符合标准的只有一个：
出处：《 论语》：子曰：有教无类。
教：教育；类：类别。
有两种解释：
1、不管什么人都可以受到教育。
2、人原本是有类的。比如有的智，有的愚。有的贤，有的不肖。但通过教育，却可以消除这些差别，有教则无类，可见有教无类是教育的结果，不是前提。
成语什么教无类
有教无类 [yǒu jiào wú lèi]
生词本
基本释义 详细释义
类：类别。不管什么人都可以受到教育。
褒义
出 处
《论语·卫灵公》：“子曰：‘有教无类。’”
例 句
孔子当年认为弟子不分贫富，因～，据说他的高徒颜回家里就很穷。
成语接龙
类聚群分 分章析句 句比字栉 栉比鳞差 差三错四 四不拗六
成语“X”教无类的是什么？
有教无类：
释义：类，类别。不管什么人都可以受到教育。
出处：《论语·卫灵公》：“子曰：‘有教无类。’”
有教无类，读音： [ yǒu jiào wú lèi ]。
造句
孔子当年认为弟子不分贫富，因有教无类，据说他的高徒颜回家里就很穷。
他的教学有一个突出的特点,那就是有教无类。
在中国，孔子"有教无类"的思想一直为人们津津乐道。
王老师秉持有教无类的理念，尽心尽力地教导学生。
成语: 有教无类
成语简解 来自《国语辞典》的讲解: 您的浏览器不支持 audio 标签。 编号 : 1275 成语 : 注音 : ｜ㄡˇ ㄐ｜ㄠˋ ㄨˊ ㄌㄟˋ 汉语拼音 : yǒu jiào wú lèi 参考词语 : 反义 : 近义 : 释义 : Emoji符号 : 类 (这是本站原创收集整理的汉字“有教无类”对应Emoji表情符号“”，为汉字添加生动形象的符号、对照PNG图片及动画GIF图，也方便大家复制粘贴到社交媒体等地方，点击Emoji符号""和图片链接还可以查看该符号在《EmojiAll表情词典》中更详细的介绍。) 宋体矢量字库：
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成语详解 典故说明 : 典源 : 《论语．卫灵公》子曰：「有教无类。」 〔注解〕 类：等第种类。 书证 : 用法说明 : 成语接龙
“有”字结尾的成语
无中生有 绝无仅有 一无所有 子虚乌有 浑无所有 将无作有 几无仅有 了无所有
“有”字开头的成语
有备无患 有声有色 有恃无恐 有志竟成 有口皆碑 有条不紊 有始无终 有教无类 有名无实 有目共睹 有条有理 有目共见 有色有声 有触即发 有恃不恐 有目咸睹 有名亡实 有眼共见
“类”字结尾的成语
不伦不类 有教无类 拔萃出类 拔群出类 参考链接
参考《国语辞典》中的成语：有教无类。
参考《国语大辞典》中的成语：有教无类。
参考《国语大辞典》中成语“有教无类”分成的单字详解：
有, 教, 无, 类。
有教无类的意思 词语有教无类的意思
1、有教无类，汉语成语，读音为yǒu jiào wú lèi。一指不分贵贱贤愚，对各类人都可以进行教育；二可指人，原本是“有类”的，比如有的智、有的愚、有的孝顺、有的不孝，但通过教育却可以消除这些差别。
2、成语出处：《论语·卫灵公》：“子曰：‘有教无类。’”
3、成语用法：作主语、定语、宾语；含褒义。
四字成语什么教什么什么
1. 什么教什么天四字成语
不教而杀 教：教育；杀：处罚，杀死。不警告就处死。指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。
不教而诛 教：教育；诛：处罚，杀死。不警告就处死。指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。
不教之教 不以直接的教育方式而进行的教育。指在日常言行中很自然地进行的薰陶。
累教不改 多次教育，仍不改正。
屡教不改 多次教育，仍不改正。
明教不变 教令明确，让老百姓有所适从，便不会发生变乱。
三教九流 旧指宗教或学术上的各种流派。也指社会上各行各业的人。
有教无类 类：类别。不管什么人都可以受到教育。
伤教败俗 指败坏教化和风俗。同“伤化败俗”。
2. 教开头的四字成语有哪些教导有方、
教学相长、
教亦多术、
教一识百、
教猱升木
教学相长： 教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。
教导有方： 教育引导很有办法。
教一识百： 形容具有特殊的才能、智慧。
教猱升木： 猱：猴子的一种。教猴子爬树。比喻指使坏人干坏事。
教妇初来，教儿婴孩： 指对一个人施加教育应该及时及早。
教无常师： 受教育不必有固定的老师。
教亦多术： 教：教诲；术：方法。教诲人有多种方法。
3. 教书的教的四字词语教书的教的四字词语 ：
因材施教、
谆谆教导、
孺子可教、
三教九流、
不吝赐教、
教导有方、
言传身教、
屡教不改、
有教无类、
宰鸡教猴、
明教不变、
以法为教、
教学相长、
明刑弼教、
大教无痕、
杀彘教子、
废教弃制、
反面教员、
三教一体、
三迁之教、
画荻教子、
教亦多术、
明耻教战、
名教罪人、
有以教我、
奉令承教、
不可教训、
十年教训、
不教之教、
变俗易教
“有教无类”是什么意思？
有教无类：不分贵贱贤愚；对各类人都进行教育。类：类别。
成语拼音：yǒu jiào wú lèi
成语出处：先秦 孔子《论语 卫灵公》：“子曰：‘有教无类。’”
扩展资料
成语用法：有教无类紧缩式；作主语、定语、宾语；含褒义。
成语结构：紧缩式成语
成语年代：古代成语
成语正音：教，不能读作“jiāo”。
成语例子：他的教书有一个特别的地方，就是“有教无类”。（朱自清《经典常谈 诸子第十》）
成语故事：春秋时期，孔子在鲁国受到排挤，带领几十个弟子开始周游列国。到达卫国后，当时的卫灵公年迈，太子蒯聩与卫夫人南子的斗争很激烈，孔子也不能插入卫国政坛，他们在子路妻兄颜浊邹家驻扎，本着有教无类的原则，还是收下颜浊邹这个粗俗的弟子。
“有教无类，因材施教”是什么意思？
“有教无类，因材施教”意思是指不管什么人都可以受到教育，教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。
有教无类亦可指人，原本是“有类”的，比如有的智，有的愚。有的孝顺，有的不孝，但通过教育，却可以消除这些差别。
“有教无类，因材施教”是教学中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质。教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足。
激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。因材施教具有丰富的现代内涵，它的实施需要贯彻四个方面的原则。因材施教对于教师、家长、学校以及教育公平的实现都具有重要意义。
扩展资料：
古代女子是不能同男子一样受教育的，所以当时不存在“因性而教”的问题。但社会发展到今天，显然“因材施教”应涵盖“因性而教”。本来，男女在生理、心理上的确存在着差异，女生在生理发展上较男生一般早熟一、二年，在小学和初中低年级时，女生的语言能力和机械识记能力一般优于男生。
再加上本身学习的内容中抽象思维的成分比较少，所以此时女生的学习成绩普遍高于男生，但随着年级的升高，学习内容机械识记成份减少，相应地抽象思维的要求越来越高，男生的优势开始发展。所以，教师应看到男女生各自的优势，因势利导，帮助他们分别保持和发展各自的优势，共同进步。
参考资料：
百度百科-因材施教
百度百科-有教无类
