1、目标性原则:教学评价的设计要以教学目标为依据,在教学之后,学习者在认知、情感和动作技能等方面的变化需要通过教学评价来回答;

2、关联性原则:设计教学评价时应关联教学目标与评价方式,追求不同评价方式的互补,通过多样化的评价方式和工具,促进学习目标的实现;

3、过程与结果统一原则:教学评价既要评价教学的结果,也要对教学的过程,对教学中的方方面面进行评价。教学设计要形成面向学习过程的评价,对学生在学习过程中的态度、兴趣、参与程度、任务完成情况和学习过程中所形成的作品等进行评估;