《家校共育大课堂》
学校、家庭协同育人，事关学生的全面发展和身心健康成长，在第一讲的时候，我们和大家一起聊了开学，鼓励大家新的学期，以昂扬的姿态面对学习、生活。这次的第二讲，我们来一起聊一聊家校协同的那些事儿。
这一次，我们把家校沟通过程中家长和学校关心的，沟通不顺畅的、会影响到孩子健康成长的代表性问题拿了出来，邀请家长代表和教师代表走进演播室面对面的交流沟通。
➤直播时间：
3月29日19:30-20:00小学段（1-3年级）
3月30日19:30-20:00小学段（4-6年级）
3月31日19:30-20:00初中段
➤观看入口：
电视端：山东教育卫视（直播）
手机端：养教有方（支持回看）
三年级教学开放周家校共育课堂记录发现了什么问题怎么填
在三年级教学开放周家校共育课堂记录中，可能会发现以下一些问题：1. 学生听课情况不佳，注意力不集中，缺乏积极参与课堂活动的热情。
2. 教师在教学过程中可能存在一些教学方法不够有效、不够生动的问题，导致学生的学习兴趣不高。
3. 学生的家长在课堂观摩中可能存在一些不够积极的情况，比如缺乏参与、缺乏与教师沟通的机会等。
针对这些问题，可以采取以下措施：
1. 教师可以通过多种方式来激发学生的学习兴趣，比如采用生动有趣的教学方法、引导学生积极参与课堂活动、鼓励学生多问问题等。
2. 教师可以加强与学生家长的沟通，充分利用家长在课堂观摩中的机会，让家长了解学生的学习情况并鼓励家长积极参与学生的学习。
3. 学校可以通过提供更多的教育资源、组织家校互动活动等方式来促进家校共同育人的目标，让家长更加了解学校和教育教学的情况，增强家长的参与感和责任感。
观看“家校共育大讲堂”观后感心得（10篇）
一、讲座内容主要摘记1、多正确引导孩子2、多鼓励孩子3、多和孩子交谈二、聆听本次讲座。您有什么收获1、不要带孩乱吃路边摊食品2、不要随便打骂孩子3、控制孩子观看电视，电脑{适合孩子的}三、接下来，您对教育孩子有怎样的计划?1、增强父母的教育观念2、多和孩子聊天，倾听他们的想法我是佳来教育家校讲堂，关注家庭教育和心理健康，希望我的回答能够帮助你。有关家庭教育问题可以看我主页
《家校共育》第七次课堂实录
……豆小静老师：下面把最宝贵的时间留给蓝玫老师吧！
杨平元老师：每次完成作业都不简单，就像郝老师说的不是个人真正的欲望（并且要大），是很难坚持下去的。
朱红艳老师：我检讨，最近工作压力太大，家里也有很多事，没有交作业。现在还在酒店听您课
肖建君老师：我也觉得作业难度加大了，需要整合好多资料，想简单应付交作业，没办法应付了！
尹素华老师：不知道为什么，有时候提交了，后来发现说还未交，但是发现的时候过期了
蓝玫老师：我也在酒店和大家一起上课
没关系，关于作业的这个问题，我觉得有两方面的原因，一个是你们的一个是我的
我的，就是布置的作业大家没兴趣，讲的内容没有激发大家倾诉的冲动
你们的原因，就留给大家各自反思吧
肖建军老师：有倾诉的冲动，就是思路整理不过来！我想还是个人积累还不够
尹素华老师：我也觉得个人积累不够
蓝玫老师：我今天是来到了江西南昌，明天会有一个经开区家校合作制度化试点启动仪式，我应邀来参加明天的开幕式后天会给老师们讲一天的课
马涛老师：@199392肖建君：感同深受
蓝玫老师：没关系亲爱的大家
这个我非常能够理解，每当你们有这样的感受的时候，一定告诉自己，越这样越要坚持，因为你们就距离成长更近了
我经常会和你们有同感
关于作业，希望大家反馈给组长，辛苦豆老师搜集大家的意见，然后不要给我名字，只给我最后整合的意见和建议
我们是互相帮助，共同成长
豆小静老师：一定完成任务。
蓝玫老师：既然说到作业，我就先说说为什么布置这个作业
17年的时候，中教家委做过一个家庭隔代抚养的课题，但是是城市家庭的
我对此有着深刻的遗憾，因为我觉得广大农村家庭的问题可能更需要我们提供数据和切实的帮助，于是去年我尝试给老师们反映相关的农村家校共育的情况，有老师给我说：那你写一个提案吧……
我之前听过这个词，但从来都觉得距离很遥远，也因此我发现了，我们真想推动问题的解决和改变，就必须学会梳理和反思问题，总结和提炼问题提供大家参考
否则，我们所遭遇的问题都会是碎片式地存在我们脑海中，就如刚才你们说的，有东西，不知道从何说起
根本原因就是这些东西，不是结构化地存在，而是碎片的彼此没有建立关联的
而且，对我们来说，好像提案这么高大上的东西，我们遥不可及
就在前段时间，新教育国际高峰论坛在洛阳召开，邀请到了北京一位专家，就讲了“模协”的项目，每年两会都有代表带着孩子们提供的提案参会，北京的孩子如此，其他地方的呢？北京的老师如此，那么我们呢？
肖建君老师：上次调查报告，对我来说就很高大上！感觉不是一个人能完成的任务呢
蓝玫老师：我常常说，人与人之间的差别，其实不是智力的差别，往往是眼界和格局的差别。
李相莉老师：蓝老师说的太对了[强]
蓝玫老师：所谓调查报告，你可以就自己班级的情况做一个，多少人，单亲多少，留守多少，隔代教养多少，托养多少，父母年龄、层次、多子女还是单子女……
一份班级报告，分析一个小小的结论，就是一次尝试
蓝玫老师：当前的时代，老师的权威已经被严重挑战和撼动了，根本不是我们说什么家长就会听，主动配合，而是我们要靠自身更充分的专业优势来赢得他们的信任进而才有敬重，没有这些，我们无法和家长成为合作伙伴完成共育的任务
蓝玫老师：本质上来说，家校合作的影响因素，有三个层次
微观、中观、宏观
肖建君老师：就是这些模块呢，在和学生聊天过程中，发现这些信息对了解孩子很重要。但是要重头去梳理，就不知道该从何做手了！蓝玫老师这信息来的太及时了！
蓝玫老师：父母老师和孩子的亲密互动，更多是微观层面的，颇多细节
需要有智慧甚至是一些技巧
但是微观的东西，又必须以高位的理念来引领和照应
这就要放在家庭、学校以及家校互动的关系中来思考具体的问题
进而，才是社区、社会
吴重涵老师提供的是“蛛网模型”，童喜喜老师用“人是一个同心圆”来描述，两者很多相似之处，但又有所不同
所以，我们的作业貌似一个宏观的大课题，但需要的是微观信息支撑起来的
现在，大家有思路了吗？
比如我再问，你们找一个你认为的家校合作的焦点问题，大家最先想到的是什么？
李相莉老师：作业问题
蒲振胜老师：学习问题，做作业是家长最关心的，也是老师也最关心的。
豆小静老师：我们班现在正在开展故事父母进课堂活动，如何更好的促进每一个父母都能参与进来？
张银老师：怎样合作？最佳途径是什么？
蓝玫老师：大家看，四位伙伴提供了截然不同的四个思路
肖建君老师：有规律的家校沟通
蓝玫老师：而这四个思路，都是“当务之急”
在四个问题中，大家投票你们最感兴趣的
前十位老师的票有效
开始
5个吧
加上肖老师的
蒲振胜老师：我当然投我的票，作业问题。
刘晓会老师：学习问题，很多学生的学习问题都来源于家庭
田颖老师：学习问题
蓝玫老师：是不是听课的老师都不够十个啊？
傅雅珍老师：学习问题，及相关的问题
朱秀娥老师：有规律的家校沟通
肖建君老师：嗯，持续沟通很重要，可以了解家庭教育出现的问题并能想出积极有效的解决办法
蓝玫老师：六个投票学习问题
傅雅珍老师：学生不会学，家长不知孩子不会学
肖建君老师：家校之间出现了信息差
蓝玫老师：大家会看到，这就是一个调查问卷[可爱]
蒲振胜老师：对一个孩子来说。构建生活秩序是学习的基础。然后是平和的社会关系。有了这两块基石，才能构建学习的知识和方法。
蓝玫老师：老师希望和家长沟通关于孩子哪个方面的问题呢？——百分之六十老师关注孩子的学习问题
肖建君老师：蓝玫老师无形中教会了我们做调查报告
蒲振胜老师：有80%。
肖建君老师：关注孩子的性格
蒲振胜老师：第一步，确定问题，第二步，展开关于该问题价值的调查。百分之八十关注，说明这个问题是有研究价值的
接下来，孩子学习问题的决定性因素都有哪些？
肖建君老师：智力因素和非智力因素
蒲振胜老师：学习方法
于亚男老师：内驱力，家长期望，老师期望
王燕老师：学习习惯
田颖老师：注意力，智力能力。思维能力
贠元凤老师：根源性问题探究
蒲振胜老师：方法用多了，用熟了，就成了学习习惯。
贠元凤老师：原生态家庭的影响
蒲振胜老师：各种各样的学习习惯就构成了学习品质。
蓝玫老师：来，我们看看大家哪一个回答可以成为最上位的分类？
豆小静老师：有智力因素，习惯因素，家庭环境因素。
周悦老师：学习习惯，环境影响
李相莉老师：学习兴趣，学习习惯，家庭环境
张银老师：学习动机，习惯
豆小静老师：@199520周悦：@198421 李相莉：同意两位老师的观点
蓝玫老师：首先——内因和外因
杜慧娟老师：个人的智力和非智力因素、家庭环境
周悦老师：个别差异性也要考虑吧！
蓝玫老师：内因有智力因素和非智力因素，外因就是环境（家庭、学校、社会）
内因包括智力因素和非智力因素，构成个体差别
外部环境——家校社的不同合作模式，组合成为外部环境共同作用于孩子，大家可以看，这样的“网”，复杂不复杂？
任何一个环节出了问题，都可能造成一个孩子朝向相反方向的发展
蓝玫老师：那么，这些方面变成调查问卷的话。我们需要关注哪些问题？
我相信，大家可以根据自己学的教育学心理学知识，进行转换
蒲振胜老师：家庭的作息时间是否和学习的作息时间相匹配？家庭的饮食习惯，是否能够支持孩子在学校中的学习生活？孩子周围的人群对孩子志趣的培养有什么人影响？孩子的亲戚朋友中有没有高学历的爱读书的人？
朱红艳老师：家庭问题
蓝玫老师：浦老师非常棒，梳理的是“环境”
肖建君老师：调查报告终于有方向了！
李相莉老师：孩子的爱好是什么？家里有没有读书的氛围？家长平常在家主要做什么？有没有和孩子一起进行亲子活动？孩子是否喜欢思考？孩子是独生子吗？是否和老人一起居住等
蓝玫老师：孩子是否喜欢思考——这个问题还可以更具象
肖建君老师：以孩子为中心，调查影响孩子学习成长过程中的内因和外因
蓝玫老师：比如，孩子遇到不会的问题是自己解决还是习惯求助，是向父母还是辅导老师求助，或者自己通过网络或者查找资料解决呢？
王燕老师：孩子的学习兴趣，智力发展，学习态度；孩子家庭成员，工作，学历，爱好；家庭活动，例如共同喜欢做的事情。
肖建君老师：哇撒，好具体
蓝玫老师：孩子的爱好也可以具象——喜欢运动吗？哪项运动？每天运动时间是多少？喜欢阅读吗？每天阅读时间多少？是否有写读书笔记的习惯？
蒲振胜老师：孩子做事的主动性和家长的教养有关系。当孩子两岁的时候，要我来的时候必须要让他来，要让他有一个体验的过程。读书的时候孩子遇到困难耍赖的时候，要看得过，要硬得下心肠，要让他自己承担后果。然后再叫他具体的学习方法，比如说反复的读题目，把题目背出来找关键词等等。
蓝玫老师：比如学习态度——是否喜欢上学？放学后能否主动写作业？完成特定作业之后是否会自己再找习题练习？或者借助实践对所学知识进行验证或者复习？
浦老师，您这个是回答，不是设计问卷的问题了
肖建君老师：现在孩子不喜欢思考，是不是就是小时候有了太多的呼之即来的满足
蓝玫老师：我是希望大家学会采集信息，然后通过分析信息，了解自己班级学校或者年级的学生学业状况，已经影响因素中的家庭和学校各自的影响程度，从而寻找解决家校共育问题的方法和途径
肖建君老师：我想这次问卷调查做好了，我班上的问题就能解决一半了
蓝玫老师：源自上一次的作业，但不仅是上一次作业的延申，因为这些，是我们作为一个老师的能力的一部分，有了它，我们就有了解决问题的底气
下一次，咱们正确共读一下著名的“交叠影响域理论“
争取——不是正确
肖建君老师：对头，家长提出来的教养问题，我不能提出切实的办法来，就感觉自己没能力做班主任呢
豆小静老师：这样的调查问卷能够让我们更好的了解孩子，和家长共同去培养一个优秀的孩子。
蓝玫老师：是的，我们要做好家校共育，如果没有发现问题，采集信息分析问题，寻找解决问题的方法和途径的能力，是不行的
所谓谁”敏锐“，无非是在这方面用了多于别人的功夫
好，现在这个调查问题，就留给大家完善，给自己的班级做一份信息档案，发现班级存在的问题，进行思考分析。
这是今天要和大家讲的第一部分内容
剩下的时间，我想问大家，如果让你在现有对班级父母了解的基础上，设计一个一学期的父母课堂主题（不少于6个），你们会给父母讲点什么？必须有的信息是——学生年级、农村还是城市
家校共育/我的孩子在成长
陈韵家长亲爱的女儿:
韵韵，我要跟你说声对不起。以前我对你学习上的教导有点粗暴，没有足够的耐心教导，也没有认真的了解你内心真正的想法，只会用我旧的一套思维方式来教导你。
你在我心里是一个听话，孝顺的女儿，希望你快快乐乐度过初中三年美好的时光，大胆的交朋友，刻苦努力学习。在班里你的表现我喜出望外，你获得班级前20名，德育前20名，先进个人，行为惯进步大，和优秀日常事务管理员等荣誉。我心感欣慰，我也感到非常光荣，你在努力着，在进步着在改变，我都看在眼里乐在心里。我知道数学、英语是你的短板，但希望你对自己有信心，钟老师有句话说的很好，永不放弃希望永在，只要你对自己有信心，课前预习，课时认真听，课后大胆问，坚持做到这学习习惯，我相信你不会差。
反观我自己，我在反思着自己对你们教育的方法粗暴，只有硬批评没有软耐心，今后我得改正，希望你在进步我也得进步。来！韵韵努力加把劲加油，祝愿你的明天会更好。
亲爱的女儿:
这是爸爸第一次给你信息，时间过得飞快，你已经上初中了。自从你上初中以来，你的成绩一直都不太稳定，只有数学是没有什么大的变化的。可你的英语就不好了，一直处于下滑状态，我和你妈妈都很着急。上两个星期你跟我说，你要参加体艺节的跑步比赛，我不太同意；因为我知道你对体育这方面有天赋；也有兴趣；但是我怕你太过于重视体育而忘记了学习。你的性格比较内向；也比较重感情，平时都不喜欢跟我们说你的想法；每次我们和你聊天时；你都忍不住会掉眼泪。爸爸希望你以后能多跟我们聊聊；说说你的心事、想法；不要自己憋在心里。爸爸不是不知道你有进步的地方，比如:你在体艺节的比赛中拿了奖；你在学校经常帮助同学等等。这次期中考你考差了，爸爸希望你能吸取教训；期末考的更好。 爱你的爸爸 2018/11/25
汤俊峰家长
时间飞逝，转眼间儿子就已经上初中二年级了，回想儿起儿子刚入校时的情景，仿佛就在昨天，每位父母对自己的孩子都充满希望，都希望自己的孩子在学校的方方面面都是优秀和出色的。半个学期又过去了，看着孩子成长的过程，有欢笑、有泪水、有进步、也很多不足的地方孩子你现在要做的是，树立正确的，人生观、价值观，明确学习的目的，端正学习态度，虽然今次中考成绩不理想，你也不要气馁，吸收这次的教训。争取在今后的学习中，在课堂上专心听课，不要分心。努力加油吧！
作为家长要积极配合老师对孩子进行教育。要多与老师联系,关心孩子在校表现,和老师探讨孩子的不良习惯,有错误能够及时的纠正。做一个开明的家长,不打骂孩子,多和孩子交流、沟通,了解孩子的所思所想。在学习上,不给孩子压力,只要孩子努力了就好,让孩子轻松愉快地学习。
罗诗乐家长
亲爱的孩子:
时间过得飞快，不知不觉你从爸爸妈妈的小宝贝，上了初二的大宝贝了。一转眼还剩一年半就要中考毕业了。这一路一来，感谢八年以来教育和关爱你的老师们。
虽然你小学的时候学习基础没打好，但自从你上初中并在钟老师的精心教导下，你确实比以前有这很大的进步。虽然这次你期中考考了450分，不用灰心，只要你努力努力再努力，就会跟上一层楼。在我印象中，小学的你都不敢的同学交流，而现在的你敢于和同学放开心扉的去交流。作为爸爸有种欣慰感和放心感。这也少不了老师们的辛勤付出，作为爸爸也会给予鼓励给你。
希望这次的期末考取得跟大的进步
刘子健家长
我亲爱的孩子，你慢慢从一个不懂事的小孩子，成长为一个朦胧的少年。以前的你，总是一回到家，拿着手机冲回房间关着门，吃饭也不出来，现在在家里你也渐渐地会体会到妈妈的辛苦，会为妈妈承担一部分家务，回来后你会放下手上的手机，拿起扫把，帮家里打扫卫生，妈妈心里知道，我的孩子在进步。
在学习上，你总是不让我省心，小学的时候担心你的成绩提不上去，帮你报了辅导班，可是一直成绩提不高，一直到现在，成绩还不是很理想，不过在这次的期中考试中，你的总分有了一点进步，妈妈的心里有了一点欣慰，我的孩子在进步。
感谢能遇到钟老师，在钟老师的细心教导下，你的成绩在进步着，虽然进步不大，但也让妈妈的心里有了一点盼望你考上高中的希望。俗话说望子成龙，妈妈非常希望你能把全部心思投入学习当中，把成绩慢慢提高，备战中考，最后考上心仪的高中。
我亲爱的孩子，你在进步着，妈妈相信你可以摆脱贪玩、摆脱手机，端正学习态度，细心听钟老师的教导，在未来的一年半中刻苦的学习，向成绩好的同学学习，合理安排自己的学习时间，做到不懂就问，解决自己遇到的每一个学习问题，你一定可以的，妈妈相信你，因为我的孩子在进步。
龙亮宏家长
和天下所有母亲一样，从怀胎十月，我就开始计划着如何做一个合格的母亲。可是儿子的成长，还是让我体会了许多的措手不及和困惑。时间让我和孩子在成长，而且儿子的成长比我快，我们会开心地谈论考试，无论考好了还是失误了……孩子在我面前话越来越！让我了解到孩子真的长大了，有自己的思维和想法，不再是懵懵懂懂的傻孩子！
邓盈盈家长
亲爱的宝贝：世界上最无情的是时间，最公平的也是时间，在有限的时间里你付出了多少，就会收获多少。转眼间，你已经读初中了，你已从一个天真可爱的小女孩变成了一个阳光漂亮的青年了，看着你健康快乐的成长妈妈真的很欣慰。以前你每天放学回家，总是跟妈妈分享你在学校的趣事，那么今天让妈妈也跟你说说心理话吧，现在你已经长大了，有了自己的喜好和想法，有时候妈妈不理解你，请你原谅妈妈，但妈妈是爱你的，孩子你可知道没有任何给予是应该的，理所当然的，所以你要懂得珍惜和感恩。
期中考试结束了，成绩不是很理想，但妈妈希望你从每次考试中看到自己的不足，认真总结，端正好自己的态度，相信你一定能不懈努力，不断进步，超越昨天的自己。你是一个懂事聪明的孩子，别人能做到的，我相信我的女儿也能做得到，只要你下定决心，从现在开始还来得及，希望下一次你能考到理想的成绩。
愿你在人生的道路上杨起自信的帆，载着坚定的目标，为自己的初中生涯画上个无憾的句号。
陈雅文家长
雅文，在奶奶，爸爸，妈妈心中你永远都是我们的宝贝。我不知道是否爸妈要求你好好学，方法不对还是什么，每次叫你学习，或做些事都会有不满。但今年家里事多管不了你，你却还自觉了。周末回到家要做作业，做家务，还要照顾我的生活。你帮我梳头、洗澡穿衣服都流露着你对妈妈的爱，点点滴滴在心头。虽然你不怎么讲话，但你会用行动来表达，虽然你成绩不是很好，但你是一个非常孝顺的女儿。成绩不好没关系，只要你用心没什么是做不到的，你可以做好女儿同样也可以做好学生。孩子你记住在那里跌倒就在那里爬起来。做个好女儿同时也要做个好学生。非常爱你的妈妈！
林乐怡家长
亲爱的孩子:时间过得真快，转眼你进入初中八年级了，在看着你长大的每一天里，希望你都是快乐的，看到你的成绩都是很一般，都是父母造成了吗?还是自己学习没有学习好,孩子人的一生总在为不同的事情再努力追逐，而我们希望你能有自己的理想，有一颗为理想而奋斗的心，希望你能处理好自己时间，好好安排学习，加油吧孩子。
陈诺家长
时间飞逝，转眼间你已经从一个小学生已经上初中二年级，生活上从一个懵懂的小男孩变成一个懂得照顾家里的大男孩，看见你这样子我们很开心！在学习上你成绩在班上中等生，这次期中考试数学考差了，你说期末考试一定考好它。在离期末考试还有一个多月的时间里，希望你改掉懒惰、懒散的性子，把其它科目在期末考试考得一个好成绩！加油！加油！再加油！爱你的爸爸妈妈。
罗泽亨家长
亲爱的孩子你好，自从你从小升初长高了、强壮了很多，也有了自己的思维和理想，但是在学习方面不上不下的偏差，真让人着急。 这是你的懒惰、懒散、做事没有顺序造成的吗？还是爸爸在你小时候，因在外工作比较少陪伴在你身边的原因吧！不管怎么样把不好的好坏习惯都要通通改掉，爸爸也多陪你，我们向学习前进，向未来前行。最后祝你学习进步、学习愉快，相信你能做到更优秀更棒，加油孩子！爱你的爸爸妈妈。
家校共育立德树人家庭教育公开课第八期观后感心得【精选大全】
家校共育立德树人家庭 教育 公开课第八期开始了!孩子是童真的，玩是孩子的天性，玩也是锻炼，玩也能玩出智慧，玩还可以培养孩子的社交能力和素质，留给孩子一定玩的时间。一起来看看家校共育立德树人家庭教育公开课第八期观后感心得【精选大全】，欢迎查阅!
家校共育立德树人家庭教育公开课第八期观后感心得1
人生四种教育：家庭教育、学校教育、社会教育、宗教教育。
家庭教育是四种教育之根本，一个民族，一个社会，若是家庭教育出了问题，则如无根之木，外似繁茂，不能长久，故家庭教育，大至国小至家，实是重中之重。
奈何今天家庭教育乱象丛生，如今父母长辈，只知溺爱，不教伦理，不重道德，于家庭教育之理论、方法、经验、例证，几乎全然不知，加上如今电视、电脑、手机、网络信息发达，使孩子们在幼儿时期就丧失了纯真的性情，此时父母若不加以正确引导，幼儿极易沾染不良习气，清净心被染污，如白纸染墨，再想恢复纯净，大难大难，心不纯净，学业难成，所知所学，多是皮毛，真正义理，难以契入，读书明理智慧增长的喜悦，体会不到，久之，就容易疲惫厌学，应付了事，致使大好时光荒废，为人处事，学业德行，都无所成，即便拿到一纸文凭，又有什么用呢。
家庭教育的问题，实在不是一句两句能说清楚的，篇幅所限，将一些教子要言，列入下方：
教育孩子的五项内容：引导心性、拓宽志向、长养才能、鼓舞正气、克制毛病。
教育孩子九条原则：懂得礼义廉耻、勤奋学习、选择交友、戒话多、练习日常应对、明了进退之道、珍惜光阴、守信用、遇到事情有正确的主见。
教育孩子，首先是要变化气质。
刻薄的，要教宽厚;
暴躁的，要教温和;
虚荣的，要教朴实;
好表现的，要教含蓄;
轻浮的，要教稳重。
实际生活当中，应先剔除孩子的傲慢心，长养谦虚的美德，使之温良恭俭，行为举止没有邪僻。孩子十岁左右思想意识还没有定下来，而且记忆力非常强，一句善言听到耳朵里，就会终生不忘，一句恶言听到耳朵里，也会时时起邪念。所以在孩子面前，不要说低劣不堪之事，尤其要戒除淫秽之语。应常讲一些古圣先贤的故事传说，例如古人勤学的故事传说、列女传、忠义录、孝行传等等。
最后，针对目前家庭教育的乱象，特别提出最重要的三点意见：
1.切不可溺爱，无数家庭用血和泪证明，溺爱长大的孩子，是多么无能，多么脆弱，当有一天父母满足不了孩子的欲望的时候，就是这个家庭灾难、痛苦的开始。
2.一定要习劳，切不可认为只要念书就可以了，老人言耕读传家久，经常习劳的孩子，耳聪目明，头脑清晰，若是从小养成懒惰的习惯，那坏处实在是说不尽，所谓讨人嫌莫过一个骄字，家败离不开一个懒字。
3.一定要看圣贤书，圣贤经典，四大文明古国三个都灭亡了，只剩下中华文明，几千年流传下来的的智慧，修身、齐家、治国、天下太平的理论、方法、经验、成果都在其中了。
家校共育立德树人家庭教育公开课第八期观后感心得2
很多家长、老师都希望能找到最合适的学习教材和教育方法，培养好孩子的学习生活习惯，让孩子能积极主动地学习、健康快乐地成长，从而达到提高孩子综合素质的目的。然而孩子终归是孩子，孩子就好像一棵小树苗，不加以引导培育就很容易东歪西倒、难以成材，凡是小孩身上总有些性格和行为上的缺点、偶尔犯一些小错误，的确会对他的学习和生活带来一定的负面影响。其实有利于教育孩子的方法有很多，你需要仔细考虑和选择恰当的方法和教材、建议也可选择观看适合自己的家教视频节目，这样综合起来才能对症下药、行之有效。看了以下分析和推荐的视频资料，相信您就能从中得到想要的答案了。
由于在现时的社会大环境、应试教育模式和接收西方开放式教育等重重因素影响下，我们的孩子就像生活在一个大染缸里一样，很容易就被染污了，沾染上某些不良习气，例如娇横任性、叛逆不听话、不诚实、上网成瘾、打架、厌学、好动、注意力不集中、上课不专心等问题，尤其是处于幼儿及青少年阶段的中学生情况更为严重!教育的目的就是要改正孩子错误的人生观、价值观和世界观，以及由这些观念导致的各种错误行为。虽然教育孩子的方法很多，有的`人采取虎妈狼爸式的教育，还说是“赢在起跑线上”，人的一生其实是马拉松式的长跑过程，即使赢了起跑线，能跑多远、坚持多久、谁笑到最后还是未知之数，往往是适得其反的，因而个别人所谓虎妈教育的事例无论他们成功与否，都不值得崇拜、学习模仿、甚至广泛推广，这样教育会给绝大多数孩子造成永久的、不可磨灭的心理伤害，不堪回首的童年就是这样导致的!如果打孩子进行体罚教育，后果可能相当严重，将来会报复到年老的父母和孙子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不浅啊!相反，反而是培养孩子健康的人格和乐观向上的精神更显得重要。
在此，诚挚推荐各位家长和孩子们观看陈大惠老师策划监制的优秀中华传统 文化 教育大型公益论坛系列纪录片《圣贤教育改变命运》(又名《弟子规说明书》)，这是一个非常有利的关于德育与家庭教育的免费网络资源，能在快乐和感恩的氛围中感悟人生的真理，有助孩子提高健康成长学习进步，认识灾难事故因何发生，能做到趋吉避凶，真实不虚!能针对孩子身上的各种问题对症下药、是一剂治疗良方!《圣贤教育改变命运》(可以在百度视频或者优酷土豆搜索播放)，但愿看过的人都能够从中得到真实不虚的利益，并且继续利益他人，让我们携手努力，共同创造和谐共存的社会大环境。
家校共育立德树人家庭教育公开课第八期观后感心得3
如何教育和培养自己的子女是每个家长渴望解决的问题，在此我简单的谈谈我在教育贵心方面的一些体会。
一、以身作则，身体力行
教育家陶行知先生说“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”父母作为孩子的第一任教师，是孩子崇拜和模仿的对象，是影响孩子行为习惯最重要的信息来源。家庭教育的最大特点便是潜移默化。家长在日常生活中的言行往往不知不觉地在影响着孩子。家长的行为习惯、是非标准、待人处事的态度、道德观念等诸多方面都时刻在影响着孩子。父母是孩子的镜子，要想孩子成为怎样的人，父母首先应是那样的人。诚实的家长才能培养出诚实的孩子;出口就说脏话的家长，不可能培养出文明的孩子;自私自利的家长培养不出大公无私的孩子。要培养孩子良好个性品质，家长自己必须言行一致，表里如一，为孩子树立榜样，只有这样才能为孩子的健康成长发挥自己独特的教育作用。在这点上，我有具体的体会，我有口头语是“滚”，后来不知什么时候就被贵心学去了，一点事不好，就说滚，而且还让幼儿园有些小朋友学去了，我一看这样不好，就不断的对贵心说：妈妈不对，我们一起改。改了很长时间才有所好转。一些坏的习惯，对孩子来说学起来很容易，但改起来很难，甚至影响孩子的一生，我们做家长的应该特别注意。
二、培养孩子良好的习惯
现在很多家长以孩子学了多少东西，例如：会背多少唐诗、能认多少字等等来衡量孩子是否聪明好学，我感觉这样是不对的。其实，对于我们家这个年龄段的孩子来说，养成好的习惯才是最重要的。我们应该根据自己孩子的特点，将他们的一些坏习惯改掉。我们家贵心特别好动，注意力就不容易集中，我就针对性的在平日多进行能够让他注意力集中的训练，例如我经常和贵心一起轮流数数，我数1他数2我3他4这样数下去，看谁先数错，贵心很爱玩;在玩具上，我和他爸有意识的多给他买积木，贵心很爱玩搭积木，有时一玩儿就是一个多小时。这些对提高注意力集中都很有帮助，我感觉贵心进入中班后，在注意力集中方面有了很大的提高。另外，很多内容并不是四岁左右孩子所能理解的，有时我们强迫他学也只能是机械的学，孩子没有兴趣，反而会对以后的学习产生不良的影响，我们应根据自己孩子的喜好来安排一些内容，我们贵心最近喜欢听故事传说，我就选择一些它容易理解的故事传说防腐的读给他听，在读的同时可以把一些简单的字教给他，一段时间后，让他自己复述故事传说内容，或者在讲的时候故意将有些地方将错，贵心就会很积极的给我指出错误，此时的我们首先应及时承认错误，并且表扬孩子细心。在这个过程中我们其实锻炼了孩子很多方面的能力。作为一个父亲或是母亲，我们必须考虑的是如何给孩子一个快乐的童年，这并不是一件容易办到的事情，因为持久产生快乐的力量永远强于瞬间的快乐，孩子在成长过程中，只有对快乐每一点，每一滴的积累，才能产生真正积极的影响，使他日后能够笑对人生。
三、加强沟通，做孩子的良师益友
前一阶段，我发现贵心在家吃零食时，总是趁我不注意自己偷偷拿着吃，以前他总是先经过我同意才去拿，一开始我很生气，但生气后并没有效果，我忽然意识到贵心在一天天长大，他知道如果问了妈妈，可能他想吃的妈妈会不让，所以还不如不问。想到这些后，我就对贵心说：你想吃可以，但是得有限制，一次不能吃太多，好吧?贵心很高兴，再以后在想吃东西时先问我可不可以并自己就规定下量。从这件事中我觉得，长大后孩子说谎或者不愿意和我们家长沟通其实是从小就开始了，所以，我们应该在一些无伤大雅的小事上让孩子满足，孩子觉得他的一些合理要求在我们那儿可以得到满足，就会相信我们是他可以相信的人，久而久之，在很多事上也愿意与我们沟通。
四、有创造力的赞美
现在我们家长都意识到赏识成功的重要性，但是当你要赞美孩子的时候不仅仅要说：“真不错!”“干得好!”，因为我们的孩子每做一件事，对他来说都可能是第一次，或者对他来说是非常激动人心的。你枯燥无味的夸奖对孩子来说是万万不够的，来点新鲜的吧!例如你的孩子画了一棵红色的大树，兴致勃勃地拿给你看，这时候你只是简单地说一句：“真漂亮!”可能远远不够，你可以这样对孩子说：“我喜欢你画大树的方式，从来没有一棵树显得这么漂亮!”这样，孩子会大受鼓舞，这样的赞美对孩子来说，明显具有了现实的意义，孩子会觉得你真正喜欢他的作品。
此外当你的孩子在某一方面取得进步的时候，你当然需要赞美他。在赞美的时候，最好能够明确地指出，你最欣赏他的哪一方面!
五、教孩子自己解决问题
就像古老谚语所说的：“只有自己系好鞋带，才能一步一步走得踏实”任何一种技能的掌握都能让孩子能够更好的面对面未来，面对人生。因此教孩子自己解决问题，可以说也是一种获得快乐的技能，因为没有一个不能自己解决问题的人是会生活快乐的，当孩子发现他其实可以自己解决问题的时候，他会觉得非常的快乐和满足!当贵心在某件事上遇到障碍的时候，例如他正在拼一小幅拼图，可是却怎么也拼不起来，这时我一般按以下步骤来帮助他：
——明确问题出在什么地方，例如一小块拼图找不到了。
——让他描述一下自己想达到什么目的，例如想把图拼好。
——指出如何才能解决问题，例如放弃寻找这一块，从另一个方位(天空白云等比较明显的特征)开始拼。
——判断他是否真的需要我的帮助，如果是就在一边协助他，但是我不会替他做!
总之，以上只是我个人在教育孩子方面的一些观点，不当之处敬请批评指正。
下面摘录一段话，与所有的父母共享：
如果孩子生活在批评中，他便学会谴责。
如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗。
如果孩子生活在恐惧中，他便学会忧心忡忡。
如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信。
如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人。
如果孩子生活在安全中，他便学会相信自己周围的人们。
如果孩子生活在友谊中，他便会觉得他生活在一个多么美好的'世界。
家校共育立德树人家庭教育公开课第八期观后感心得4
孩子，是小到一个家庭，大到一个国家一个民族的希望，他们发展的方向和速度，决定了一个社会发展的方向和速度。而孩子的成长发展，最先是由父母引导的，所以说“父母是孩子的第一任老师”，父母也就成为孩子的终身教师，他们对孩子的成长起着非常重要的作用。
孩子到了上学的适龄，开始接触学校教育，就存在了一个新的问题，那就是家庭教育和学校教育能否有机地结合。如果两者的教育理念统一，那么，孩子的发展会呈良性发展，否则，就会产生冲突，不利于孩子的健康发展。那么，怎样才能使家庭教育和学校教育更好的结合，使学生的发展向更好的方面发展呢?我认为应做到以下三点：
重视提高家长对家庭教育的正确认识。孩子的眼睛就像照相机，每天都拍下了父母的形象。家长的道德修养，言行举止都会给孩子以潜移默化的影响。比如,在我的班里面有一名女生，其家庭条件比较优越，父母常常在她面前炫耀自己，并且时常表现出对别人的鄙视，因此，造成了她在班级与同学的交往当中也常常表现出骄傲自大，非常自我的情绪。她在和同学的交往过程中总是认为自己的观点是对的，当遇到不同观点时，她总喜欢说“好吧，我不和你说，让我妈给老师打电话解决!”时间长了，身边的同学都对她非常反感。这正是因为家庭教育中，她父母待人接物的方式对她产生了影响，而她父母在她面前变得更为高大，所以在她与人交往中，一旦遇到问题，她想到的不是自己去面对，而是求助于父母，这种家庭教育不利于她人际关系的发展。因此，父母要正确处理人际关系，带给孩子正面的引导。
重视提高家长对家庭教育的重视程度。教育家马卡连科在《家庭和儿童教育》中曾这样写道：“爱是伟大的情感，它总是在创造奇迹，创造新人，创造人类最伟大的珍贵的东西。”我们常常会碰到这样一些家长，他们往往认为把孩子送到学校就把一切都交给老师了，自己只要给孩子吃好、穿好、住好就行。至于教育，那是老师的事。在我班里还有这样一名男生，其父母长期在外做生意，对其照顾很少，由于缺少父母的关爱，他的脾气非常暴躁，常会因为一些鸡毛蒜皮的小事和同学们发生争执，例如他坐在班里一个地方，当别的同学需要从他身边经过，让他起来让一下的时候，他就会大发雷霆，甚至是大打出手，同学们对他的行为都很不满，不愿与他交往，这样一来，他就更加自闭。因此，我们必须让家长认识到家庭教育的重要性，学校教育不能取代家庭教育。那么，如果我们要让家庭教育和学校教育二者之间成为互相补充的关系，就必须使家庭教育与学校教育做到目标一致，观念一致，这样才能有利于学生的健康发展。
适当教给家长进行家教的方法。在班里还有这样一个女孩，自小被养父养母收养，而养父养母的家庭经济状况也不是很好。当她上高一时，得知自己不是养父养母亲生的，就感觉所有的人都在欺骗她，从此不再信任任何人。当自己的认知突然改变，而家庭也并没有很好的对其引导教育，导致在她的心中仇视亲生父母，对养父养母不知感恩，对身边的人产生强烈的不信任感，缺乏安全感，性格上表现出冷酷、冷漠的倾向。这正是因为家庭教育中并没有给她正确、及时的教育与疏导，才导致她在学校对所有人的怀疑和不理解，给学校教育带来了很大的困扰。
苏霍姆林斯基说过：“如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完美的效果。学校里的一切问题，都会在家庭里折射反映出来，而学校复杂的教学过程中产生的一切困难的根源都可以追溯到家庭。”所以，教师要充分利用自身的桥梁作用，把学校力量和家庭力量进行整合，把师生之爱和亲子之爱融为一体，同心协力，使学校教育和家庭教育和谐统一。最终使我们的教育成为有灵魂的教育，达到教有所获，学有所得的目标。
总之，家庭是学生接受教育的第一课堂，家庭教育是学校教育的基础。加强与家长的联系，做好家长工作，不仅是学校教育的一个重要方面，更是培养健康健全学生的必然途径。只有家庭和学校形成合力，教育效果才可能是加法。让我们架起沟通学校与家庭的连心桥，使家庭教育与学校教育融为一体，相互配合，真正达到促进我们的学生健康成长的目的!
家校共育立德树人家庭教育公开课第八期观后感心得5
我是戴奇清的家长。我的孩子戴奇清，今年四年级了，她从入学以来，在老师和家长的共同帮助下，很快地适应了学校生活，渐渐地养成了较好的学习习惯，成了一名合格的小学生。在此，我对各位老师的辛勤教育和对孩子无微不至的关爱，表示衷心的感谢。
教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭学习环境造就了孩子良好学习习惯。而一个人拥有一个好的习惯，它将使人终身受益。家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。
一、家庭教育首先要从自我教育开始
父母喜欢看书，忘情工作，都会给孩子留下深刻印象。同时给他们起到一个潜移默化的作用。对待孩子的学习，不能光说不做。要求孩子做到的，家长首先要做好。现在孩子接触信息的途径很多，信息量也很大，有时他们提的问题，难免把大人难住。大人不学习是不行的。所以我们经常会买书、看书。当你看书的时候，孩子自然而然也会在旁边看书。有时带孩子去运动，也会提到一些常识性的问题。这样既锻炼身体又满足孩子的求知欲，一举两得。我们要求孩子干事情要认真。孩子做完作业，我们会给她检查一遍。发现她字写得潦草，会要求她擦了重写。有时候，她很不愿意，但不能心软，得让她记住，如果第一次做不好，要负出更多的努力。所以干事情一定要认真，应该尽自己最大的努力。
二、不能过分宠爱，事事包揽，但也不能放手不管。
现在家长都知道对孩子不能过分宠爱，不能为满足孩子的要求，要什么就给什么。这样很容易让孩子在行为上难以约束自己，最终导致自控能力差，没有上进心，缺乏战胜困难的勇气和毅力。随着孩子的长大，生活上的一些小事，我们也都会让她去做。有时也帮助大人做一些力所能及的事。我们想让她明白不但要读好书，而且要学会生活和关爱每一个人。
三、期望值不过高，但仍要严格要求。
家长都希望自己的孩子成材，我们同样有这种心理，但我们不会强迫她学她不喜欢的事情。尽量让孩子干她喜欢的事。做到爱好广泛，做事认真，将来做个对社会有用的人。
四、给孩子创造一个良好的家庭学习环境
忠告各位家长一句：孩子做作业时我们不要在她旁边看电视，玩电脑。我们可以看一些专业书籍，或看一些小说杂志。我们家凡是让孩子读的小说杂志全是我们家长读过的，这样会方便与孩子交流沟通。
五、把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。
人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子办大事，但求脚踏实地做好每一件小事。可以不在乎结果，但必须重视过程。孩子考砸的时候，帮她分析原因，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，我的目的就达到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。这是家教的最重要任务，当然良好的行为习惯，学习习惯不是一朝一夕能够培养起来的。只要我们有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能够发出自己最耀眼的光芒。孩子的成长还离不开学校这片沃土，离不开园丁的辛勤培育。还希望老师对所有孩子都悉心呵护，使孩子的明天更美好!
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