“疫情期间不方便去医院，拍个照就能检查出宝宝的黄疸情况。还好不严重，这个小程序帮了我个大忙!”广州一位新生儿家长，通过微信小程序“线上”查询了孩子的黄疸程度，看到结果后放下心来。
这个名为“保健熊”的小程序，通过加密上传照片即可随诊新生儿黄疸情况，运用AI技术可对新生儿是否罹患黄疸及严重程度进行智能判断。据小程序负责人宋夏介绍，他们通过运用腾讯云微搭及腾讯云智能AI图像识别技术，高效助力黄疸患者的预防诊疗工作，为患者家庭与医疗资源减负。这项将技术与公益创新结合的实践也让他们在第二届腾讯Light·技术公益创造营中包揽公益创新之星、优胜奖、最高人气三项大奖。
为了发掘更多技术公益项目，第三届腾讯Light·技术公益创造营将于2月2日在海南海口正式启动，号召社会各界人士，围绕助老等社会关注的重点议题，打造更多技术公益解决方案，持续探索科技与更广泛社会价值的结合。
本届创造营由腾讯公益慈善基金会联合中国互联网发展基金会主办，腾讯技术公益、腾讯守护者计划、腾讯优图实验室、腾讯云智能、腾讯WeTest、腾讯加速器、OpenCloudOS联合承办，腾讯银发守护、腾讯高校合作、腾讯研究院、腾讯青腾、腾源会、微信安全中心、护苗工作站、ADM、思否、智渔共同支持。
未成年人健康守护之外，诸多公益力量也正在各个领域将数字化技术应用于公益善举的落地。截止目前，腾讯Light·技术公益创造营已吸引超2000支队伍近7000人报名参加。通过持续开放腾讯云智能AI技术平台、放宽创新应用形式限制和设置更具“可持续”和“科技向善”视野议题的形式，孵化出了更多公益创变项目，为建设可持续社会价值提供助力。
作为往届腾讯Light·技术公益创造营的优秀案例之一，海南智渔可持续科技发展研究中心科学总监郑锐强也将在创造营现场为大家带来“哇!白海豚”小程序的案例分享。同时，作为本届腾讯Light·技术公益创造营的“公益传播大使”，著名演员黄晓明也将亮相，并带来他的公益思考和实践。
2021年4月，腾讯将“推动可持续社会价值创新”纳入公司核心战略，成立可持续社会价值事业部(SSV)，与社会各界共创，开启探索与尝试。一直以来，腾讯持续践行科技向善的探索，发挥平台资源和数字化能力优势，推进科技创新与社会需求的融合、互促。未来，腾讯将持续助推「可持续」成为热门的发展方式，利用技术和创意将AI实际应用落地公益场景，解决更多社会问题，用AI连接更多美好。
更多亮点内容和关键信息，敬请关注【腾讯Light计划】官方公众号或【腾讯优图】官方视频号，即可预约锁定2月2日第三届腾讯Light·技术公益创造营现场直播，了解更多腾讯Light·技术公益创造营最新资讯。
河南省发布“十四五”老龄事业发展规划是否提及助力老年人跨越“数字鸿沟”？
《河南省“十四五”老龄事业发展规划》在基本原则中明确把科技创新作为积极应对人口老龄化和推进老龄事业高质量发展的强大动力，加快为老服务制度创新、管理创新、技术创新、服务创新和产品创新，提升老龄工作信息化、科学化水平。
其中，在主要任务“建设老年友好型社会”中明确助力老年人跨越“数字鸿沟”。开展互联网应用适老化改造，重点推动新闻资讯、社交通讯、生活购物、金融服务、旅游休闲、医疗健康、政务服务等与老年人日常生活密切相关的网站、APP应用适老化改造，优化界面交互、内容朗读、操作提示、语音辅助等功能，鼓励企业开发提供“关怀模式”“长辈模式”，将无障碍改造纳入日常更新维护内容，提高互联网无障碍水平。加强涉老数据共享，利用互联网、大数据、云计算等信息技术手段，建设互联互通的老年人信息协同平台和为老综合服务信息平台，为提升老龄工作水平提供信息化支撑。
以帮助老年人跨越数字鸿沟为主题的倡议书作文？
“数字鸿沟”指的是在全球数字化进程中，不同国家地区行业企业社区人员之间由于对信息网络技术的拥有程度、应用程度以及创新能力的差别而造成的信息落差。2020年8月，一段“老人无健康码乘地铁受阻”的视频在网上热传，引发公众对于老年人遭遇“数字鸿沟”窘境的热议。对此，有人认为，老年人在网络时代遇到了更多障碍，社会必须要管。也有人认为，活到老学到老，只要拥有一颗不老的心，老年人也能跨过“数字鸿沟”。还有人认为，数字时代需要跨过“数字鸿沟”的又岂止是老人。
上述材料引发了你怎样的联想和思考？请结合材料联系实际，写篇文章。
要求：结合材料、内容及含义完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
解析：
这是一则时评类材料作文。材料可分为三层。第一层提出了“数字鸿沟”的概念，指出全球数字化进程中存在信息落差问题。第二层是以生活实例来证明“数字鸿沟”的存在。“老人无健康码乘地铁受阻”的事件被网友热议，体现了人们对“数字鸿沟”的关注。第三层列举了几种看法，这也正是命题人暗示的写作提示。
第一个人从社会的角度，提出社会要帮助老年人跨过“数字鸿沟”；第二个人从老年人自身的角度，提出老年人要与时俱进，不断学习，主动跨过“数字鸿沟”；第三个人的评论引导学生打开思路，去关注世界上同样面临“数字鸿沟”窘境的人和事。可以是个人，也可以是国家和地区。而无论谈哪个方面，都可以从前两人的评论中得出智慧：主客观因素相结合，便可更容易跨越“数字鸿沟”。因此，在写作时，可以从社会角度、个人角度谈论老年人如何跨越“数字鸿沟”的问题，也可以谈数字化时代，除老年人外，也有其他的一些人（国家、地区）在“鸿沟”面前难以跨越的问题。总之要层层深入，从“为什么““怎么办”等角度把问题分析透彻。
