《小舍得》钟老师在外办补习班的结局是被学校开除了，因为家长田雨岚联合众多家长向校方举报了他。在此之后，女友和校方都曾经出面劝他向田雨岚道歉，但是钟老师却认为自己并没有做错什么，而且也从来没有耽误过班里孩子的成绩，所以田雨岚这样做根本就是故意针对他。
田雨岚是一个很要强的人，因为她的原生家庭并不好，从小就没有父亲的她受尽了别人的嘲笑与侮辱，在母亲嫁给现在的继父之前，她们一家都过着颠沛流离的生活。可是母亲虽然现在过上了好日子，但她却并不是继父的女儿，在这个家里也得不到什么优待，这导致她的性格越来越强势。
她老是想要和继父的亲生女儿南俪一较高下，不光要比自己，就连孩子的学习成绩也要比一下，所以当她知道自己的儿子在数学考试中并没有拿到名次的时候，感到无比的愤怒。因为在家里她一直都在努力地监督儿子学习，拿到卷子以后，她愤怒的寻找原因，最后终于知道了钟老师在外开办补习班的事情。
她打电话告诉所有的家长，这是因为钟老师在外面开了个补习班，给那些孩子开了个小灶，并且将最后两道大题有意的泄题，所以才导致其他没有参加补习班的孩子成绩下降。大家听了以后都怒不可遏，听从了田雨岚的指挥，去学校里举报了钟老师。
田雨岚从来没有想过自己这样做会不会给儿子带来什么麻烦，她只知道一定要为儿子的失误去找一个借口。对于她来说，儿子唯一的出路就是好好学习，这样才能够替她打败自己没有血缘关系的姐姐，也才能够为自己争取一个好前程，这和她当年一路打拼出来是一样的道理。
《小舍得》每个老师都想成为张雪儿，如今都过得怎么样呢？
《小舍得》虽然结局已经结束，但我仍然想更正钟益的名称。许多人认为钟益是质量问题，他不配当老师。但是谁真正从他的角度考虑问题呢？正如他本人所说，他也充满热情，但他注定要受到田雨岚的影响。谁能理解他奔放的心？实际上，钟益反映了许多教师的当前状况。他们带着美好的理想登上领奖台，但被现实击败。他们选择妥协，成为他们最讨厌的东西。
1成绩是考虑教师的最重要因素，我相信，每个选择当老师的人都希望从一开始就成为一名好老师。在《小舍得》中，钟益大于张雪儿。在钟益教风帆一年之后，张雪儿也来到了风帆，两人成为好伙伴。在学校，钟益是一位好老师，他与学生相处融洽。每个人都记得在操场上有一个场景，学生们都在和钟老师吵架。子悠也说他认为钟老师非常好，他非常钟爱钟老师。那时，钟益和张雪儿应该很高兴。由于他们选择了一个共同的事业，因此他们计划携手合作，共创美好的明天。钟益也是一位非常有能力的老师。他进入了选择性数字教学金牌班；他用了两个月的时间从整个班级到第一名进行了欢欢个数学运算。这些可以看出他的能力。
当我们观看节目时，我们都羡慕张雪儿这样的才华横溢的教育家，但是如果老师像她一样，她就不会鼓励学生补课，并注意身心发展学生的话，她可能很快就会被解雇的。因为老师们也面临很大的竞争压力。为什么南俪不希望欢欢以后直接去凤帆，因为她看到凤帆中学的入学率仅为61％，仍然是普通中学的入学率。实际上，您认为像张雪儿这样的学校和教学方法会满足父母和学校的需求吗？成就是衡量老师的最重要标准。可以注意身心的发展，但是如果您无法获得成绩，那么老师就是最会责骂的人。您是否曾经以为张雪儿被每个人喜欢是因为她不必担心学生的成绩？因为班上大多数学生在外面上课，所以米桃，子悠和欢欢也跟在钟益后面。在班上成绩不错，她可能是佛教徒。
2。老师的内心深处的痛苦是无法理解的。老师也有一个最重要的难题，那就是如何使父母理解它们。在父母的心中，他们的孩子是天才，成绩不佳一定是老师的原因。但是事实并非如此。每个孩子都有自己的优点和缺点。并非每个人都有才华。以子悠为例。尽管他获得了很多奖项，并且成绩很好，但由于他只是一个普通的孩子，所以无法稳定在全班的第一名。以前的成绩和奖项实际上是通过他的辛勤工作和课外不断的压力获得的。他的成绩在六年级开始显得不足，所以初中和高中会更加努力。钟益对田雨岚说：子悠在测试中得到94分，表明他有能力获得94分。每个人都以为他很生气，但这确实是事实。
有些孩子没有那么高的天赋。无论您多么努力，您都不会达到天才的水平。我们要做的不是继续强迫孩子，而是接受孩子是普瓦人的事实。老师和父母之间的大多数冲突都源于此。父母不愿承认自己的孩子做得不好，老师也不敢告诉孩子他们不能直接做。孩子成绩差，父母把责任放在老师身上；老师也很无奈，只能强迫孩子们努力工作；在父母和老师的双重压力下，孩子们承受着心理和学习压力。为了使教育观念正确，我认为最重要的是让父母学会接受他们的孩子是普瓦人的现实，然后给予他宽容和鼓励，以帮助他们他超越了自己。而不是强迫他做超出他能力范围的事情。
3。经济压力是教师倒台的根本原因。让我们来谈谈为什么钟益知道教育局明确禁止这样做，那么为什么还要开补习班呢？ 。主要原因绝对是为了赚钱。发生的所有事情中，我们都可以看到钟益非常爱钱。为什么要钱。因为他想赚钱买房子并结婚张雪儿。张雪儿为什么可以当天使教育者，但钟益不能呢？它们之间的最大区别在于经济基础。尽管剧中没有明确声明，但我们可以看到张雪儿拥有一辆汽车，她愿意花自己的奖金邀请米桃吃饭。她还说没关系。奖金足以让他们长时间食用。这可以表明张雪儿实际上并不缺钱，她也不在乎钱。因为她有经济基础，或者她的家庭状况良好，所以她能够保持自己的初衷并保持开诚布公。
因此，她不必担心金钱，可以献身于纯洁的爱情。但是钟益不能。他的经验类似于米桃。他来自乡下，想通过自己的努力在大城市立足，但是他的月薪几乎不能支持他买房，因此他尝试了自己的最佳赚钱方式。违反规定，没有人可以通过开设补习班来帮助他进行清理。如果他可以留下来，对他来说不是一个好选择吗？我只能说钟益是错误的，但是他在某些方面被迫。他也有他的无助。老师不是神，请不要总是用“圣徒”的眼神看着他们。他们也会犯错，我希望父母能给他机会。老师的梦想和纯真需要父母的监护。
如何评价电视剧《小舍得》大结局？
这阵子，电视剧《小舍得》算是把家庭教育这个议题推到了风口浪尖上，当然，这是针对于这部剧的讨论。
就事论事，《小舍得》对人物角色的塑造，其实不算成功，许多角色，要么太极端，要么太中庸，以至于从人物到剧情都总让人有些“过犹不及”的虚假感。
虽说这剧开播后，蒋欣所饰演的田雨岚在剧中的表现频上热搜，看似争议很大，但更多的是就事件本身而言，并非角色本人。
若说全剧里，极具争议性，真正有血有肉且真实的角色，其实只有钟益一个。
我们很难去根据一件事，去判断他这个人到底如何？
就像田雨岚，她种种表现，都是来自于原生家庭的自卑和已经疯魔的极端教育观；
而南俪夫妻自诩高知分子，但在孩子的教育教养上，却表现出了极为短视的一些毛病。
只有钟益，说他是好人，他不是，说他是小人，他也不是，说他人品不好，不准确，说他人品很差，也太偏颇。
只是，大团圆的结局里，钟益成了唯一被牺牲的一个，那么，到底是谁毁了他？
作为一个配角，钟益的戏份不算多，但他作为一类人，却是极具代表性的。
剧中，将他按在了“错误教育工作者”的处境上，他代表的，是不被 社会 公众所认可的那一部分，也代表了教育机构那一部分。
最初的钟益是什么样的？
他是夏君山的校友，一开始，夏君山对他印象不错，也认可他的教学能力。
他从大山里来，对于赚钱的渴望，想要在大城市里立足的心愿，比谁都强烈，尤其是，他还想给自己和女友一个安稳的家，想尽早买上房子，迎娶自己心爱的女孩。
画面的初始，他在风帆小学一走一过，看着在球场上玩的正酣的孩子们，仍旧会乐呵乐呵的上前，跟他们玩在一块儿。
学生对他的喜爱程度不低，可见他在学生里的口碑是不差的。
可他这个人却又是矛盾的，这和他出身于大山里的背景有关，作为一个大山里走出来的大学生，他无法改变的是自身存在的一些比较“俗”的观念。
他不像女友那么执着于“天使教育”，更没有张雪儿的“佛系”。
张雪儿一心想的，是教好孩子，她操的心，也许比一些家长都多，唯一没操心的，就是自己的生活。
她安于现状，买不买房子结婚，她并不执着，当然，也没法理解钟益对赚钱的热衷。
简而言之，张雪儿自己不吃人间烟火，但却试图把钟益也放在自己的“天使教育”这条线上，只可惜，钟益才是大多数打工人，俗人的代表。
他们也想做一个好老师，但不妨碍他们想用“教学”特长谋生。
钟益有野心，也有梦想，更有自己的责任，他想在城里安家落户，也想要在城里作出一番事业。
校内的学习大纲，把学生的才能发展都局限了，校外补习，已经是大势所趋，学生在学校里学的浅，在校外学的深，两相对比下，没有补习的孩子，劣势愈加明显。
所以，明知作为一个编制内老师在校外开设补习班会触及教育行业的红线，但他还是去做了。做这件事，他不是没有担忧，只是抱着一丝侥幸：做这种事的编制老师多得很，不一定会抓到自己头上。
可偏偏，他摊上了事儿妈田雨岚，那一丝侥幸，在田雨岚的攻击下，不复存在，也在他心里埋下了一个“黑化”的种子。
失去了教编的钟益被开除出校，但他对教育的初心仍在，他仍然有着一个读书人的傲气和骨气以及一个老师对学生的爱护。
所以，在金牌班颜子悠跟另一个学生的选择上，他还能坚持从孩子自身的学习能力出发去作出选择。
不选颜子悠，赌气的成分，很小，颜子悠基础不扎实，不想互相耽误才是主观原因。
他也知道爱护学生，为天才型的米桃付出许多，包括给她出考试报名费，把自己的优惠折扣名额给米桃，给其他学生补习时，始终带着米桃……
他和许多老师一样，爱才惜才。
试想想，有几个老师不喜欢听话，乖巧，聪明成绩好的学生呢？
但这样的钟益，是什么时候开始在自毁的路上狂奔的呢？
其实，正是从颜子悠的第一次家长会考差了这件事开始的。
毁掉钟益的，有很多人，其中，田雨岚两姐妹的种种骚操作，摧毁的是钟益的前程。
电视的开始，是田雨岚因为儿子颜子悠的一次考试和不会做的两道超纲大题，开启了她脑海中“阴谋论”的判断。
她把所有的希望和自欺欺人都放在了颜子悠身上。
颜子悠在考试上的一丁点儿失误，都让她陷入一个无法置信的死循环里。
为了心里那一点点怀疑，她可以四处打听，了解，下意识地给别人的行为举止下定义。
就因为钟益私自开设了补习班，而那两道大题在补习班上讲过，在课堂上没有讲过，她直观的认为钟益在课堂上有所保留，藏着掖着。
顾头不顾尾地开始对钟益下手，甚至说出“钟益不能留了”的话来。
这么简单的一句话，说起来轻飘飘的，却毁了钟益的编制内教学生涯，颇有当年华妃娘娘赏夏迎春一丈红的架势。
如果说，离开学校，到了补习机构“择数”以后，钟益跟田雨岚再无交集，也许钟益的人生还能平顺一些。
奈何，田雨岚的搅和并没有停止，而钟益的教育观短板和个人格局也在此时展露无遗。
到了择数，钟益成了金牌班的金牌老师，多少人捧着，他的心态也就有了一些转变，宁折不弯的脾气，在面对同样的犀利疯魔的田雨岚，爆发的彻彻底底。
田雨岚一次次地闹，蔡菊英在择数里撒泼打滚，上司的施压和条件交换，最后迫于南俪和田雨岚双方的人脉接下他并不愿接收的颜子悠。
这每一个举动，都相当于打在了他的脸上。
有了前面的打脸和一次次妥协，慢慢地，钟益的心态也变了。
变得市侩很多，变得激进很多，也变得情绪化很多。
他在教学中，带上了自己的情绪，把田雨岚的不满，开始无意识地加在颜子悠身上。
尤其是进度跟不上，基础不扎实的颜子悠在金牌班明显学习吃力，压力过大，时常走神，耽误了不少上课进度，更是给了钟益发作的契机。
面对这么一个只有10岁左右的孩子，在斥骂颜子悠的时候，也许钟益还不全是发泄私怨，至少，他的观念里，自己也是在老师的打骂，在父母的棍棒底下长大的。
对颜子悠的恨铁不成钢，对田雨岚一次次找茬的愤怒，以至于他对颜子悠的耐心和态度都变得恶劣。
对颜子悠的斥骂，这是教育观念的一些滞后，也是他发泄情绪的出口。
是发泄私怨的成分多，还是教育观滞后的成分多，大概钟益自己也不清楚。
正因为大约连他都不清楚，所以他在得不到谅解中陷入了一种自我信念崩塌的死循环里，尤其是身边人张雪儿的不理解，更像是压垮他的最后一根稻草。
他在张雪儿的质问下，哭的难以自抑，更是在米桃的剖白下，逃避一般躲开，那一刻，小兮仿佛能理解他的无奈和纠结。
因为夏君山打架的事，他对颜子悠的辱骂，他触碰教育行业红线，在外私自开班被辞退……等事情都被爆了出来。
一下子，用前程尽毁这词形容他都不为过。
短短半年的时间里，他被两次辞退，被放上了热搜，拿出全部积蓄创业，最后只能被迫屈居于一个小小的晚托班，私自答应南俪田雨岚开班教学，冒充大神上课，被列入教育行业黑名单。
桩桩件件，都把他往自毁的路上套。
张雪儿一味的天使教育和不问缘由的一声声质问，尤其是，张雪儿一味地将颜子悠，夏欢欢和米桃三个学生出现心理上的变化和偏差，都算到了钟益头上，也是压垮他最后那点信仰的稻草。
那三个孩子的心理问题，真正该背负根本责任的，是他们的父母，钟益只是在教育底线和原则上，犯了错。
其实，钟益的出发点从一开始就没有变，他想赚钱，赚多少是赚？他不知道，但教育于他而言，是谋生的手段。
一开始，他也并不是毫无原则，他只是选择随大流，别的老师都在补，自己补也不算什么。
只不过，就像他自己说的“他点背”“命太差”，碰上了田雨岚南俪这对难缠疯魔的姐妹花。
也许，对于教学的底线，他不够坚守，但若没有田雨岚南俪的不依不饶，也许他还能在教育行业坚持下去，不至于最后成了被牺牲的那个。
《小舍得》田雨岚说这老师不能留了，老师都做了什么过分的事？
《小舍得》大结局还是不错的，几家人都比较圆满，虽然是隔着屏幕合家团圆的聚餐，但也是其乐融融。
《小舍得》这部剧从最开始几家人对于孩子学习的焦虑，延续到夫妻之间甚至家庭之间都出现了感情问题，使整个剧情都在牵动着观众们的心。所以对于这部剧的结局许多人也都着不同的想法，其实看到最后我们发现，结局还是比较圆满的。
南俪一家人重回温馨幸福的家庭氛围之中，虽然无论是孩子还是家长各自都通过许多事经历了成长，但是一家人仍然非常和睦，以往的各种误会以及隔阂也得以消解。老父亲与女儿之间，夫妻之间，包括与孩子们都有了更好的理解。
而田雨岚一家同样也回归到了平静，她再也不会去给儿子压力让他只专注学习，而是充分的给予自由玩耍的时间。因为经历很多事之后，她觉得儿子开心才是最重要的。米桃家的生活环境也有了改善，一家人搬进了新租的大房子里面。
小舍得结局
《小舍得》田雨岚说这老师不能留了，在现实生活中，也有老师都做特别过分的事，而且过分事情的种类也是非常多，身为学生家长的我们，也是经历过不少，结合我们在电子产品上看到的一些关于老师做的过分的事情，进行一个总结，以下是我的个人观点：
第一，区别对待好学生和差学生。这是一个非常严重的问题，也是一个非常常见的问题。我们都知道，一个学生的好坏并不能够通过他的学习成绩来判断，毕竟有的孩子擅长的方面本来就不是学习，所以说学习不是硬性指标，但是有的老师为了自己的教学质量和升学率就会区别对待好学生和差学生，对于差学生嗤之以鼻，不闻不问，任由他们自己放纵，这样下去他们的成绩是一天不如一天，而对于那些好学生呢，他们每天都会付出非常多的时间去关注他们，如果他们出现不会的问题，也是会非常有耐心的进行教导，然后让他们的成绩继续变的更好，这种情况是非常常见的，也是老师做的最过分的事情。
第二，就是老师收礼的现象。其实不只是老师这个职业，在别的职业也能看到这样过分的事情，如果家长没有送礼去讨好老师的话，那么老师就会对自己的孩子有不一样的态度，就像是在电视剧里出现的那样，学生家长为了让自己的孩子能够去到一个好的班级，他就会去偷偷的给老师送礼，因为自己孩子的成绩不够理想，错失进入金牌班的名额，所以家长选择了偷偷的给老师送钱，这种现象在现实生活中也是经常见到的，包括在我身边也有这样的情况发生，但是这种现象是非常不公平的，对于那些本来可以去到这么好的班级却因为送礼而错失机会的孩子来说是更加不公平。
第三，老师会体罚学生。老师的本职工作本来就是教书育人，但是教书育人也是要讲究方式，有的老师的行为会非常偏激，在学生达不到他们的要求之后，他们就会对学生进行一定的惩罚，有的老师会用戒尺，有的甚至是拳打脚踢，这样也是非常过分的事情，老师对学生来说应该是非常的耐心的，而且应该起到一个引领的作用，并且还应该注重教育方式，打学生是一个非常严重的事。
小舍得米桃结局和原著大不相同，悲惨变圆满，钟益帮了大忙，对此你怎么看？
结局是一家人冰释前嫌，最后和和美美的在一起。疫情结束之后，大家都在南建龙家吃饭。田雨岚作为小三的孩子，和南俪的关系一直都不好，所以为了改变自己的命运，田雨岚对自己的孩子很严厉，希望自己的孩子能够有一个美好的未来。
而南俪对于自己的两个孩子都是放养教育，认为孩子的童年只要开心快乐就好了，所以对于孩子们的学习都是不关心的。
每次两家人在父母家吃饭的时候，田雨岚都会拿自己孩子的成绩说事，每次吃饭的时候都是一场大战。田雨岚对孩子颜子悠学习上的逼迫，最后让孩子出现幻觉，导致孩子的精神出现了问题。
而南俪原本对孩子的学习是不关心的，但是后来在田雨岚的影响下，南俪也开始逼迫孩子努力学习，给孩子报补习班，让孩子被学习压得喘不过气来。
最后因为颜子悠的心身出现问题，让田雨岚知道自己的错误，同时为了儿子的健康，田雨岚也放弃对颜子悠学习上的管教。
小舍得最后结局
小舍得中的三个孩子代表三种不同的风格，子悠内向，欢欢开朗。米桃在两者之间。许多观众都在乎米桃的结尾。实际上戏剧版本米桃的结局与原始版本有很大不同，悲惨的经历变得完美。所有这些都与钟益有关。天才女孩出生在贫穷的家庭中，米桃与优越家庭环境子悠跟欢欢不同。
米桃出生在贫穷的家庭中一家人和他的父母都是农村人没有文化。为了给他们提供更好的教育，三口之家来到了大城市。从米桃中父母可以了解到，家乡的孩子承受着学习和竞争的巨大压力。除了睡觉和学习外，孩子们每天在学校里呆十多个小时。转移到大城市后，米桃的学习并不困难。由于在家乡的辛勤工作，米桃打下了坚实的基础。即使我刚来大城市我仍然要进行第一次考试。在班上排名第一。您必须知道米桃班级中的大多数学生从小就参加了各种培训班。米桃从未参加过然后选择了该市最佳培训班中的一些金牌班。在内部考试中米桃也得到了满分，一个有天赋的女孩。
米桃原著的悲剧结局来自贫穷家庭的天才女孩，原著的悲剧结局小舍得。米桃来到大城市后一开始就取得了不错的成绩。但是随着课程的进展，米桃在英语和汉语口语写作方面的缺点被暴露出来。这与大城市的要求有关。米桃我家乡的试卷内容不如大城市中的内容全面。学生每天都在不断刷试卷。大城市注重全面发展，米桃班级中的大多数学生都申请了相关的培训课程。米桃父母也想跟随米桃学习的趋势，但是学费太高了很难。看到父母感到尴尬米桃感到内。并逐渐开始注意到他的心态发生了变化。米桃妈妈来到南丽的家为赵娜服务时，米桃每天放学后都和欢欢一起回家。看着欢欢来到欢欢时的公主般的生活的房子米桃开始感到内心的自卑。
第一次她经历了她和大城市孩子之间的鸿沟。巨大的心理鸿沟打破了米桃的心理防御能力。她甚至对父母大喊你为什么不呢用！从那时起米桃已经厌倦了学习焦虑和沮丧。他甚至无法完成正常的学习。最后他只能辍学返回家乡康复结局是悲惨的。戏剧版本米桃大结局与钟益有关小舍得虽然该戏剧版本也播放了米桃到欢欢之后的心理变化，父母大喊大叫是对的。但随后的情节发展与原始情节有很大不同，最终米桃也将迎来一个圆满的结局。而所有这些都与钟益有关。
钟益最初是米桃的数学老师，但因他非法在学校外开设补习班而被学校开除。之后钟益进入选择性金牌课程以教数学奥林匹克。上班后他做了一件非常特别的事情，那就是将米桃引入金牌班进行试镜并参加模拟考试。结果米桃直接获得满分，在钟益的推荐下米桃进入了金牌班学习数学奥林匹克。钟益对子悠的要求非常严格。但是在米桃的前面他们都表现出一种赞赏，并且他们也多次赞美米桃来给予米桃信心。当米桃妈妈要求钟益申请内部折扣时钟益什么也没说，直接将内部雇员的唯一申请机会用于米桃。钟益因为公众舆论被数字否决了。所以每个人都在骂钟益，但是只有米桃来安慰他。并说钟益是世界上最好的老师。
从以上细节可以看出钟益非常重视米桃，并且珍惜米桃这个才华。在他的眼里米桃是他骄傲的学生钟益也非常受人尊敬，他们的师生关系令人感动。钟益第二次被解雇后，他自己开了一个训练班。在后续活动中他不仅为米桃提供了一些学习材料供他们独立学习。还邀请米桃免费参加了他的培训班。帮助米桃提高成绩。有了钟益这样的好老师米桃会慢慢摆脱她的心理阴影。最后她也成功地被汉林录取。结局令人满意我不得不说，钟益确实对米桃有所帮助。
在《小舍得》结局里，孩子顺利升上了初中，家长和孩子都收获了成长。
《小舍得》一书通过展现一个大家庭内三代人的矛盾对撞，因攀比在子女教育上产生心态失衡的故事，聚焦让很多现实中的家长们也头疼的“小升初”话题，让每一个面临孩子小升初的家长，都能从剧中找到自己想要的答案。
故事中虽然在对于孩子的教育方法南辕北辙，但现实生活中一众主演的教育理念却异常一致，没有什么所谓的起跑线，要学会尊重孩子意愿，给孩子以“快乐”教育。
小说以报社副总编辑南丽在女儿小升初、儿子幼升小为主线的整个过程中，对女儿要不要上奥等各种培训班挤私立学校的个人内心的转变与煎熬、与丈夫夏君山(大学教授)的冲突与和解。
以及辐射的整个教育现状、教辅培训机构的市场现状与商业操作、以及这些社会现状下的女儿欢欢和同学的抵制与顺服，以及老师的无奈与挣扎等等。
