首师大附中历史教师袁腾飞是参加工作刚四年的年轻教师，由于他对历史教育教学的积极探索，对历史教学规律有了自己的初步认识，因此在教学上已逐步形成自己的风格。几年来，曾多次举行区级公开课，并数次获得市、区级教学奖，其教学水平在青年教师中已崭露头角。
一个教师成熟与否，根本看他是否心中明了他所讲授的学科要教给学生什么，该怎样去教。
历史教学看似容易，其实不然。如果把历史课仅仅看成是讲古人之事，对学生要求仅仅是熟记历史事件和历史人物，倒也容易，但这并没有完成历史教学的主要任务。这样的课难免枯燥，学生也不会喜欢。这正是应试教育的老套。
袁腾飞老师认为，历史教学不能离开历史基本知识的讲授，但一定“要让学生不仅知其然，还要知其所以然”。他说：“历史课的学习，识记是基础，运用是目的。”因此，他的课重在激发学生思维，重在培养学生分析能力，重在通过历史教学对学生进行爱国主义、历史唯物主义等思想、观点教育。他的课讲得生动、丰富、灵活，效果理想。
袁鹏飞事件是什么
一、事件：
5月4 日，一封编号为“Q2010050900026”的投诉信件出现在了北京海淀区群众事务呼叫中心的网站上，投诉称，曾上过百家讲坛的北京海淀教师进修学校高级教师袁腾飞的言论在网上风传，其被学生誉为“史上最牛历史老师”。
袁腾飞看历史“是唯心主义的、更是反动的、有害的。
是否定深入人心的社会主义历史。
满腹经纶说的却是未经考证的野史。”“有关部门、上级单位是否对此人缺乏应有的监管？党组织是否缺乏对此人的党性教育？学历史的目的是知文化、以历谏今，我不明白他如此否定中国******、否定中国教育制度、
随后海淀区教委对该投诉进行了答复。
海淀区教委称5月4日晚9点进修学校领导就接到了区教委领导关于此情况的通报电话。
5月5日，学校相关领导对袁腾飞进行了“警诫谈话，批评教育”，并且“责令其作出深刻检查，深刻认识自己在网络视频中言论的严重错误，并要求其今后停止一切在民办培训机构等其他部门的授课活动”。
“要积极正确的态度对待此事，要配合有关方面做好丨工作，力争将影响降到最低限度”。
“此事已经上报海淀区教育委员会，并通过区教委上报北京市教育委员会和相关部门领导。
目前正在对袁腾飞本人进行教育批评过程中，对整个事件进行调查处理过程中。”
二、简介：
袁腾飞，男，1972年2月生，北京人，中国著名历史老师，北京海淀区教师进修学校高级教师、历史教研员，海淀区历史学科带头人。
从教十余年，常年担任高三历史教师，高中新课标历史教材（人教版）编写者之一。
以授课语言简洁准确的灵活多变的授课语言向学生们传授历史知识。
2008年下半年登上央视“百家讲坛”节目主讲“两宋风云”，并于翌年7-8月播出，由此一战成名。
2010年4月再次主讲“塞北三朝之辽”。
后来终止与央视合作，转而与泰学传媒合作制作大型历史讲座纪录片《腾飞五千年》。
2011年，袁腾飞开通新浪微博，截止2015年9月18日，粉丝数已高达1134万人，微博上的标语为“读历史即是读人心”。
那个在百家讲坛讲历史的叫袁什么？
袁腾飞-简介:被誉为史上最牛历史老师袁腾飞袁腾飞，中学高级教师，1994年毕业于首都师范大学历史系。1994—2007年在首都师大附中工作，现为海淀区教师进修学校历史教研员。著作：《小学图书馆百科文库?中国古代历史》、《中国文化杂说?宗教文化卷?道家与道教、中国佛塔》、《中华大智慧?曹操集团》和《古人故事新编?隐士与僧道》等。首师大附属实验中学校长对袁老师的评价:袁腾飞 工作刚四年的青教师，由于他对历史教育教学的积极探索，对历史教学规律有了自己的初步认识，因此在教学上已逐步形成自己的风格。几年来，曾多次举行区级公开课，并数次获得市、区级教学奖，其教学水平在青年教师中已崭露头角。 一个教师成熟与否，根本看他是否心中明了他所讲授的学科要教给学生什么，该怎样去教。历史教学看似容易，其实不然。如果把历史课仅仅看成是讲古人之事，对学生要求仅仅是熟记历史事件和历史人物，倒也容易，但这并没有完成历史教学的主要任务。这样的课难免枯燥，学生也不会喜欢。这正是应试教育的老套。 袁腾飞老师笃志教育事业，潜心钻研教学，精神可嘉。但他毕竟还是位青年教师，相信随着经验的积累，加以理论提高，他日当不可小觑。学校也会进一步为他以及象他这样的一批青年教师的成长提供帮助，这也是首师大附中“名师工程”所要求的。
