科技文体活动是开展素质教育的活动之一，以科学、技术、文化、体育为主要内容的一种课余活动。着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育活动。以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育活动。适合小学高年级开展。
科技文体活动是什么意思
科技文体活动是开展素质教育的活动之一，以科学、技术、文化、体育为主要内容的一种课余活动。着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育活动。以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育活动。适合小学高年级开展。科技文体课上什么内容
科技文体课主要是以科学、技术、文化、体育为主要内容的一种课余活动。
科技文体活动是开展素质教育的活动之一。素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。
素质教育与应试教育相对应，但也并非绝对对立的概念，因为两者在词义上本来就并非反义词。国家自改革开放以来，党和国家始终把提高全民族的素质作为关系社会主义现代化建设全局的一项根本任务。
发展素质教育的重要性和必要性：
一、素质教育是时代发展的呼唤。
当今时代，科技进步日新月异，知识经济迅猛推进，经济社会发展日益转向创新驱动。只有高度重视和发展素质教育，大力培养创新型人才，才能抢占发展主动权和制高点，才能在激烈的国际竞争中立于不败之地。
二、素质教育决定着国家的未来。
兴国必先兴学，强国必先强教。当前我们与发达国家在经济和科技上的差距，说到底是人的素质的差距。只有全面推进素质教育，打造大批一流的人才，才能加快实现发展方式的转变，提升发展的质量，为国家发展和民族振兴奠定坚实的人才基础。
三、素质教育关系亿万家庭的幸福。
在很多父母心中，子女是整个家庭的中心，特别是当今的孩子大多数是独生子女，寄托了几代人的希望。只有通过素质教育，才能让青少年成为身心健康的人、人格健全的人、学有所长的人，每个家庭的幸福生活才真正有盼头。
四、素质教育也是教育自身改革发展的需要。
中国教育发展正处在由全面普及向质量提升跨越的阶段，“有学上”的问题基本解决，“上好学”的问题日益凸显。只有全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，才能推动中国教育在新的起点上向前发展，实现教育强国的目标。
以上内容参考：-素质教育
文体活动是什么意思?
问题一：什么是文体活动？与文化体育相关的活动简称文体活动，例如文艺晚会，唱歌、跳舞、书法比赛、跑步、游泳、骑马、射箭等等。问题二：科技文体活动是什么意思科技文体活动是开展素质教育的活动之一，以科学、技术、文化、体育为主要内容的一种课余活动。适合小学高年级开展。
问题三：文化活动是什么意思传统意义上，文化城市一般理解为是以宗教、艺术、科学、教育、文物古迹等文化机制为主要职能的城市。
如以寺院、神社为中心的宗教性城市：印度的菩陀迦亚、日本的宇治山田、以色列的耶路撒冷、 *** 的麦加等。
以大学、图书馆及文化机构为中心的艺术教育型城市，如英国的牛津、剑桥等。
以古代文明陈迹为标志的城市：中国的北京、西安、洛阳等，日本的奈良、京都，希腊的雅典和意大利的罗马等。
文化城市是历史的产物，虽然以文化活动为主要功能，但伴随文化发展出现人口集聚、市场繁荣、交通发达等趋向时，这类城市的商业、旅游服务及运输、工业等职能也应运而生，这就使一些文化城市向具有多功能的综合性城市发展或向其它主要职能转化。
文化都市是一个具有高度组织、功能齐全、能量巨大的文明集聚中心体。此概念显然是从城市功能定位的角度理解文化城市，认为文化城市建设只是城市形象塑造的一个重要组成部分，还不具有将文化城市看成一个专有的研究实体。
文化与城市的复杂性，决定了文化城市的难以定义性，但文化城市作为人们追求的一种理想图景，必须是一个可支持城市文化多样性需求，充满人情味的生活空间。文化城市将生活而不是生产置于首位。也即是说，文化城市不以塑造生产性城市为根本目标，也不是简单的建设为消费性城市，而是将重心置于塑造高质量的、充满人情味的生活空间之上；将城市居民的心理感受置于首位，将营造令人愉悦的工作、生活、休闲环境与氛围作为其根本出发点。
问题四：文化活动是什么？是长期以来谋求精神文化生活实践的产物，与活动形式一样畅具有丰富多样性，依据其所凭借载体、手段的属性特征。
问题五：说是什么文体“说”是（ 古代）的一种文体, 既可以（ 发表议论 ）， 也可以（ 记事 ), 都是为了（ 表明作者的见解,说明寄寓的道理）
问题六：文体工作 是什么意思文体工作是关于体育，文娱等的相关工作
比如什么计划书啊，材料报告啊均属这个范围
英文翻译Cultural and Sports Work有助于你理解“直面翻译为文化和运动工作”
问题七：什么是文体活动？与文化体育相关的活动简称文体活动，例如文艺晚会，唱歌、跳舞、书法比赛、跑步、游泳、骑马、射箭等等。
问题八：科技文体活动是什么意思科技文体活动是开展素质教育的活动之一，以科学、技术、文化、体育为主要内容的一种课余活动。适合小学高年级开展。
问题九：文化活动是什么意思传统意义上，文化城市一般理解为是以宗教、艺术、科学、教育、文物古迹等文化机制为主要职能的城市。
如以寺院、神社为中心的宗教性城市：印度的菩陀迦亚、日本的宇治山田、以色列的耶路撒冷、 *** 的麦加等。
以大学、图书馆及文化机构为中心的艺术教育型城市，如英国的牛津、剑桥等。
以古代文明陈迹为标志的城市：中国的北京、西安、洛阳等，日本的奈良、京都，希腊的雅典和意大利的罗马等。
文化城市是历史的产物，虽然以文化活动为主要功能，但伴随文化发展出现人口集聚、市场繁荣、交通发达等趋向时，这类城市的商业、旅游服务及运输、工业等职能也应运而生，这就使一些文化城市向具有多功能的综合性城市发展或向其它主要职能转化。
文化都市是一个具有高度组织、功能齐全、能量巨大的文明集聚中心体。此概念显然是从城市功能定位的角度理解文化城市，认为文化城市建设只是城市形象塑造的一个重要组成部分，还不具有将文化城市看成一个专有的研究实体。
文化与城市的复杂性，决定了文化城市的难以定义性，但文化城市作为人们追求的一种理想图景，必须是一个可支持城市文化多样性需求，充满人情味的生活空间。文化城市将生活而不是生产置于首位。也即是说，文化城市不以塑造生产性城市为根本目标，也不是简单的建设为消费性城市，而是将重心置于塑造高质量的、充满人情味的生活空间之上；将城市居民的心理感受置于首位，将营造令人愉悦的工作、生活、休闲环境与氛围作为其根本出发点。
问题十：文化活动是什么？是长期以来谋求精神文化生活实践的产物，与活动形式一样畅具有丰富多样性，依据其所凭借载体、手段的属性特征。
科技活动和文体活动的区别
校园文化活动涵盖课外科技活动和课外文体活动。课外科技活动：学校要有激励学生参加课外活动的活动平台和具体措施，学生科技活动要有组织、有计划、有场地和经费保障；分析学生参与面时，应以较长时间、系统地参加其中一项或几项的人数计入，这一人数约占当年学生总数的40%左右时，可视为参与面较广。
课外文体活动：指学校在课外以提高学生综合素质为目的组织的各项文化体育活动。
学生社团活动是科技活动和文体活动的重要载体
什么是科技活动
科技活动指的是：
科技活动指在所有科学技术领域内，即自然科学、农业科学、医药科学、工程与技术科学、人文与社会科学中，与科技知识的产生、发展、传播和应用密切相关的全部的、有组织的、系统的科技活动。
所谓有组织的、系统的科技活动，指在一个机构的范围之内，并列入这一机构的工作计划，由这一机构的人员有计划地进行的科技活动。
成果与应用：
1、农业领域里新品种的区域试验；工业领域里为形成新产品的生产规模而进行的工业性试验。
2、仿制国内外技术先进的新产品而进行的设计与试制工作。
3、为满足本部门的技术需求而对引进国内外新方法所进行的分析研究、消化吸收工作。
4、为解决试验发展阶段新产品、新装置、新工艺能投入生产而进行的定型设计与试制工作。
以上内容参考 —科技活动
