课外活动是指课堂教学以外的各种活动，它包括有组织的校内、外课外活动和课余校外活动。学校可以通过学生的兴趣爱好、情感因素组织课外活动小组。学生可以从中获得知识信息、发展个性、培养兴趣爱好、陶冶情操、锻炼意志、形成特长和良好的习惯、课外活动是学校教育中促进独生子女社会化不可缺少的重要环节。
课外活动又可以分为校内活动和校外活动，二者的区别在于组织指导的不同。校内活动是由学校领导，教师组织指导的活动；校外活动是由校外教育机关组织指导的活动。这里应注意的是，校内活动并不仅仅限于学校范围之内，也可以是在校外组织活动，它与校外活动的区别只是在组织和领导方面的不同。在这里，我们把校内活动和校外活动统称为课外活动。
在教育学中， 活动课程和课外活动是同个概念为什么
不是同一概念。
活动课程是指：在课堂教学中教师采用的一种教学方式，它是以教师为指导，充分调动学生的主体作用，以课堂讨论，辩论，社会调查，等探究方式，加深学生对课堂教学知识的认识和理解。
所谓课外活动是相对课堂教学而言的，它是指在课堂教学之外，学校有目的、有计划地组织学生参加的各种有教育意义的活动。这里的课堂教学包括中计入总课时的必修课和选修课，所以，课外活动不包括选修课。自习课也不属课外活动之列。通常讲课外活动仅指校内的。但活动场所在校内或校外仅是空间场所不同，并不反映课外活动的内涵。这里所说的课外活动不侧重于校内活动，凡是由学校在课外领导和组织的活动，都属于我们所说的课外活动。
课外活动的内容主要包括：课外的学科活动、科技活动、社会活动、文学艺术活动、文娱体育活动、劳动技术活动等。学校组织的课外活动和社会团体、社会教育机关组织的校外活动可统称课外教育活动。
以往还有的把课外活动的概念定义为“在教学计划和教学大纲范围以外”组织学生参加的教育活动。近年来修订颁发的教学计划已明确更名为课程计划，其中规定了各年级课外活动课时。但课程与教学并非同一概念。活动可列入课程，但不属于教学。课外活动不是教学活动。
不管是课外活动,课堂教学,都是教育法律法规里面及教育学里面提倡的两种教学形式,所以都是正规的其次,这两种教学的目标都是为了让学生接收知识,也就是方向一致,都是不能脱离教学的目的的
简述课外活动的类型及对学生的作用有哪些
（1）学生参加课外活动的自愿选择性
课外活动是在课堂教学计划之外，根据学生个人的爱好、特长自愿选择、自愿参加的活动。它能比较充分地照顾学生的兴趣和爱好，有利于发展学生的爱好、特长，符合学生的需要和特点，使学生具有参加活动的积极性。课外活动基本上是个别化、个性化的，这和课堂教学的标准化、同步化相比是一个显著的不同，这正是其优点之所在。教师可以向学生介绍各种课外活动，诱发学生的动机，给予指导，但参加与否，决定权还在学生自身，课外活动不具有强制性。学校和其他教育机构不可以硬性摊派强制学生参加，而应尽量为学生创造自由的活动环境，让他们以主人翁的姿态来组织和参加活动。
（2）课外活动内容和形式的灵活多样性
课外活动的内容不受课程计划、课程标准的限制，它的内容深度、广度，以及学习的进展速度，是根据教育目的的要求，以参加者的愿望、爱好、特长和接受水平来确定的，并且可以根据社会发展的需要，及时补充新知识。它的范围可宽可窄，次数可多可少，程度可深可浅，内容适应的对象可以是普及性的，也可以是提高性的，一切都根据参加人员的兴趣、爱好和接受水平来确定，具有较大的伸缩性。各地区各学校都可以根据各自的情况和条件，根据学生的愿望开展各种活动。
（3）学生在课外活动组织上的自主性
与课堂教学相比，学生在课外活动中具有更大的自主性。学生可以根据个人的爱好、特长自主地选择活动的内容和方法，独立地开展有益于身心健康的活动。富有成效的课外活动，大多是学生在教师和有关方面的指导和帮助下独立自主开展的。活动由学生自己组织、自己设计、自己动手、自己检查、自己总结，突出学生的独立性和自主性。可以说，课外活动是学生自己的活动，他们是活动的真正的主人。
课外活动基本形式是什么活动
简述课外活动的类型及对学生的作用有哪些？
(1)课外活动的类型有：“两科文体社假日，群众小组个人”，即从内容上，课外活动包括科技活动、学科活动、文学艺术活动、体育活动、社会活动、传统的节假日活动。从形式上分，课外活动分为群众性活动、小组活动、个人活动
(2)课外活动是实现教育目的的重要途径。它的任务在于根据学生的特点组织和指导学生的课余生活，积极促进学生全面发展，培养学生的独创性。课外活动有其自身特点，有独特的教育作用，主要包括：①充实学生的生活，扩大学生活动领域，密切学生与社会的联系;②激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长;③培养学生的自主能力、探索意识和创造才能。培养人的途径有很多，而教学是学校教育培养人的主要途径。但是课堂教学也有自身的局限性，如过于强调对知识的掌握而忽视对理论联系实际、以及动手、探索的能力。如何克服课堂教学的这种局限性呢这就需要其他途径的补充，课外活动就是补充课堂教学局限的方式之一。
课外活动基本形式是群众性活动、小组活动和个人活动，小组活动是课外活动的主要组织形式，是根据部分学生的兴趣、爱好和要求以及学校的具体条件，就某一活动内容组成小组，进行有目的、有计划、经常性的活动。
课外活动是培养全面发展人才的不可缺少的途径，是课堂教学的必要补充，是丰富学生精神生活的重要组成部分。
