竞技体育的特征

竞技体育的特征如下：

竞争性：激烈的竞争是竞技体育区别于学校体育和大众体育的本质特征；规范性：现代竞技运动为保障运动员发挥技战术，制订了大量规则以维护比赛的正常进行；公平性：竞技运动不偏袒任何参赛者，对比赛项目、时间、地点、场地器材、运动员参赛资格都进行了明确规定，并要求比赛相关主体遵守共同的行为规范；公开性：公开性使体育具有更强的传播能力和更大的影响力，促进了运动技战术的交流和竞争和赛事公平的推进；功利性：竞技体育具有明确的功利目的，伴随胜利会有多种形式的收益。而且，比赛结果产生于对抗之中，

中国古代竞技体育的特征有哪些？

正所谓古代竞技体育项目应该包含以下特点:

1简单易会,不需要太多的练习就可以学会皮毛

2规则明确,约束才可能有所发展

3成本低,只有如此才可能广泛流传

4具有观赏性,这个和古代运动的发展有密切的联系

5对抗性明显且激烈,增加观赏性和其结果的多样性,其原因主要是由于很

多古代竞技项目和战争密不可分

6可以压注赌博,这个好象是人性使然

具有代表性的古代竞技体育项目有如下几种

1最有代表的蹴鞠(司马迁在史记中的美称)

蹴鞠规则和现在的足球规则有很大区别,最主要的蹴鞠是允许(甚至是鼓励)

有身体激烈对抗的

2广泛流传的斗鸡\斗蝈蝈等

残忍,不想多解释

3各种棋牌

这里的对抗主要是策略上的,换句话说就是动脑性对抗

4麻将以及其他带有赌博性质的娱乐

这些已经在我过盛行了将近1500多年了,其中原由自己慢慢品味

5当然还有长短奔跑比试

各个时期,这种项目名称区别很大,值得注意的是,奔跑过程中是允许互相干扰的

6体能等各种身体素质和技巧的比试

通俗叫做比武,规则很多

以上拙见,欢迎补充指点

竞技体育与竞技运动的区别于联系

一、相同点

三者之间都是通过传播体育精神、达到强身健体的目的。

二、区别

1、性质不同

（1）、学校体育

学校体育是指以在校学生为参与主体的体育活动，通过培养学生的体育兴趣、态度、习惯、知识和能力来增强学生的身体素质，培养学生的道德和意志品质，促进学生的身心健康。

（2）、社会体育

社会体育体育又称群众体育或大众体育，是指普通民众自愿参加的，以强身、健体、娱乐、休闲、社交等为目的，一般不追求达到高水平的运动成绩，内容广泛、形式多样的体育活动。

（3）、竞技体育

竞技体育是指在全面发展身体，最大限度地挖掘和发挥人（个人或群体）在体力、心理、智力等方面的潜力的基础上，以攀登运动技术高峰和创造优异运动成绩为主要目的的一种运动活动过程。

2、目的与任务不同

（1）、学校体育

学校体育的目的是促进学生身心发展，增强他们的体质，并对他们进行道德品质的教育，使他们能很好地完成学习任务，从事社会主义建设和保卫祖国。

（2）、社会体育

发展群众性的娱乐体育活动，扩大体育人口，提高人的身体素质和精神素质，丰富人民群众的余暇生活，调节社会感情，预防和治疗职业病或因职业养成的生理缺陷和机能障碍。

（3）、竞技体育

以打败竞争对手来获取有形或无形的价值利益为目标，在正式组织起来的体育群体的成员或代表之间进行，强调通过竞赛来显示体力和智力，在对参加者的职责和位置作出明确界定的正式规则所设立的限度之内进行。

3、特点不同

（1）、学校体育

①、基础性：首先，体育教育在整个教育中具有基础性地位，是德智体美教育的重要组成部分，其次，学校体育的对象是在校学生，身心发育处于关键时期，体育有助于他们的健康成长，再次，学生阶段是生活习惯和行为养成的重要阶段，体育知识的掌握与体育习惯的养成，将为竞技体育和大众体育打下坚实的基础。

②、普及性：学校体育以全体学生为对象，以全面传授体育知识、普及体育活动为宗旨。

③、系统性：学校体育遵循儿童青少年发育成长的基本规律，并根据教学规律设计教学活动；教师按照循序渐进的原则有计划地指导学生；课余体育同课堂教学一起构成体育活动体系，在潜移默化中实现教学目标。

（2）、社会体育

①、参与对象的广泛性：社会体育以全体社会成员为对象、无论年龄、性别、爱好、职业，都可以在其中找到自己的位置。近年来弱势群体和特殊群体的体育活动不断开展，在实践上更为明确了社会体育的这一内涵。

②、活动时间的业余性：作为业余文化活动的内容之一，伴随着民众生活水平提高和闲暇时间增多，社会体育发展迅猛。

③、活动内容的娱乐性：社会体育的活动内容以群众喜闻乐见为前提，在自在、自愿的基础上进行选择，是非功利的体育活动，娱乐性质的活动在活动中占主要地位。

④、参与目的的多样性：由于主体或需要的不同，社会体育活动可以满足健身、健美、康复、休闲娱乐、社会交往、陶冶情操等多种需要。

⑤、组织形式的灵活性：由于社会体育是主体自愿参加，具有自发性和松散性特征；参与者人数多、范围广、素质水平差异较大，组织管理难度较大。

（3）、竞技体育

①、充分调动和发挥运动员的体力、智力、心理等方面的潜力。

②、激烈的对抗性和竞赛性。

③、参加者有充沛的体力和高超的技艺。

④、按照统一的规则竞赛，具有国际性，成绩具有公认性。

参考资料来源：百度百科-学校体育

参考资料来源：百度百科-社会体育

参考资料来源：百度百科-竞技体育

学校体育具有哪些基本的特征？

竞技体育是体育的重要组成部分，是以体育竞赛为主要特征，以创造优异的运动成绩和夺取比赛优胜为主要目的的社会体育活动。竞技体育与竞技运动相比：两者共同之处在于都是以竞技比赛为主要目的和特征。不同之处在于：竞技运动是竞技体育的一个层面，更偏重于指向体育运动方面，而竞技体育则包括运动员选材，运动训练，运动竞赛和竞技体育管理。既有运动方面的同时他还牵涉到社会性质等其他方面，面比较广一些。但是其实两者没必要严格区分。

体育的三个基本形态是什么

现代体育实践划分为三种基本价值形态，即体育的教育形态-体育教育;体育的文化形态-竞技体育;体育的文化、教育及其产业的综合形态-群众体育(社会体育)。

体育的三种形态分别是什么他们之间有什么不同

您好

体育分为:学校体育、大众体育、竞技体育三个基本形态

三个基本形态的概念

1、学校体育在以学校教育为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的教育活动。学校体育属于教育范畴，无论在哪种社会条件下，都受该社会的政治、经济、文化教育的影响和制约，并通过培养人才为之服务。学校体育与学校德育、智育共同组成完整的学校教育体系，是培养符合社会需要的合格人才的一项基本内容和基本途径。

2、大众体育

大众体育是与学校体育，竞技体育对应的概念。由企、事业单位职工，以及城镇居民与农民，为达到健身、健心、健美、娱乐、医疗等目的而进行的内容丰富、形式多样的身体锻炼活动。

3、竞技体育

竞技体育亦称竞技运动，是体育的重要组成部分，它是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩，夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。

二、学校体育、大众体育、竞技体育的区别

学校体育、大众体育、竞技体育三者的区别集中体现在三者的构成或组织形式上

1 学校体育的构成或组织形式:体育教学;课外体育活动;课余训练与竞赛;早操和课间操;科学的信息和保健措施。

2 大众体育的构成或组织形式:政府机构中的大众体育组织;人民团体中的大众体育组织;体育群体和体育社团;大众体育实施的载体和形式(以个人和家庭为单位的形式;锻炼小组;单位组织的活动;街区组织的活动;健身俱乐部)

3 竞技体育的构成或组织形式:运动员选材;运动训练;运动竞赛;竞技体育管理

三、学校体育、大众体育、竞技体育的联系

1 学校体育与大众体育之间的联系:

1学校体育是大众体育的源泉，它为大众体育的发展奠定了基础。

2大众体育能促进学校体育的发展，学校体育需要大众体育来强化学校体育的效果，将学校体育转化为终身体育，因此，学校体育与大众体育是相辅相成、互相影响的关系。

2 学校体育与竞技体育的联系:1学校体育是构建竞技体育的基础，数以万计的少年儿童是竞技体育人才发掘的唯一资源。另外，现代竞技体育必须有良好的场地，完善的设施，先进的研究手段等，而这些条件除了高水平运动队外，只有学校具备这样的条件，因此，学校体育是竞技体育的主要基础之一。

2竞技体育是一种记录人类创造潜能的运动文化，每项新的运动成绩、新的记录，都标志着人类运动能力方面又向前推进了一步。竞技体育中树立的公正、公平、民主、协作、团结、友谊、谦虚、诚实等道德观念，是社会不可缺少的规范文化，对青少年乃至全体社会成员

的成长都具有教育意义。因此，竞技体育进入学校体育，对学校体育教育有着促进作用。

社会体育的基本要素包括哪些方面

社会体育体育又称群众体育或大众体育，是指普通民众自愿参加的，以强身、健体、娱乐、休闲、社交等为目的，一般不追求达到高水平的运动成绩，内容广泛、形式多样的体育活动。

人们通常所说的群众体育，是属于体育社会学范

畴的概念，它与竞技体育属同一层次，为体育的主要组成部分，是体育的基本环节之一。在我国，群众体育通常是与竞技体育相对而言的，是除竞技体育之外的包括

学校体育在内的整个体育运动。具体来说，群众体育是指以社会全体成员为对象，以增强体质、丰富余暇生活、调节社会情感为目的，形式多样的体育运动。

综上所述，我们可以将群众体育的概念作出如下表述:

群众体育，是以社会全体成员为对象的、利用业余时间进行的、以健身娱乐为主要目的的、形式多样的体育运动。这个概念的表述具有四层含义:

1是以健身娱乐为主要目的的;

2是业余时间进行的;

3是以社会全体成员为对象的;

4活动形式是多样化的。

发展群众性的娱乐体育活动，扩大体育人口，提高人的身体素质和精神素质，丰富人民群众的余暇生活，调节社会感情，预防和治疗职业病或因职业养成的生理缺陷和机能障碍。

社会体育按区域特征分有:城市体育、乡镇体育、农村体育;按年龄分有:婴幼儿体育、儿童少年体育、青年体育、中年体育和老年体育;按性别分有:女子体育、男子体育;按职业分有:职工体育、农民体育、军人体育;按健康状况分有:正常人体育、亚健康体育、病患者体育、残障人体育;按组织形式分有:家庭体育、社区体育、企业体育、俱乐部体育;按场所分有:室内体育、室外体育、野外体育等。

参与对象的广泛性:社会体育以全体社会成员为对象、无论年龄、性别、爱好、职业，都可以在其中找到自己的位置。近年来弱势群体和特殊群体的体育活动不断开展，在实践上更为明确了社会体育的这一内涵。

活动时间的业余性:作为业余文化活动的内容之一，伴随着民众生活水平提高和闲暇时间增多，社会体育发展迅猛。

活动内容的娱乐性:社会体育的活动内容以群众喜闻乐见为前提，在自在、自愿的基础上进行选择，是非功利的体育活动，娱乐性质的活动在活动中占主要地位。

参与目的的多样性:由于主体或需要的不同，社会体育活动可以满足健身、健美、康复、休闲娱乐、社会交往、陶冶情操等多种需要。

组织形式的灵活性:由于社会体育是主体自愿参加，具有自发性和松散性特征;参与者人数多、范围广、素质水平差异较大，组织管理难度较大。

国家体育总局、地方体育局中的相应部门对群众体育进行宏观管理，人民团体中的群众体育组织管理本部门系统的群众体育，体育群体与社团在前两种组织的支持下承担和落实一些具体活动。一般地，社会体育多以个人和家庭、锻炼小组、单位、街区或健身俱乐部为载体实施。

根据体育实践的基本特征和功能等因素，把体育分为哪三种基本形态

学校体育 竞技体育 社会体育三种基本形态

我国社会体育的基本方针和基本任务是什么

基本方针、答:发展社会体育事业的方针;为增强人民体质，提高人民健康水平服务的方针;为经济建设、国防建设和社会发展服务的方针;以改革促发展，推进体制创新和机制转变，国家与社会共同兴办的方针;活动与建设并举、重在建设的方针;特别保障青少年儿童体育活动的方针;国家扶持少数民族地区发展社会体育事业的方针

基本任务、广泛开展各色各样的、健康文明的社会体育活动;建设和改善社会体育活动的体育环境和物质条件;引导人们为体质与健康投资，促进人们体育消费;继承和创新社会体育知识与技能。