在影响驯犬的诸种因素中,以主人对训练的影响最大。在犬的日常生活中与饲养管理中,时刻都与主人生活在一起,接触机会最多,这就增加了犬对主人的依恋性,在很大程度上受主人的支配。主人的外貌(面部表情、思想情绪等)、行动、声音、气味等都可成为犬的各种刺激,并可形成各条件反射,如果处理不当,都可直接影响训练效果。现举几例如下:

第一,对犬提出过高要求,常使训练受到挫折,甚至使犬也受到损害。如犬在无意中做错了事,用威胁的音调令犬来到跟前,并用绳抽打以示惩罚。这样,以后犬听到“来”的口令时,不但不来,反而逃跑。

第二,将训练用口令与同犬谈话的语句混同使用。这样,一方面使犬难以对口令形成条件反射;另一方面,不必要的语言成为犬的新刺激,引起犬的探求反射;影响犬按照口令来执行训练的正常步骤。因此,训练时必须在清静的场地进行。

第三,训练中不能执行“因犬制宜,分别对待”的原则,而是用同一种方法、同一种条件进行训练,这样只能使犬对信号进行极简单的执行。

第四,“超限”训练。所谓“超限”训练,是指过分长时间地令犬重复同一动作或同一科目。这样,就可导致犬的神经系统过分疲劳,不但不能缩短训练过程,反而拖延训练时间,有的甚至造成犬被淘汰。常发生在其他的犬训练科目进展较快,而自己的犬进展较慢时。多因操之过急所致。

第五,不适当的奖励。奖食、抚摸或“好”的口令,对犬的训练可起到奖励和强化的作用,但不科学地使用奖励,却会引起相反的作用,模糊了正确与错误的界限。因而,奖励必须有明确的目性和针对性。

影响犬训练的因素--气候、环境

1、气候对训练的影响

风向、风速、风力都可影响效果,尤其对犬的嗅认能力和气味鉴别的影响更大。如风向、风务可影响气叶的传送,改变迹线气味的方向和减低气味的浓度,或混淆鉴别物品的气味。风向还可帮助或阻碍口令声音的传播。

2、气温的影响

气温升高超出犬的正常适应限度时,会使犬的神经系统产生疲劳。如气温25摄氏度,犬呼吸加快,神经的兴奋性降低,这就影响训练效果。当气温在0摄氏度以下时,气味不但不能上升和蒸发,反而逐渐下沉并浮于地表,以致与地面冻结在一起,明显地影响追踪、搜索等训练的进行。

3、湿度的影响

湿度过大,影响气味的保留和传送,如大雨、大雪,不仅能冲刷掉物品上的气味,也可覆盖住气味,使之消失;湿度过小,如长期干旱,能使气味的传送和蒸发加快,保留时间较短。

4、环境的影响

训练场地的周围环境条件复杂,如人员、车辆、畜、禽流动量大的地带,各种刺激不仅多,而且复杂,难以辩认,也可被其他气味掩盖。此外,不同的地带保留气味的程度也不同。一般来说,草地、松土和树林,保留气味较好,而水泥地、柏油地、无草木的秃山地等保留气味的时间较短。

怎么训练小狗

1.训练犬不捡食的方法训练时,先将食物放在明显的地方,然后牵犬到此游散,在犬接近食物表现想吃时,立即用威胁语调,发出“非”的口令,并伴以猛拉牵引带的刺激以制止。当犬停止捡食时,给予奖励。反复多次训练即可。2. 拒食的训练训练时,助手自然地接近犬,并给犬食物,当犬要吃食时,主人立即发出“非”的口令,并轻击犬嘴。此时,助手再给犬吃,当犬仍有要吃的表现时,再给予较强的刺激。这时主人发出“叫”的口令,并假打助手,给犬助威,以激起犬的主动防御反应。犬对助手发出吠叫时,助手应趁机逃跑,主人应对犬奖励。也可采取助手将食物扔到犬面前,在犬要扒取或捡食时,主人应立即发出“非”的口令,并猛拉牵引带给予刺激。如犬不捡食,则给予奖励。3. 禁止犬乱咬人、畜等不良行为的训练将犬带到有车辆、行人、畜、禽活动的场所,将牵引带放松,让犬自由活动,但要严密监视其行动。如犬有扑咬人、畜的表现时,应立即以威胁音调发出“非”的口令,并伴以猛拉牵引带的机械刺激,当犬停止不良行为时,就用“好”的口令加以奖励。反复训练后,可改用训练绳掌握,直到取消训练绳为止。4. 禁衔他人抛出的物品的训练训练时,先由一名助手将手中的物品抛出,如犬欲追衔时,主人应立即发出“非”的口令,同时伴以猛拉牵引带加以制止,当犬停止后应给予奖励。接着由另一助手再抛出物品,犬若仍想追衔时,应重复上述方法制止,这样在同一时间内可进行3~4次。当犬不再追衔他人抛出的物品时,可认为达到了训练的目的。

训练狗狗的要领

无论对警犬、猎犬或玩赏犬,它们的训练科目都很多,为使训练犬都能根据主人的口令、手势顺利地做出动作,准确地完成种项任务,必须正确掌握训练要领,使犬迅速养成良好、稳定的条件反射。

1、诱导

诱导就是在训练中利用食物、物品、自身行为以及其他因素,诱导犬做出某些动作,借以建立条件反射的一种手段。此法带有引导性,能引起犬的食欲兴奋,尤其是犬爱吃的食物,犬就比较容易兴奋,从而积极参加训练,能较快地学会动作。由于这种刺激是主动的,犬做出的运用就自然活泼,愿意执行,特别是使用科目的训练效果较好。但其缺点是,不能保证犬在任何情况下都能按要求顺利准确地做出动作,尤其在方法使用不当时,如奖食过分等。因此,使用这一训练要领时,要注意以下3点:

第一,使用诱导要掌握好时机,应与一定强度的强迫手段相结合,这样即可保证训练的顺利进行,又可保持犬的兴奋性。防止以诱导代替口令和手势的做法。

第二,要防止因诱导而产生不良联系,如有的犬只衔动的而不衔静的物品,就是由于训练中不注意而造成的。

第三,要根据犬的神经类型、特点适当运用,对于沉着、安静、不太兴奋的犬可多用,而兴奋、灵活的犬宜少用。

   2、强迫

强迫是使用机械刺激和威胁音调的口令,迫使犬准确地做出动作。强迫的方法主要用于每一个训练科目的初期,即为了加强形成条件反射,在初期使用,或在外界诱因的影响下,预定科目进行不下去时使用。但要注意以下两点:

第一,运用强迫时,要注意及时、适度,口令和相应强度的机械刺激相结合,与奖励相结合。过度地强迫易引起犬的抑制和影响对人的依恋性。当犬做出正确动作时后,为缓和犬的神经状态和巩固条件反射,要给予充分的奖励(给食物或抚摸等),使犬懂得该干什么,不该干什么。

第二,要因犬而异,因科目而异,慎重使用,以免产生不良后果。

   3、禁止

这是为了制止犬的不良行为而采取的一种手段。它是用威胁音调发出“菲”的口令,同时与强有力的机械刺激相结合使用。如犬追扑家畜、家禽,随地捡食或乱咬人时,应应发出“菲”的口令,同时结合使用强有力的.机械刺激加以制止。使用禁止口令时应注意以下两点:

第一,制止犬的不良行为时,主人的态度必须严肃,制止一定要及时,最有效的时机是当犬有不良行为表现时立即制止。态度严肃决不是打骂的代名词,每当犬闻令即止时,要给予奖励。

第二,刺激强度必须根据犬的特点分别对待,尤其对幼犬更应注意。当“菲”的口令已形成条件反射,即犬能闻令即止时,也应经常地结合机械刺激,以免反应消退。

4、奖励

奖励是为了强化犬的正确动作,巩固已培养成的能力,调整犬的神经状态而采取的一种手段。奖励的方法有给食、抚摸、准予游散和表扬(发出“好”的口令)。一般在科目训练的初期,为了使犬迅速形成条件反射及巩固所学会的动作,都应采用给食、抚摸为主,结合表扬给予奖励。奖励时要注意以下两点:

第一,奖励必须及时,并应根据不同情况,采用不同的奖励方法。

第二,奖励时,主人的态度必须和蔼可亲。