大多数蓝藻的细胞壁外面有胶质衣，没有细胞核，但细胞中央含有核物质，通常呈颗粒状或网状，染色质和色素均匀的分布在细胞质中。 蓝藻细胞内的原生质体不分化成细胞质和细胞核，而分化成周质和中央质两部分。周质位于细胞壁的内面，中央质的四周，蓝藻的光合作用色素如叶绿素A，藻蓝素和藻红素等就存在于周质的光合片层中。蓝藻不具叶绿体、线粒体、高尔基体、中心体、内质网和液泡等细胞器，唯一的细胞器是核糖体。
蓝藻细胞壁成分是什么?
蓝藻细胞壁成分是肽聚糖。蓝藻细胞壁主要由两层组成，内层为肽聚糖层，外层为脂蛋白层，两层之间为周质空间，含有脂多糖和降解酶，胞壁外往往包有多糖构成的粘质胶鞘或胶被。蓝藻细胞均具有细胞壁，其主要成分为肽聚糖，均可被溶菌酶溶解。蓝藻细胞壁与革兰氏阴性菌的化学成分相似，主要成分是肽聚糖，另外还有果胶、黏多糖、胞壁酸、二氨基庚二酸，纤维素等。
蓝藻生物学特性：
蓝藻细胞以直接分裂的方式增殖。分裂时细胞中部收缢形成隔壁，将细胞一分为二，丝状蓝藻往往断裂成短的细胞列，可以继续分裂形成新的丝状体。蓝藻也行无性生殖，形成内生孢子或外生孢子。有许多丝状蓝藻能形成厚壁孢子，贮存内含物丰富，有较强的抵抗外界不良环境的能力。厚壁孢子的细胞质可分裂产生新的藻丝。
蓝藻的主要特征是什么？
蓝藻植物细胞里的原生质体，分化为中心质和周质两部分。中心质又叫中央体，在细胞中央，其中含有核质。核质呈颗粒状或互相连接成网状，无核膜和核仁的结构，但有核的功能，故称原始核。蓝藻细胞与细菌细胞的构造相同，两者都是原始核，而不是真核，故称它们为原核生物。周质又叫色素质，在中心质的四周，周质中含有叶绿素a、藻蓝素、藻红素及一些黄色色素。蓝藻细胞没有分化成载色体，周质起着载色体的作用。在电子显微镜下观察，周质中有亚显微片层，这些片层有规则地排列，是光合作用的场所。
蓝藻光合作用的产物为蓝藻淀粉和蓝藻颗粒体，这些营养物质分散在周质中。周质中有气泡，充满气体，是适应于浮游生活的一种细胞器，在显微镜下观察呈黑色。蓝藻细胞壁分两层，内层薄，由纤维素构成，外层是果胶质组成的胶质鞘，也含有少量纤维。在电子显微镜下观察，蓝藻的细胞壁是由三层或多层构成的。有些种类的胶质鞘容易水化，有的胶质鞘比较坚固，易形成层理。胶质鞘中还常常含有红、紫、棕色等非光合作用的色素。
蓝藻的细胞结构示意图
蓝藻植物体有单细胞的、群体的和丝状体的。有的蓝藻在每条藻体中只有一条藻丝，有的种有多条藻丝。在一些蓝藻的藻丝上常含有特殊细胞，叫异形胞。异形胞是由营养细胞形成的，一般比营养细胞大，在光学显微镜下观察，细胞内是空的。形成异形胞时，细胞内的贮藏颗粒溶解，光合作用时层片破碎，形成新的膜，同时分泌出新的细胞壁物质于细胞壁外边。
蓝藻细胞壁化学主要成分是什么？
肽聚糖，细胞也没有核膜和细胞器，如线粒体、高尔基体、叶绿体等,和细菌一样.
蓝藻又称蓝细菌，能进行与高等植物类似的光合作用，与光合细菌的光合作用的机制不一样，因此被认为是最简单的植物。但它仍是细菌。
蓝藻细胞壁主要由两层组成，内层为肽聚糖层，外层为脂蛋白层，两层之间为周质空间，含有脂多糖和降解酶，胞壁外往往包有多糖构成的粘质胶鞘或胶被。
蓝藻是单细胞生物，没有细胞核，但细胞中央含有核物质，通常呈颗粒状或网状，染色体和色素均匀的分布在细胞质中。该核物质没有核膜和核仁，但具有核的功能，故称其为原核。和细菌一样，蓝藻属于“原核生物”。它和具原核的细菌等一起，单立为原核生物界。
蓝藻属于原核生物，原核生物除支原体以外，都有细胞壁，且细胞壁的主要成分就是肽聚糖（糖和蛋白质）。
高中生物 蓝藻细胞壁成分
细菌等原核细胞是肽聚糖，蓝藻也不例外。植物是纤维素和果胶；真菌细胞壁内有几丁质成分。
证据：
蓝藻细胞壁在电子显微镜下观察分4层，从内向外依次由
LⅠ、LⅡ、LⅢ、LⅣ构成，最内层LⅠ紧邻原生质膜。主要化学成分是粘肽（peptidoglycan）。它和革兰氏阴性细菌的细胞壁一样，可被溶菌酶（lysozyme）溶解。在细胞壁的外面有果胶酸（pectic
acid）和粘多糖（mucopolysaccharide）构成的胶质鞘（gelatinous
sheath）包围。有些种类的胶质鞘容易水化，有的胶质鞘比较坚固，易形成层理。胶质鞘中还常常含有红、紫、棕色等非光合作用的色素。
从“它和革兰氏阴性细菌的细胞壁一样”可以看出，应该主要成分是肽聚糖。
高中生物：如图为蓝藻细胞的结构图，其中的蛋白粒，脂肪滴，磷酸颗粒，蓝色体，光合片层属不属于细胞器？
蛋白粒，脂肪滴，磷酸颗粒，蓝色体，光合片层均不属于细胞器。
这个结论可以从两个方面理解：
一方面，蓝藻是自养型原核生物，而原核生物仅有核糖体这一细胞器，所以以上结构均不属于细胞器；
另一方面，细胞器是指有脂膜包被的细胞结构，执行特定的生理功能，而蓝藻中的蛋白粒、脂肪滴、蓝色体均为细胞内含物，而光合片层结构简单，尚为达到细胞器的级别。
对于高中生物来说，利用第一个解释理解即可。
