思想政治教育是我国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一。思想政治教育既十分重要，又相当难做，尤其是在市场经济的条件下，我国的思想政治工作存在着相对疲软的状况，很不适应现代社会发展要求。造成思想政治工作不力的原因很多，但其中重要的一个原因是长期以来我们忽略了人格教育及培养。
人格教育是思想政治教育的基础，没有这个基础，思想政治教育就犹如无根的浮萍，总是漂流在人的思想表面而不能深入下去。人格是人生价值观念形成的稳定的心理基础。人的价值观念必须统一和稳定，而这就需要一个
什么是思想政治教育
思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一。思想政治教育既十分重要，又相当难做，尤其是在市场经济的条件下，中国的思想政治工作存在着相对疲软的状况，很不适应现代社会发展要求。造成思想政治工作不力的原因很多，但其中重要的一个原因是长期以来我们忽略了人格教育及培养。我以为，人格教育是思想政治教育的基础，没有这个基础，思想政治教育就犹如无根的浮萍，总是漂流在人的思想表面而不能深入下去。
原因在于：第一，人格是人生价值观念形成的稳定的心理基础。人的价值观念必须统一和稳定，而这就需要一个人的心理过程及其人格形态是统一而稳定的。否则，分裂的人格只能产生分裂的观念。第二，人格是形成特定世界观和人生观的内在心理依据。世界观是对于世界的认识，正确的世界观虽然来自于正确的理论指导和学习，但如果没有良性的人格形态作为内在心理依据，外在的观念灌输就很难起作用。第三，人格是形成特定道德素质的主要动力。人格具有品质化的特性，因此，人格一旦形成，人就具有了相应的内在质地，不同的质地会适应不同的道德倾向，良性的人格自然易于建立良性的道德素质。当然，人格的这些基础作用并不是绝对的，而往往是相对的，同时它还与人的价值观、世界观、人生观和道德意识发生相互的影响和转化作用。因而，人格既有统一性和稳定性，也有分化性和可变性，这些特性也决定了良性人格的不易养成。总之，人格状态可以说就是细微的、隐性的和原始的思想道德状态，而思想道德则往往是发展了的、成型的、成熟的、显性的人格表现。
什么是思想政治教育？
思想政治教育是一门专科专业，主要研究马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和思想政治教育的基本理论知识以及哲学、法学、政治学、管理学和行政学等多学科基本理论知识，接受思想政治教育专业技能与方法的基本训练，掌握从事思想政治工作的基本能力。
具有较高的政治素质、道德素质和马克思主义理论素养，具备小学教育专业知识。例如：义务教育阶段思想品德与生活、思想品德与社会等课程教学。
主干课程
马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学、政治学概论、法学、毛泽东思想概论、世界政治经济与国际关系、逻辑学、西方哲学简史、法学概论、管理学原理、社会学概论、现代西方哲学、公共关系学、行政法学、政治课教学论、教育学、心理学等。
思想政治教育的本质是什么?
思想政治教育的本质就是指思想政治教育现象存在的根据，它决定着思想政治教育的存在和发展。思想政治教育是构建在“人”基础之上的一项社会实践活动。其次，思想政治教育本质由其所处的社会关系地位和其内在规定性决定。
作为一项特殊的实践活动，思想政治教育主要是为宣传和传播统治阶级的思想，维护统治阶级的根本利益，促进社会的有序和谐发展和稳定服务的，是思想的上层建筑的一个重要内容。从这个意义上说，思想政治教育本质内含了政治性，成为它自己的并区别其他实践活动的本质属性。
思想政治教育方法
1、理论教育法：
也叫理论灌输法或理论学习法，是有目的、有计划地向受教育者进行马克思主义理论教育，或受教育者系统学习马克思主义理论，逐步树立科学世界观的教育方法。是通过基本原理、思想观念的传授、学习、宣传进行教育的方法。
2、比较教育法 ：
是将两种不同现象或事物的属性、特点进行比较鉴别，引出正确的结论，用以提高思想认识的方法。
什么是思想政治教育专业
思想政治教育是马克思主义理论一级学科所属二级学科名，是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。
教育法规定：国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果。
思想政治教育属于什么类
思想政治教育属于法学门类下的马克思主义理论类学科，是二级学科。
思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动，也是中国文学当中一门终身学习的课程。
人格是人们社会化的结果，一般被理解为由的等表现出来的一种个性心理特质。人格与人的先天秉赋密切相关，但更与后天的生活环境、习性养成和教育密切相关，也与特定的民族文化相关。
因此，人格实际上是共性的人类文化和个性的心理特质的统一，人格的养成不仅是个人成长的标志，也是民族性格的标志。
扩展资料：
人的价值观念必须统一和稳定，而这就需要一个人的心理过程及其人格形态是统一而稳定的。否则，分裂的人格只能产生分裂的观念。
人格是形成特定世界观和人生观的内在心理依据。世界观是对于世界的认识，正确的世界观虽然来自于正确的理论指导和学习，但如果没有良性的人格形态作为内在心理依据，外在的观念灌输就很难起作用。
人格具有品质化的特性，因此，人格一旦形成，人就具有了相应的内在质地，不同的质地会适应不同的道德倾向，良性的人格自然易于建立良性的道德素质。当然，人格的这些基础作用并不是绝对的，而往往是相对的，同时它还与人的价值观、世界观、人生观和道德意识发生相互的影响和转化作用。
因而，人格既有统一性和稳定性，也有分化性和可变性，这些特性也决定了良性人格的不易养成。总之，人格状态可以说就是细微的、隐性的和原始的思想道德状态，而思想道德则往往是发展了的、成型的、成熟的、显性的人格表现。
参考资料来源：百度百科——思想政治教育
思政教育内容是什么？
思政教育内容是：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义、中国共产党历史、马克思主义中国化研究、马克思主义发展史、政治学、中国政治思想史。
西方政治思想史、中国共产党思想政治教育史、思想政治教育原理、中国文化概论、国际共产主义运动史、法学概论、逻辑学、公共行政管理、教育学、心理学、伦理学等。
核心课程：马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学概论、科学社会主义概论、中国共产党历史、思想与中国特色社会主义理论体系概论、思想政治教育原理及方法论、政治学、教育学（师范类）、心理学（师范类）、公共行政管理。
发展前景。
1、就业方向。
中小学人民教师，公务员，大学马克思主义学院思想政治教育专业教师及研究生导师，大学辅导员，企事业单位行政人员、组织宣传人员、思想工作者。
2、考研方向。
思想政治教育、政治学理论、马克思主义哲学、马克思主义基本原理、马克思主义发展史、马克思主义中国化研究、国外马克思主义研究、中共党史、中国近现代史基本问题研究、科学社会主义与国际共产主义运动。
思政的定义是什么
A卷: D、B、D、C。BDE、ABE、ABCD、ABDE。
B卷:C、B、B、D。AD、ACE、ACD、ABCDE。
C卷:C、A、A、A。ACD、ABCD、ABCDE、ABCDE。
D卷:A、A、B、A。ABCDE、ABCD、ABCE、BCDE。
1、思想政治教育概念及其含义,答:思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范～对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响～使他们形成符合一定社会所要求的思想政治品德的社会实践活动。思想政治教育受社会经济、政治、文化的制约和影响～为一定社会的经济～政治～文化服务～体现了一定社会统治阶级的利益。
2、内化与外化的含义及相互关系,答:内化:是指受教育者在教育者的帮助下或在其他社会教育因素的作用下～接受社会要求的政治观点、思想体系、道德规范并转化为自已的个体意识～也是个体不仅真正地相信、接受和尊受社会的思想政治、道德要求～而且自愿将这些要求作为自已的价值准则与行业依据的过程。
外化:是指受教育将个体意识转化为良好行为～并多次重复好行为使其成为行为习惯～产生良好的行为结果的过程。内化与外化是对立统一的～两者的对立性表现在首先两者在思想政治教育过程中处于不同的价段。其次两者的作用不同～内化是将外在社会的意识、思想转化为个体的思想意识～外化是将个体思想动机转变为外在行业。两者又是统一的～首先内化与外化的基础相同～两者的基础就是实践活动～离开了实践活动～既谈不上内化也不可能有外化～其次两者的目的相同。
3、正确认识教育对象的意义,答:是搞好思想政治教育的根本出发点。能有效地组织思想政治教育过程。能调动教育对象的内在积极性。
4、思想政治教育的育人作用,答:个体发展的定向作用、认知发展的促进作用、道德人格的完善作用、心理健康的保证作用。
论述题:1、思想政治教育过程的基本矛盾,答:教育者掌握的社会所要求的思想政治品德要求与受教育者思想政治发展状况之间的矛盾。思想政治教育过程的基本矛盾～实际上是思想政治教育过程四因素的相互矛盾关系的集中表现。1、教育要求与社会环境之间的矛盾。第一社会教育要求与受教育者周围人们的观念～价值取向～行为准则以及所处的社会心理环境之间的不一致。第二社会教育导向与社会的政策向之间的差距。第三学校教育与家庭影响～社会影响的不同步。2、教育要求与受教育本人思想行为之间的矛盾。首先教育要求与受教育者的个人发展需求之间不一致。其次受教育者原先的个人经验与形成经验过程重新评价之间的矛盾。再次受教育者的内在精神世界发展的要求与满足这些要求的方式之间的矛盾。3、教育者与受教育之间的矛盾。首先双方人际关系处理不妥引发的矛盾。其次双方人格因素引起的矛盾或者是教育者不能以身作则～4、教育者与社会要求之间的矛盾。首先教育者由于自身经验～认识能力与思维方式～以及思想觉悟 水平等缘故而不能全面完整的把握社会要求～或者片面理解甚至曲解社会要
思想政治教育属于什么
思想政治教育属于法学，也属于政治学科。在法学类，一级学科是马克思主义理论，思想政治教育是二级学科，在考研中是属于政治学科，在公务员考试中规为教育类。
思想政治教育学的研究对象是人，它研究人的思想品德的形成、发展、变化的规律，以及向人们进行思想政治教育的规律。我国现代思想政治教育学的理论基础是马克思主义，并借鉴吸取政治学、教育学、伦理学、心理学、社会学等学科的理论和方法。本学科强调理论联系实际，是一门综合性的应用学科。其主要研究方向有以下四个:思想政治教育原理与方法研究、马克思主义经典作家思想政治教育理论研究、中国共产党思想政治教育史研究和中外思想政治教育比较研究。
