对于幼儿的数学教育的基本观点是:

1、开发儿童智力,发展儿童思维能力;

2、激发幼儿思维的积极性和主动性,激发幼儿思维的积极性和主动性;

3、培养幼儿思维的敏捷性和灵活性。

在这个阶段的孩子认知程度低,而数学属于比较抽象的东西,对有些孩子来说相对较难,在此种情形下,应该将数学与实物两者相互联系,更容易孩子的理解。