大学毕业生的双向选择通常在大学毕业前的几个月或一年内开始。具体的时间安排可能会因不同的地区和学校而有所不同。
一般来说，大学毕业生可以通过多种途径了解和申请工作机会，包括校园招聘、招聘网站、招聘会等。在这些途径中，双向选择通常是指毕业生和用人单位通过面试、笔试、实习等方式进行的双向选择。
在大学毕业前的几个月或一年内，毕业生可以通过各种途径了解和申请工作机会，包括参加招聘会、浏览招聘网站、与校友和老师交流等。同时，毕业生也可以主动联系自己感兴趣的用人单位，了解他们的招聘需求和职位要求。
在进行双向选择时，毕业生需要根据自己的专业背景、兴趣爱好和职业规划，选择适合自己的工作机会。同时，毕业生也需要了解用人单位的情况，包括公司规模、行业背景、发展前景等，以便做出明智的选择。
总之，大学毕业生的双向选择通常在大学毕业前的几个月或一年内开始，毕业生可以通过各种途径了解和申请工作机会，并根据自己的情况做出明智的选择。
普通高等学校毕业生就业工作暂行规定
第一章 总则第一条 为做好普通高等学校（含研究生培养单位）毕业生（含毕业研究生）就业工作，更好地为经济建设和社会发展服务，维护毕业生和用人单位的合法权益，根据国家的有关法律和政策，制定本规定。第二条 普通高等学校毕业生凡取得毕业资格的，在国家就业方针、政策指导下，按有关规定就业。第三条 毕业生是国家按计划培养的专门人才，各级主管毕业生就业部门、高等学校和用人单位应共同做好毕业生就业工作。毕业生有执行国家就业方针、政策和根据需要为国家服务的义务。
必要时，国家采取行政手段，安置毕业生就业。第四条 毕业生就业工作要贯彻统筹安排、合理使用、加强重点、兼顾一般和面向基层，充实生产、科研、教学第一线的方针，在保证国家需要的前提下，贯彻学以致用、人尽其才的原则。
国家采取措施，鼓励和引导毕业生到边远地区、艰苦行业和其他国家急需人才的地方去工作。第五条 国家教委归口管理全国毕业生就业工作，国务院其他部委（以下简称部委）和各省、自治区、直辖市（以下简称地方）负责本部门、本地方的毕业生就业工作。第二章 职责分工第六条 国家教委的主要职责：
1、制定全国毕业生就业工作的法规和政策，部署全国毕业生就业工作；
2、组织研究并指导实施全国毕业生就业制度改革；
3、收集和发布全国毕业生供需信息，组织指导和管理毕业生就业供需见面、双向选择活动；
4、编制全国普通高等学校毕业生就业计划，制订国家教委直属高校毕业生就业计划和部委、地方所属高校抽调计划；
5、负责全国毕业生就业计划协调工作，管理全国毕业生调配工作；
6、指导、检查毕业生就业工作，授权各省、自治区、直辖市调配部门派遣本地区高校毕业生；
7、组织开展毕业教育、就业指导和人员培训工作；
8、开展毕业生就业工作的科学研究和宣传工作；
9、检查毕业生的使用情况。第七条 国务院有关部委主管部门的主要职责：
1、根据国家的有关方针、政策和国家教委的统一部署，提出本部门毕业生就业的具体工作意见；
2、及时向国家教委报送所属院校毕业生就业计划和本部委需求信息；
3、组织协调所属院校的毕业生供需信息交流活动；
4、制订并组织实施所属院校的毕业生就业计划；
5、组织开展所属院校毕业教育、就业指导工作；
6、负责本部门毕业生的接收工作，了解和掌握毕业生的使用情况；
7、开展有关毕业生就业工作改革的研究和宣传工作。第八条 省、自治区、直辖市主管部门的主要职责：
1、根据国家的有关方针、政策和国家教委的统一部署，提出本省、自治区、直辖市毕业生就业的具体工作意见；
2、负责本地区毕业生的资源统计工作，并按时报送国家教委；
3、收集本地区毕业生的需求信息并及时报送国家教委；
4、制订本地区所属院校毕业生的就业计划并及时报送国家教委；
5、组织管理本地区毕业生就业供需见面和双向选择活动；
6、受国家教委委托组织实施本地区高校毕业生的资格审查，并负责毕业生的调配派遣和接收工作；
7、组织开展毕业教育、就业指导工作；
8、检查、监督本地区用人单位和高等学校的毕业生就业工作；
9、开展毕业生就业制度改革的研究和宣传工作；
10、完成国家教委交办的其他工作。第九条 高等学校的主要职责：
1、根据国家的就业方针、政策和规定以及学校主管部门的工作意见，制定本学校的工作细则；
2、负责本校毕业生的资格审查工作，及时向主管部门和地方调配部门报送毕业生资源情况；
3、收集需求信息，开展毕业生就业供需见面和双向选择活动，负责毕业生的推荐工作；
4、按照主管部门的要求提出毕业生就业建议计划；
5、开展毕业教育和就业指导工作；
6、负责办理毕业生的离校手续；
7、开展与毕业生就业有关的调查研究工作；
8、完成主管部门交办的其他工作。第十条 用人单位的主要职责：
1、及时向主管部门报送毕业生需求计划，向有关高等学校提供需求信息；
2、参加供需见面和双向选择活动，如实介绍本单位情况，积极招聘毕业生；
3、按照国家下达的就业计划接收、安排毕业生；
4、负责毕业生见习期间的管理工作；
5、向有关部门和学校反馈毕业生的使用情况。
大学生啥时候开始不包分配的
从1996年开始国家不再实施包分配政策，在1998年后开始大规模施行，到2000年全面停止了包分配制度，教育部要求从2000年起停止使用《全国普通高等学校毕业生就业派遣报到证》和《全国毕业研究生就业派遣报到证》，启用《全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证》和《全国毕业研究生就业报到证》。即：从2000年开始，全国所有大学不在实行包分配政策。双向选择是什么意思?
双向选择是指用人单位通过各种形式与毕业生直接见面洽谈。
毕业生的培养单位，如大专院校、中专学校等，与需方：各用人单位，在一起经过充分协商，提出分专业，分用人单位的毕业生就业方案。学校与用人单位也可相互直接联系，学校向用人单位介绍该校的专业培养、使用方向以及毕业生的具体情况。
雇主与雇员之间进行一次精神上的革命，使双方可以达到一种“双赢”的状态。即雇主根据企业市场竞争力、职业绩效和员工经验来合理支付员工工资。视员工为帮助解决企业问题而进入企业的共荣团队。
雇员则充分认识到个人发展是建立在企业发展基础上的，个人对企业负责，企业才会对个人负责。我们称之为“现代双向选择”。从世界经济发展的趋势来看，构建“现代双向选择”是我们实现雇主与雇员“双赢”、实现社会利益最大化的当务之急。
扩展资料：
一、择业准备：
1、心理准备：认清形势，对自己进行合理定位，明确就业地区、行业、职业等目标；
2、材料准备：根据目标，有针对性地制作求职信、简历、推荐表、证明材料等求职材料。
二、收集就业信息：获得信息并对信息进行分析和筛选。
三、参加应聘：依据信息参加招聘会或前往单位应聘，根据单位的不同要求，可能要经过笔试、面试（可能不止一轮）、组织考核、政审、体检等程序。
-双向选择
什么是“双向选择”？
它不仅要求独立院校承担起就业政策指导与就业信息传递的责任，也要求高校具体地做好推荐学生就业、指导学生自主选择职业的工作。如果说推荐学生就业是一项在某个特定时期的工作，那么如何指导学生确立正确的择业观就是一项长期的工作。要真正做好学生就业的推荐工作，独立院校要做的事情就不是一般地写写推荐意见，而是要与社会各界建立密切的联系。也就是说，在市场经济条件下，独立院校必须成为市场经济的有机组成部分。（3）双向选择是毕业生选择职业的一个重要渠道
这里包涵两层含义，一是毕业生选择职业而不是学校包办职业，二是双向选择只是毕业生选择职业的一个渠道而不是唯一的渠道。前者要求我们充分考虑学生的意愿，并把它看作是学生能力培养的一个过程而进行相应的指导。后者则要求我们注意克服为了完成任务而层层分解指标的短期行为，对于离校时没有找到工作单位的毕业生继续给予必要的指导、帮助和关心。
（4）双向选择的最后决定权在用人单位
虽然毕业生有选择用人单位的权利，但择优录用则是用人单位选择毕业生的一项原则。除少数情况外，是否录用的决定权在用人单位。但这不应成为高校抱怨其毕业生一次性就业率不高的理由，相反却需要我们进行更深刻地反思。因为我们不得不承认的现实是，不论是在中国还是在外国，劳动者在与雇主建立劳动关系的问题上，总是处于事实上的弱者地位。因此，高校必须承担起维护学生的合法就业权利的责任。而高校要想在就业问题上能够对用人单位施加适当的影响，就需要加强与社会各界的密切联系，必要时可与有关单位建立起相对固定的产、学、研合作关系等。
从上述角度来认识高校毕业生的“双向选择”工作，不难发现高校在毕业生就业指导思想与观念上以及教育和教学观念上的差距。因此，高校毕业生的就业指导工作不仅需要转变观念、重新定位，也需要在内容上和时空上拓展和延伸。
二、 确立独立学院毕业生就业指导工作新的理念和指导原则
分析独立学院毕业生就业所面临的困难，从独立学院的层面出发，我们认为独立学院毕业生就业指导，应“以学生为本”，立足于正确处理好高校毕业生的学业与职业生涯、就业和事业的关系，促进学生“四业”协调发展，以学业为基础，以职业生涯规划为导向，以就业为前提，以事业为目标，统筹兼顾、协调一致、循序渐进地开展独立学院毕业生就业指导。
（1）以学业为基础
学业，是指大学生在大学期间应该在德智体等方面提升自己的诸多素质，不仅包括专业学习，更包括思想道德素质培养、文化知识技能掌握、个人综合素质提高、创新意识、动手能力的训练等各方面。我们不仅要对全体高校毕业生灌输这个概念：学业是职业生涯的起点，是就业和事业发展的基石。学业不好，就不能就业，更谈不上创造事业。
（2）以职业生涯规划为导向
职业生涯设计的内容即人生理想、学习目标、生活目标、职业生涯。实质和核心是引导高校毕业生通过自我认识，促进自我成长，最终达到自我实现的目标。职业生涯指导是激发学生自觉学习的积极性和主动性，把就业的压力分解到高校的每个学期的有效措施。是个性化的，是量体裁衣式的。现在许多独立学院对新生普遍进行心理测试，了解学生心理状况，对开展学生思想政治工作起到很好的作用。
（3）以就业为前提
就业是联结学业与事业的桥梁，是它们的关节点。一方面，高校毕业生了解就业市场导向，就会提升自己的学业，促进学业进步；另一方面，如果顺利实现了就业，就为通向事业成功之路做了铺垫。如果不能顺利就业，就失去了走向成功的阶梯。所以，为了成就事业，首先要就业。而为了顺利就业，就要搞好学业。
（4）以事业为目标
追求成功的事业、实现自身的价值，是每个高校毕业生的人生理想。对独立学院毕业生进行就业指导，就是要帮助他们尽早地了解职业发展倾向和潜能，培养职业发展能力和素质，规划职业发展战略和道路。高校毕业生实现自己的价值，也就会体现高校价值，创造社会价值，达到学生、高校、社会协调发展的良好局面。这无疑是以自己优秀的学业、顺利的就业为基础的。
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