松雷中学毕业的孩子考风考纪是最好的，因为早已形成一种习惯，眼镜盒不带进考场，水瓶放在地上，根本没有作弊的想法，我们班还发过誓，谁作弊遭雷劈 一直到我现在大二这些习惯还是在，说实话去松雷的孩子都不是成绩特别好的，但我觉得宁可去松雷也不要去市重点。
因为公办学校的老师根本不可能管你，松雷的老师会打人，这点不可否认，可是老师都是为了学生好，行为习惯不好作为一个老师口头教育没用也只能出此下策，至少在学生心里会怕，那他下次就不敢这样，还有考试作弊会通报批评，大家都觉得丢人，那以后就不会做，因为每个学生都有惰性和投机取巧的心理，我们本来也不是多优秀的学生，这种表现在松雷会很突出，那老师，学校就要采取措施去管理，还有松雷的尖刀班确实和其他班级不一样，
信号的相位为什么用e的指数形式表示?
e的指数形式是为了表示简单而计算又方便，找到复数模和辐角的意义即可。推导也很简单。理解复数的物理意义，可链冲以帮助理解信号与系统。
频谱的共轭对称成了傅立叶指数基到实三角函数基的关键，振幅和初相位也随之棚历歼推出来了。如果不是在复平面，而是用普通的三角函数来描述傅里叶变换的话大家都能看懂了。
复指数信号：
s=a+jb。
（1）若a>0，复指数信号的实部、虚部为增幅正弦信号，增幅普通的指数函数单烂者调增，为什么是正弦就是因为欧拉公式之后是正余弦的一个关系式。
（2）若a<0，复指数信号的实部、虚部为衰减正弦信号。
（3）当a=0，即s为虚数，则原公式可写成虚指数信号形式，即为等幅正弦信号。虚指数信号的一个重要特性是具有周期性，其周期为2π/ω。
为什么量子力学里平面波是不能归一化的 波函数的平方打表了概率密度，，e指数代表什么含义
概率波，包括了物质波、光波等。指空间中某点某时刻可能出现的几率。比如一个电子，如果是自由电子，那么它的波函数就是行波，就是说它有可能出现在空间中任何一点，每点几率相等。如果被束缚在氢原子里，并且处于基态，那么它出现在空间任何一点都有可能，但是在波尔半径处几率最大。对于你自己也一样，你也有可能出现在月球上，但是和你坐在电脑前的几率相比，是非常非常小的，以至于不可能看到这种情况。这些都是量子力学的基本概念，非常有趣。
也就是说，量子力学认为物质没有确定的位置，它表现出的宏观看起来的位置其实是对几率波函数的平均值，在不测量时，它出现在哪里都有袜悉可能，一旦测量，就得到它的平均值和确定的位置。
量子力学里，不对易的力学量，比如位置和动量，是不能同时测量的，因此不能得到一个物体准确的位置和动量
，位置测量越准
，动量越不准。这个叫不确定性原理，当然即使不测量，它也存在。
机械波是周期性的振动在媒质内的传播，电磁波是周期变化的电磁场的传播．物质波既不是机械波，也不是电磁波．在德布罗意提出物质波以后，人们曾经对它提出过各种各样的解释．到1926年，德国物理学家玻恩（1882～1970）提出了符合实验事实的后来为大家公认的统计解释：物质波在某一地方的强度跟在该搭好辩处找到它所代表的粒子的几率成正比．按照玻恩的解释，物质波乃是一种几率波．德布罗意波的统计解释粒子在某处邻近出现的概率与该处波的强度成知缺正比
