项目式案例是一种以项目为基础的教学方法，它通过将学习任务分解成多个子任务，并让学生在实际情境中应用所学知识和技能来完成任务。
项目式案例通常包括以下几个步骤：
1、确定学习目标：教师和学生共同确定学习目标和项目的目标。
2、制定项目计划：教师和学生共同制定项目计划，包括项目的时间表、任务分配、资源需求等。
3、实施项目：学生按照项目计划和任务分配，开始实施项目。
4、收集数据和评估成果：学生在项目实施过程中收集数据，并根据项目的目标和计划进行评估和反思。
5、分享和总结：学生在项目结束后，将项目成果和经验分享给其他学生，并进行总结和反思。
项目式案例教学方法的优点包括：
1、强调实践性：项目式案例教学方法强调学生在实践中学习，通过实际操作来巩固所学知识和技能。
2、培养学生的团队合作能力：项目式案例教学方法通常要求学生组成小组，共同完成项目任务，培养学生的团队合作能力。
3、提高学生的学习兴趣：项目式案例教学方法通常将学习与实际情境相结合，让学生在有趣的任务中获得学习的乐趣。
4、促进学生的自主学习：项目式案例教学方法鼓励学生自主学习和探究，提高学生的学习主动性和自主性。
总之，项目式案例教学方法是一种以项目为基础的教学方法，它通过将学习任务分解成多个子任务，让学生在实践中学习，培养学生的实践能力和团队合作能力，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
项目管理——案例分析题
主要包括以下几个方面：
项目时间
一个大而全的版本开发周期必然比较长，每一分每一秒都有新的团队新的创意新的产品出现在这个市场上。如果你希望一次性来一个满汉全席，一次性上线所有的功能点，很可能会在快速迭代的竞争对手面前错失良机。
资源
不仅仅指开发资源，还包括市场推广资源，运营资源，UI设计资源。你要大而全很可能会把很多的人力都一次投入，小公司人手少就不要提了，即使大公司资源充足，但是还有别的产品线在要资源呀。所以资源很有限。
抓住核心需求，给需求划分优先级
20多个功能点里，肯定有1-2个是核心需求的。如果你觉得20个功能点都是核心需求，那么请你重新去做用户访谈和市场调查，找真正的用户需求再来谈产品。什么需求该做，什么需求不该做，什么需求要马上做？什么需求可以等等再做？总之要给需求分级。可以将需求分成重要且紧急，重要但不紧急、不重要也不紧急。核心功能关系越密切，时间要求越紧迫的需求自然就是重要且紧急了，其他的依次类推。
明确核心需求、重要需求和次要需求
先解决核心需求和少量重要需求，再逐步解决次要需求；掌握产品的核心功能，发掘产品目前存在的问题，找到最紧急最重要的问题，是产品逻辑的问题？是用户体验的问题？还是运营策略的问题呢？梳理好最重要的问题和原因之后，就从这个点切入，认真琢磨解决的方案。
尽可能采取MVP原则，尽可能先将核心功能点先跑起来
比如如果你要试验直播购物，你可以先在微信群用第三方直播工具做起来。把整个流程先跑几次，看看目标用户的反应。验证需求，发现并调整不合理的环节，再根据情况进行安排
对项目进度合理的预期和把控能力
项目进度的排期是需要产品和团队成员共同讨论确定的。和团队内其他成员，开发、运营、UI充分沟通，了解各部门目前的资源情况和手上项目进度，根据资源实际情况来安排需求。
竞品分析
前期尽可能和目标用户进行深度访谈。如果没有用户访谈的机会，可以直接从研究竞品入手，找出排名前5的竞品，反复使用，做竞品分析，重点观察和体会竞品的产品逻辑、运营策略、用户体验。竞品们的基本功能我们必须要有，薄弱环节就是我们重点要突破和避免的。
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