1、在课外活动中，通过进行多种形式的政治教育、革命传统教育活动，提高受教育者的思想政治觉悟，培养受教育者热爱祖国、热爱人民的情感；
2、通过参观访问，学习现实生活中的先进人物，先进事迹等，使受教育者对照自己，找到差距，不断提高；
3、参加社会公益劳动，争做好人好事，可以提高受教育者的良好道德品质；
4、通过课外体育活动，可以发展受教育者的体力。受教育者通过创造美、鉴赏美、感受美等活动，可以发展其审美能力；
通过课外体育活动，可以发展受教育者的体力。受教
如何帮助孩子安排课外活动？
随着现代社会的快速发展，课外活动变得越来越丰富多彩。实际上，适当安排好孩子的课外活动也是非常重要的。那么，如何帮助孩子安排好他们的课外活动呢？下面我将为您介绍一些方法与技巧。
1 确定孩子的兴趣爱好
首先，了解孩子在学校里的兴趣爱好，并以此来确定课外活动。这不仅可以让孩子更加喜欢参加这些活动，而且还可以激发孩子进一步学习和探索自己的兴趣，培养自信心和独立性。同时，这也可以使家长能够更好地支持孩子的兴趣爱好和发展。
2 平衡时间和精力
其次，考虑要为孩子保留多少时间和精力用于各种课外活动。孩子需要有足够的时间休息和玩耍，因此不应该让他们参加过多的课外活动而减少了他们的户外活动和休息时间。家长需要了解孩子所需的时间和精力，并帮助他们规划好时间表，合理安排好学业、体育运动和社交生活等方面。
3 选择适合孩子的活动
孩子的个人情况需要被考虑到，例如年龄、身体条件、知识背景等。家长需要选择适合孩子的课外活动，不要让孩子参加他们无法承受或者不适合他们的活动。另外，还需要注意环境和安全等问题，确保孩子安全地参加各种活动。
4 鼓励孩子参加志愿活动和社区服务
最后，鼓励孩子参加志愿活动和社区服务。这可以帮助孩子认识社会和社区，培养孩子的社交能力和责任感，增强自信和独立性。通过参加这些活动，孩子还可以结识新朋友，学习新技能和知识。
总之，合理安排课外活动可以为孩子的成长提供很大的帮助。家长应该根据孩子的兴趣爱好、时间和精力、个人情况和社会要求等因素，选择合适的活动，帮助孩子构建多元化的兴趣爱好，培养孩子的自信心和独立性，促进他们全面发展。
小学生开展课外科技活动应注意什么
课外活动的安全保障工作应该遵循以下五个原则：
隐患排查原则：根据学生活动场所与学生的群体特征，排查活动全过程可能涉及的隐患和应该重
点关注的隐患；
因地制宜原则：研判活动所涉及的场所环境，规避其中的高危隐患，如果是不能规避的，应该做
好前期的组织教育工作（例如道路交通）
因人而异原则：注意同一隐患在不同群体的学生中的区别，注意特殊个体在群体中的差别
审时度势原则：同一隐患在不同的时段，出现的概率是不相同的。
小学生开展课外科技活动应注意什么
分析提供学习资料 引导成果表述
学生活动：确定专题 提出假设或猜想理解学习资料 设计并实施实验或调查 得出结果 分析探究结果
最后，师生共同回顾反思得出结论
特点：在教师引领下由学生简单而有效地重复科学研究地过程并作反思。
2引领、独立、感悟模式：
教师活动：演示示范某一专题的探究过程 引导学生按示范探究过程另选专题独立进行探究
学生活动：学习领会 独立完成自选专题的探究过程
最后，师生感悟探究过程，进入下轮探究过程。
特点：教师引领学生独立探究相结合，通过感悟提高探究能力。
3技术设计类活动指导模式：
教师活动：提出设计问题 引导学生理解有关原理 讨论设计创意 辅导制作 指导设计表达
学生活动：确定设计问题 理解设计原理 提出设计创意 制作 完成设计表达
最后， 师生共同反思。
4综合实践活动的指导模式：
教师活动：提出活动目的 组织系列活动 引导表达活动成果
学生活动：理解领会活动目的 开展系列活动 显示活动成果
最后，师生共同反思活动过程。
特点：通过一系列有系统的组合或活动实现活动目标，每一单项活动中又可能有主题探究、设计制作等类型。
（三）课外科技活动的实施方法
课外科技活动的作用和效果往往是课堂教学所代替不了的，它可以以课堂教学为基础，又可以完全脱离课堂教学，它可以是课堂教学的辅助和延伸，也可以进行一些课本学不到的东西。课外科技活动的形式机动灵活、多种多样。要注意“点”和“面”结合，也就是要把群众性活动和个别性活动结合起来。
1建立活动小组
建立科技活动小组，就是为了突出“点”，通过发展部分学生的科技特长和爱好，以“点”带“面”，推动整个学校的科技教育。小学课外科技活动可成立的小组很多。 “小制作、小发明、小创造”小组，是一项内容广泛、意义重大的科技小组活动，在这项活动中，不仅可使学生学到各方面的专门知识，更重要的是可以培养学生的各种技能，通过科技制作活动，可以引导青少年认真观察、仔细分析、勇于提问，培养他们的观察能力和思维能力。通过科技模型的设计和制作，可使青少年掌握绘图识图、木工、钳工、电工、油漆工等技术。
这种小组是以科技制作为主，也是基础。改革、创新是主旨，发明、创造是方向。进行这项活动时，要注意组织辅导，爱好科技制作的青少年比较多，为了取得较好的效果，必须分层次、分级别组织好，以满足学生的不同兴趣和不同程度的要求，采取自愿报名的原则，按不同兴趣把学生分成不同的制作小组，使活动的形式、内容更加丰富多彩，广泛激发学生的兴趣。
小制作活动的内容非常广泛，航空模型、航海模型、车辆模型的制作，也包括日常生活用具、工作学习用具、游戏玩具、工农业生产设备模型、教学演示仪器和其它实用器材等。如简易天平、指南针、风车、水车、简易显微镜、望远镜、验电器、收音机等电子小制作，等等。在这些方面有很多资料可供参考和使用。
在进行这项活动时，教师要先对已有的资料进行直观解释，然后指导学生进行仿做，通过仿做锻炼学生的动手能力和开拓学生的思维，但仿做不是主要目的，是活动的基础，更重要的是在教师的启发引导下，在头脑中创造出某一事物的新形象，在现有资料的基础上进行想象、构思、设计，不能让小学生没依据的空想、乱想，而是在教师提供线索的指导下，进行联想，做出新的改进和创造，或者在原制作的启发下提出新的作用方案，如果在教师帮助分析下，认为可行，那么这可能就是小发明、小创造，这时活动的收获和意义是难以形容的。
另外，还可以组织科技夏令营、冬令营、春游等活动，走向大自然进行实地观察、考察，也可以指导小学生做一些科学小实验。为了提高科技活动的效果和质量，还要组织一些相应的科技比赛、科技成果展览评比、科技小论文比赛等。
2搞好科普活动
小学科技教育活动，应突出“部分”，面向“全部”。由于少年儿童的不定性特点，各个方面的潜力很大，特长爱好的表现有早有晚，所以搞好群众性的科普活动是非常重要的，它不仅有利于人才的成长，而且有利于民族素质的提高。群众性课外科技活动受益面广泛，其形式也是多种多样的，如科普报告、科技专题讲座、故事会、科技知识竞赛、智力竞赛、放科技幻灯、**和录像等，有些内容可组织全校学生直接参加，有些活动内容，宜以教学班为单位开展，如竞赛一类的活动，可采用由班组到学校层层选拔的办法，对成绩好的班组和个人要给予表扬奖励，学校应有一定的计划和规章制度，对科技活动起码一学年要表彰一次，形成制度，按时比赛，及时奖励。平日要在学校黑板报、宣传栏开辟“科普
