主题：以“垮掉的一代”为写作对象，调侃政治、游戏人生为主要题材，通过叙述一个故事来揭示社会现象，表达自己的世界观、人生观，价值观。
《看上去很美》：作者王朔，通过一个孩子的视角展现了一个孩子的，被成人忽略的一个奇妙世界。写的是复兴路29号院的一帮孩子， 时间是1961年到1966年文化大革命开始， 在幼儿园、翠微小学和操场、食堂、宿舍楼之间，父母、阿姨、老师、 一群小朋友和解放军官兵之间的故事。
关于王朔的《看上去很美》是王朔童年的回忆录么?它的主题是什么呢?
○“《看上去很美》不错.”○“《看上去很美》不错?”
○“看上去很美,看下去很难.”
○“《看上去很美》在粉饰一种心情.”
○“《看上去很美》怎么成了一部关于“儿童心理学”的书了?”
网上的言论是自由的,可以听到一般大众的普遍声音.在他们的眼里,这部《看上去很美》并没有太多出众的地方,王朔依旧是王朔,在作品里写下关于那个逝去的年代的回忆.
笔者又采访了一些当代的大学生们.在新一代年轻人的眼里,没有了同代人的共鸣,多了90年代青年人的热情思索,《看上去很美》看上去又会是怎样：
○王朔把一种童年的“感觉”记得真好、复述得真好.而我则被他提醒了：那么多的儿时的感受、事情,都是我也曾经经历过的呀,怎么都忘了呢?我很高兴他让我又回味了那些东西.
○《看上去很美》中王朔用一贯擅长的对语言细节的惊人把握力提醒着我们许多业已丧失的记忆,是王朔摆脱伪饰,返回本真体验的一次尝试,是他打算进行突围努力的一次热身,但还远远没有成功.
○《看上去很美》试图构建一个回忆的系统,但未成功.王朔最好的作品还是《动物凶猛》（后来改编成《阳光灿烂的日子》）,因为他在回忆的同时承认了一种面对回忆的无力,就像是建在沙上的建筑,是空的.可《看上去很美》却丧失了这种感觉.
○我觉得《看上去很美》很好.给人最大的启示是感受生活的方式,使人恢复对事物的纯粹体验,回到一种原初的对生活的准确感受.
○一个作家在回归童年的寂寞时,才能够写出好诗,即如海德格尔所说的“独一的诗”.《看上去很美》是与《动物凶猛》（它是最好的）一脉相承的,构成了写作的和谐感.但是《看上去很美》在最后进入“文革”那段时间里却散掉了,没能“刹住车”,变成了从某一种视角去看待“文革”,忘掉了方枪枪作为“我”的存在,忘掉了成长的主题,太糟糕了,直到小说的最后,作为“我”的存在才又回来了.不过总的来说《看上去很美》挺不错,它的前部分让我笑得很开心.
○连在幼儿园的方枪枪身上,王朔他还舍不得放弃他的聪明吗?
○《看上去很美》乍读上去不美,成人的书面语言来表达儿童的生活感受,多少有点让人别扭.只是在这个成人日益儿童化,儿童日益成人化的时代,它也许可以给我们一些另外的启迪.
○“看上去很美”,于是宽容.
○《看上去很美》虽试图用孩子的眼光来看世界,其实加注了许多成人的思想,太成人化了.
钱钟书先生论诗曾说：“古之诗人,原本性情,读者各为感触,其理在可解不可解之间.”用在当代小说之上,仍旧适用.王朔在其《看上去很美·自序》中说：“这是关于我自己的,彻底的,毫不保留的,凡看过、经过、想过、听说过,尽可能穷尽我之感受的,一本书.”而在众多读者眼中,或觉真实感动,或觉矫情伪饰,众说纷纭.
近几日,王朔的个人网站在维修当中,无甚趣味.但有消息说,王朔将在网上与广大读者谈天聊地,或许可以让我们亲自与王朔进行关于《看上去很美》的交流与沟通.
看上去很美的内容梗概
主要讲述了以方枪枪、陈南燕、陈北燕为主的一群小孩子，在幼儿园这个集体中成长的故事。
在大人和老师眼里，方枪枪不是个好孩子，他调皮捣蛋不听话，一进幼儿园，就被老师追着剪了辫子。
方枪枪生活的幼儿园里有几百名小朋友，在那里他认识了杨南燕、杨北燕。幼儿园里有统一的标准管理着所有小朋友，按时拉屎、自己穿衣，表现优秀的人会被授予小红花，贴在他们名字后面。
慈眉善目的唐老师让方枪枪感到亲近，而不苟言笑的李老师则让他感到恐惧。
总也得不到5朵小红花的方枪枪在一次意外后，对小红花失去了兴趣。他编故事，给小朋友起外号等等。有天晚上他做了个怪梦，第二天醒来，他把这个秘密告诉别的小朋友，说李老师是一个吃人的大妖怪！
每个人都相信了方枪枪，并把方枪枪当成了他们的英雄。方枪枪和陈北燕成了孩子头儿，享受着其他孩子们的拥戴和尊敬。李老师和园长宣布禁止任何孩子与他交往，甚至他的好朋友陈南燕也在躲着他，他被孤立了。
扩展资料：
主要人物：
1、方枪枪
4岁，出生于70年代初，是个天真可爱，想象力丰富但又性格倔强的小男孩。由于父母工作的原因，他被送入一家部队所属的全托幼儿园。从此，伴着方枪枪鬼哭狼嚎般的哭声，他奇妙而独特的幼儿园之旅开始了。
2、陈南燕
因为一个“意外的屁”事件成为方枪枪小朋友在幼儿园的好朋友之一，也是北燕的姐姐。
3、陈北燕
因为小红花事件成为方枪枪小朋友在幼儿园的好朋友之一，平日里和枪枪一样总是受到别的小朋友的排斥，所以两人关系更好了。
4、李老师
幼儿园的老师，方枪枪小朋友眼中的妖怪，性格暴躁。
"看起来很美"讲的是什么啊
《看上去很美》根据王朔同名小说改编。王朔这人就是痞子一个，文风犀利，描绘人物内心情感首屈一指，也爱用指桑骂槐的套路来剖析罪恶虚伪的人性。在他的文字中，我可以看出他的愤怒，一个文人所具备的“精神愤怒”。同样《看上去很美》也一样，用孩子的眼睛透射出成人的世界。方枪枪是电影的主角，其名字就带有一定程度的锋利性，“枪”既是自卫武器，也是杀人武器。告诉我们，方枪枪或许不是一个随波逐流的孩子。在电影的进程中，小主角从一个爱哭的孩子转变成了一个“狗头军师”，越来越显得孤立无助痛苦无奈，与普通孩子的灿烂成为了对比。这是谁的错？家庭、老师还是自己？方枪枪的确有点奇怪。本片的序幕，清楚地告诉我们，方枪枪缺乏父母应有的关心，他几乎是被父亲硬逼来到幼儿园的，一直哭一直闹。因而在他的人生起初阶段，家教是没有的，埋下了阴沉的种子。而且他不会穿衣服，经常尿床，比别人慢一拍，不适应这个氛围，在思想上就很自卑。老师作为孩子的“第二母亲”也没有发挥其作用，她们只会用命令的口吻来规矩一切的方圆。吃饭睡觉不许说话，拉屎洗手要定时，小红花是衡量优劣的惟一标准，这种填鸭式的教育与《迷墙》有些类似。方枪枪就是王朔，他不会去服从自己所厌恶的事情，因而他学着去捉弄老师，与小朋友抢玩具，搞破坏，来发泄心中的不满。可是方枪枪依旧孤独，一个人玩木马游戏，摔倒都无人问津。深夜在石墩睡觉，不愿回到现实中去，抑郁迷离。求王朔写的《看上去很美》的故事梗概
《看上去很美》 故事梗概http://ent.QQ.com 2006年02月27日 16:16 腾讯娱乐 评论(0) 这是方枪枪生命里第一次和外面的世界交手——幼儿园。 这个陌生的地方有种统一的标准正统治着所有的小伙伴们，就是贴在每个人名字后面的小红花，方枪枪愤怒了：不会自己穿衣服就得不到小红花吗？尿床是我自己能控制的吗？这是什么狗屁道理？方枪枪号啕大哭，他孤独，他不懂这世界的规则，然而渐渐的他发现，在周围的小生命之间，有一种自由的情感正悄悄的奔放着，在那个灵魂主宰的内心世界，他无拘无束。于是方枪枪开始散发生命的热力与无穷的幻想，他脱下女孩的裤子给女孩打针，把小红花当成礼物送给他钟情的女孩……“老师是吃人的妖怪！”，方枪枪把这个秘密告诉了她，而她又告诉了他，于是在一个月黑风高的夜晚，没有睡觉的孩子们开始行动了……那一天和今天一样阳光灿烂，对于长大的我们来说，现实的生活像往常一样干燥，每个人带着一颗干燥的心脏，匆忙赶往下一个目的地，生活正常的令人麻木，因为你，和我，早已经掌握了一种不言而喻的方法去面对现实，甚至在这种方法运用久了之后，你可能已经想不起来到这世界的最初，你曾经怎样的挣扎过，而就是这平常的一天，对于《看上去很美》的小主人公方枪枪来说，却是那么的不一样，他和你一样做了一晚上的梦，所不同的是，当他在幼儿园的集体宿舍醒来，他发现自己又尿床了，怎么办？方枪枪知道自己将再一次得不到老师奖励的小红花，他哭，他闹，他要造反，他是老师眼里的坏男孩，对于他来说，幼儿园是他面对的第一个完整的社会，也是第一次，他打算用行动去挑战这个世界。
《看上去很美》是王朔写的小说，主要想表达什么
看上去很美》讲述了一个发生在幼儿园的故事，轻快着描写了一个迷惘的小男孩寻找尊重和理解的的故事。场景既然搬到了幼儿园，也就搬进了每个观众内心深处。随着电影画面的渐续，我内心深处的那个尘封已久的匣子也启了封，一抹抹斑斓的色彩从里边欣喜地跃出，点缀着早有些泛白的心灵。不管过去是欢悦亦或愁伤，只要被回忆随意涂点颜色，就总能让人展颜一笑。毕竟，能回忆便已是美好。在荧幕上的画面与心中的往昔互相穿梭时，电影竟已步向尾声。伴着郁重的音乐，片子戛然而止了，我的心也蓦的滞了一下。随后悲怆弥漫起大雾，倏忽间遮掩了回忆。究竟是什么在无数的小幸福连成的快乐中埋了哀愁的种子？我诧异，不觉间便深思开去，寻思那掩藏其中的深意。
影片伊始，雪纷扬，一个眼角下垂略显忧郁的孩子哭丧着脸被带到了幼儿园，而后，他便开始了在那的新生活。初来乍到，刚从自己的圈子里跳出来的方枪枪显然很迷茫，很畏惧，常常泪眼婆娑，望着所有的陌生扑面而来而手足无措。——这是所有人都曾亲历过的感觉，本能的对未知事物而恐惧，不知道何去何从，不懂得如何把它紧攥在手中，枪枪也是如此，逐渐地开始对这个新世界开始摸索，逐渐的，小心的，不愿受伤害的。
而后方枪枪渐然地熟悉了幼儿园，并天真的喜欢上了一个叫南燕的小女孩，却可悲的被拒绝了```于是他把注意力又转移到南燕的妹妹-北燕身上，于是更可悲的，他被两个人所厌弃，他很气馁，便开始孤单的独自玩耍。——此时的枪枪已经开始寻求别人的理解与尊重，希望摆脱孤独的阴影，很自然的失败了一次，可他却放弃了，搞起了自由主义，想从孤独里追寻那份缥缈的快乐。
在由于一次音乐课的契机中方枪枪与南燕一起跑出了幼儿园，在那围墙外，他们的快乐似月光般满泄大地，充盈却不炽烈，犹如轻曼的音符在空中翩舞，也许这就是最纯真的快乐。枪枪吻了南燕，南燕并没有反抗，却很开心地笑了，纯朴而烂漫。——枪枪春风得意，终于在不意间寻获了别人的理解，但事实上他也正一直追求着理解，他的自由主义不过是他失败后拙劣的掩饰罢了。
接着枪枪做了件大事，煽动班里的人说李老师是魔鬼，一时间让整个班的人都人心惶惶，终一夜所有人集结起来准备把李老师捆起来。这自然只是虚晃一枪，李老师狠斥了一个无辜的小男孩，枪枪窝囊地躲在一旁不敢吭声。——这是故事的一个高潮，枪枪在获取理解尊重的同时在思想上蛊惑着别人，似乎源自于对李老师的惧怕，但事实上却希望以此能获得更多的尊重，可惜，他失败了，所得的一切便也在刹那消弭。
之后的枪枪从一次与汪若海夺枪的经历中发现了暴力的美学，发现暴力使对方听取自己，于是他开始与班里一些“不良分子”组成了混世集团，整天惹是生非，一日欺侮他人被唐老师撞见，唐老师一句狗头军师掀起枪枪内心愤怒的波澜，他石破天惊地喊了句：****妈！之后的待遇很清楚：凄凄然的被关了禁闭，在黑暗的恐惧中反思过去。——暴力的确很美，可惜获取的并不是尊重；粗口的确令己愉悦，可惜引起的却是愤恨，枪枪不懂，被罚了禁闭。
禁闭间李老师她们决定孤立枪枪。之后的方枪枪很无奈，周遭所有人都已经排斥他，没人理他，他一人徘徊于幼儿园的围墙边，看着路人身披大红花，自己却一无所有，惘然若失，在那条界线的边缘，他静静地睡去了````````
方枪枪，本就是一个极具冲击性的名字。作为了一个斗士，枪枪似乎一次次地朝界限猛然冲锋，追寻着无上的自由。但自由```真的是让人快乐的么？当没有天地的界限，一切皆为混沌，什么都有着绝对的自由时，人又感到恐惧了，忙不迭地寻找一个踏脚的地方，一丝柔和的曙光，来带给自己安全的感觉。你不正寻找着你曾背弃的规则么？人因为束缚而苦闷，又因为绝对自由而恐惧，那人究竟想寻求些什么？或许你已经发现了，我们并不惧恶那种物理层面上的束缚，我们只是给自己的心灵绑上了太多的枷锁。方枪枪事实上也并没有任何要去打破规则的意思，他对小红花的执着并不亚于其他人。他只不过是在寻求内心的解放，但是他失败了 ，他选择了错误的途径，但这并不是整个规则的错误，暴力与粗口令人愤恨本就是不争的事实。
从影片中还能看出的一点，那就是对心灵自由的追寻在于和他人的不断交流当中。实际亦如此，世界上没有一个人拥有完整的心灵，你自己心中有你，朋友心中有你，陌生人心中也有你；世界上也没有一个完美的心灵，心灵总是有所欠缺的，而寻求其自由的途径最基础的便是与人的交流，这是一种互相补充，一种互相容纳（从片子里看 ，枪枪总是在与南燕一起时才最快乐） 。因此，任何形式的独处，事实上只能称作是逃避，受了伤就把自己封闭，似乎独享天下之乐，实则唯堕独者之心。枪枪曾经的自由玩耍，那种自由主义，实际便是逃避，逃避所谓的规则，寻觅所谓的独乐，不过只是排斥人心的互融，畏惧面对自己的内心而已。简而言之：作茧自缚罢了。
《麦田的守望者里》曾说过：既然我不能改变这个世界，那我就到一个没人认识我的地方，去扮一个聋子，瞎子，那就没人认识我，独自过我的生活了。那是“垮掉的一代”所作出的二择一：我改变不了规则，那我放弃，我不认识任何人，独自生活。两条路都艰苦卓绝，但却还有第3条路让太多人视而不见：改变自己，让自己去适应那些规则，在规则里寻求心灵的解放。肖申克的救赎里安笛在牢狱里的泰然自诺让我确信他获取了自由，而“海上钢琴师”中的“1900”却因给自己的心灵戴上太多名义的枷锁而断送性命。规则其实只是界定了距离，而在距离里，我们获得自由。
我们不是摩西，可以分开大海拯救苍生；但我们是否可以跨过那线心灵的小涧，来拯救自己呢？
枪枪醒后，要做的不过是继续摸索。我们呢？
