上小学前应该掌握哪些知识呢-排行榜大全

1、对于语文方面的知识，需要能认清字母表，认识简单汉字也能看懂简单的图片；

2、对于数学方面的知识，能做十以内的加减,，能做简单的应用题，比如购物带着孩子，让孩子的算算钱数；

3、对于外语方面的知识，可以让孩子认清基本的24个英文字母，也可以多让孩子看些双英类动画片，增强语言能力；

4、对于课堂理解能力，首先要让孩子坐得住，能够以良好的坐姿听课，然后要让孩子学会听指令，正确的理解老师的指令，配合老师，最后，孩子需要具备接听和辨别信息的能力，能够理解课堂老师所传授的

小学前要学会哪些能力和知识

小学前要学会哪些能力和知识，小学是孩子真正到学校接触教育的阶段，在这之前我们要利用孩子的好学心，进行早教，让他们掌握一些知识和能力。这样才能更快地适应小学的学习生活，了解小学前要学会哪些能力和知识。

小学前要学会哪些能力和知识1

1、让孩子说出自己所做事情的名称和内容

能够看图说话和复述所经历的事情。您还可以通过命名游戏、谈话、讲述、唱歌、猜谜、词语接龙等活动引导孩子运用口语大胆、流畅地表达自己的想法。

2、每天晚上安排一定的时间与孩子一同阅读

给孩子一些可以自己读的书（您可以从一页一幅的、语句简单的故事书开始），和孩子一起大声朗读。并仔细地倾听孩子对故事的描述，问一些和故事有关的问题。您就会知道孩子到底对故事理解了多少，从而了解孩子的阅读能力。

3、与孩子一起创设学习文字的环境

您可以和孩子一起为玩具、家里的物品贴上文字标签，在孩子的房间中有随手可取的带字书籍和书写工具，和孩子一起认读周围生活中遇到的有趣的汉字。注意，不是为了追求认字的数量多少。而是培养对汉字的兴趣与敏感。

4、从周围生活中引导孩子对数数、形状、数量关系等的感知和学习

您可以利用超市的排队长龙、屋顶的模样、餐前餐具摆放等事情来和，孩子一起学习。最重要的是要保持孩子对数学世界的好奇、兴趣和探究的冲动。

小学前要学会哪些能力和知识2

上小学前需要提前学知识吗

公办小学，在一二年级主要学的是语文数学，英语用的是口语教材，三年级才开始把英语当做主要科目。而民办小学，在一年级就会开始学英语，而且比较好的民办，如中大附小、广外外校、广外附小等，在一年级就已经开始了比较难的朗文教材的学习。

先说说数学

一年级，学校的数学其实对孩子来说并不难，只要孩子稍微细心一点，不看错，不漏题，考个九十、一百并不是很难。一年级下学期从讲减法退位开始，差距会慢慢地拉开。如果大家只是单纯地想应付一下学校的数学，即便是一张白纸一样进入小学，只要跟着老师的教学节奏，有没有做过学前储备影响不大。

但是，如果你不是单纯地只希望孩子应付一年级的数学，而是希望能够培养孩子的数学思维，让他能够在未来的数学学习中取得不错的结果。那学前的启蒙还是很有必要的。

我说的启蒙不是让孩子狂刷题，而是培养孩子的一些数学能力，培养他对数的感觉，对图形的感觉，学会有序思考，学会解决问题的思路等等。启蒙是一个慢工出细活的过程，无法通过一个月半个月时间进行突击，没有捷径。从我接触到的孩子来看，有过启蒙与没有过启蒙，对数学的感知还是有比较大差距的。

1、对幼儿园小朋友来说，想培养孩子的数感，一定要让孩子多去数实物！爸爸妈妈在家可以让孩子数数，数水果，数小木棒，数楼梯等等~

2、可以和孩子一起玩“找不同”的游戏！以此培养孩子的专注力和观察能力，强调有序思考。

再说说语文

其实关于语文，大魔王——拼音大家应该都很熟悉了。很多爸爸妈妈在上小学前知道拼音很难学，所以大家会刻意地去练习拼音。

关于拼音，小小妹的建议是，如果大家真的要学，一定要找专业一点的机构或者老师，如果爸爸妈妈自己发音都不准的话，我建议还是别教！语言这东西吧，想纠正会比较很难，因为孩子已经在原来的学习模式下形成习惯了。

相比于拼音，我觉得语文更重要的是孩子的识字量。我班上的一年级家长，几乎不约而同地都提到了识字量的.重要性！中大附小从一年级的第一次考试开始，考试不读题，试卷上不标拼音，学校默认了大家的认字能力是一种标配。如果不在学前积累识字量，那么孩子确实是会比较吃力。

如果孩子的识字量很少，不认识字，又看不懂老师写的，可能连把作业抄回家都很困难，包括每天都要回家读课文，如果不认识字，读课文就要耗费上大半个小时甚至一小时时间。假如孩子一直在学习的过程中获得不了什么成就感，很快就会失去对这个学科的兴趣。

大家如果能在孩子没有那么多课业压力的时候把识字这一关过了，孩子上课的效率和写作业的效率也会极大地提高。孩子不累，爸妈也轻松。

最后总结

1、该启蒙的还是需要启蒙的！

2、快乐和学知识并不是对立的，快乐教育并不是什么都不学，“零基础”不等于“零准备”。真的完全“零基础”，入学后也没你想得那么轻松。

3、完全放任不管不行，疯狂拔苗助长也不行，只有遵循孩子的认知规律，潜移默化，一步一个脚印，才能让孩子打下坚实的基础，拥有面对未知的能力。

4、给孩子一个什么样的童年，关键还是看家长的视野和格局了。

孩子上小学前，该具备什么知识技能？

引言：随着孩子年龄的增长，如果满了6周岁就要开始上小学了，孩子上了小学要开始接受正规的系统的教育了。在孩子上小学前的准备是很重要的，孩子不仅要面对不同的学习环境，还要面对不同的老师，为了让孩子更好的适应新环境，孩子上小学前，该具备什么知识技能？

一、培养孩子集中注意力

小学老师的语速普遍要比幼儿园的老师快，内容的教授次数也比较少，不会一遍遍的重复。因此需要孩子集中注意力，关注老师的要求。所以家长可以尝试着给孩子布置任务，比如给父母讲故事，绘画等，并要求孩子在完成任务的过程中保持安静，注意力集中。

二、培养孩子的独立意识

学校的学习生活与幼儿园生活的差距是非常大的，幼儿园老师对孩子的生活护理是很精细的，孩子的学习也是在游戏中进行，一天的生活是松散的，而上小学以后，老师是课堂教学，课间休息时要自己整理书本，自己喝水，自己上厕所等，要求自己的事情自己做，遇到问题和困难自己想办法解决，家长要有意识的引导孩子爱护和整理书本，文具，学会削铅笔，使用剪刀，铅笔刀，橡皮等。

三、学会倾听

学会认真倾听是孩子入学以后能不能专心听讲的重要前提，因此在幼儿园就应该要求孩子认真听老师提的要求，认真听老师讲的故事，认真听听小朋友说的话。慢慢培养孩子认真倾听的好习惯。总之在上小学前，要逐渐养成孩子按时进餐，上课不喝水，不上厕所的习惯，还要注意孩子看书写字的姿势是不是正确，不要让孩子躺着看书，不在光线很暗或很强的地方看书，保护好自己的视力。

幼儿园刚升小学，需要提前学习的知识点有哪些？

从幼儿园升入小学，是孩子成长过程中一个重要的阶段，家长们也格外重视。家长如何帮孩子做好升学准备？孩子怎样才能适应新的学习方式和习惯？需要提前学习哪些知识点？这些都是每个家长关心的问题，下面我就来给大家解释一下。

在小学开学前，很多家长都有这样的想法，希望在利用暑假或者提前一年让孩子学习拼音、加减法，能在开学时抢得学习先机。其实并非都是这样的，提前学习文化课，会让孩子在真正进入小学课堂后，认为这些东西自己都学过，从而无法集中注意力，在今后的学习中非常容易出现学习障碍，从而影响孩子的学习习惯。

小学学习中，老师会更加侧重教学生“学会学习”，强调儿童学习兴趣、学习过程的重要性，强调终身学习能力的培养。家长帮助孩子提前学习，在短期之内可能会让孩子掌握一些知识，但这些知识不足以支持学习能力的培养，很难让孩子成为一名会学习的人。因此，遵从学前儿童的发展特点，最为有效的方式就是支持孩子通过直接感知、实际操作和亲身体验进行学习，激发孩子对学习的兴趣，从而建立信心与主动性，进而创造性地解决问题。在这一方面，家长可以借助绘本阅读、亲子游戏等方式，鼓励孩子发现学习的乐趣。

在很多家长眼中，“幼小衔接”这个词就代表着知识的承接和过渡。这种理解不无道理，幼儿园大班的教学会为孩子上小学做一些知识方面的准备。但是，知识的准备并不是幼小衔接的重点或者全部。孩子提前学的内容也要有选择，不然与小学的教学内容产生冲突，有时甚至存在不一致，那只会搞混孩子的正误判断，也降低了孩子的学习兴趣，给小学教师的正常教学工作带来困难。对于学龄前的孩子，家长可以根据孩子的学习兴趣选择一两项加以培养，保持孩子对知识探索的渴望才是最重要的。

孩子刚上一年级，在小学阶段有哪些是必须掌握的基础知识呢？

刚上一年级的小孩子一定要学好拼音，因为拼音是万物的基础，拼音没有学好的话今后打字都成问题。除了拼音之外也一定要让孩子学会识字，不仅要记住这个字的读音，还要记住这个字的字形，并且还要理解这个字的意思。要让小孩子学会组词，这是对于孩子最基本的要求，如果小孩子在一年级的时候不会组词的话，那么到了后期可能也不会用这些词造句，所以这些最基础的东西一定要让小孩子提前理解。

语文方面的要求

要让小孩子在学习的时候关注身边的东西，并且要合理的用一句话将周围的东西描述出来，锻炼下孩子的语言表达能力。让小孩子学会看图写话，如果最初小孩子的写作能力不强的话，那么爸爸妈妈可以用讲故事的方式来锻炼孩子的想象力，让孩子提前学会这些粗浅的表达能力。爸爸妈妈要从各个方向引导小孩子去提升个人的能力，这样对于孩子今后有着很大的帮助。

对数学的要求

除了对于语文方面的基础要求之外，还有对数学这一方面的要求，有很多小孩子在刚进入一年级的时候不会数数，爸爸妈妈一定要重视这个问题。要让小孩子学会从1~10的数数，而且熟练度提升了以后还要让孩子倒着数一遍。到了一年级的中期小孩子就提升了个人的能力，在这个时候爸爸妈妈就需要让孩子学会20以内的加减法，并且要熟练的计算。

除此之外也要让孩子学会理解图片当中的意思，要让小孩子学会看图列算式。这对于孩子的理解能力也有着很大的要求，所以说在这一方面爸爸妈妈也需要用心一些。一年级对于孩子而言是非常重要的一个转折的阶段，在这一阶段当中小孩子的基础如果能够打好的话，那么今后的发展也就会变得更好。

幼升小应该掌握哪些知识

1.幼升小要做好哪些知识准备
有人说过：作为母亲，不仅仅是把孩子养大成人，更重要的是要把养育孩子作为自己的事业去经营。

在孩子未出生时要具备孩子出生后的抚育和早教知识，在他四五岁的时候就了解并他青春期将出现的相关问题的知识，只有这些，才会临危不乱，才会有条有理地引导和指引孩子。为此，我们也得在孩子上学之前作好准备，以免临阵时手忙脚乱。

前几天与以前的一位同事打电话时，她在电话里提醒我：反正你现在全职在家，多让孩子识些字，我们现在感觉到压力很大。我问她哪些课的压力大，她说孩子现在感觉到语文和英语压力大，数学因为在幼儿园上过公文数学，有些基础，这科还可以。

并劝我还是要让点点上幼儿园的公文数学。同事的孩子体质不是太好，上小学前每次遇到她，她谈的都是孩子的吃喝拉撒的事，很少谈孩子教育方面的事情，可能孩子的基础也不是太好吧。
上小学前经常与点点一起玩的燕子姐姐自上小学后就再也没见她出来玩过，一天傍晚，我们在花园里玩的时候遇到她们母女仨，问起燕子上学后的情况，她妈妈说现在压力大，燕子做作业很慢，很多字又不认识，做完作业就没有时间下来玩了。还有一同事，孩子上小学五年级了，每天放学后，母女俩在花园里打羽毛球，跳绳，一般要玩上半个小时以上。

问起她妈妈：你们作业多吗？你们怎么有时间出来玩呢？同事说：作业也不多，先煅炼一会，过会我回家做饭，她就写作业，吃饭后再看书。她们倒是觉得很轻松的样子。

这位同事的女儿上的是重点小学，上面的那几个小孩子是上的花园附近的小学，不是特别的好，但也都是广东省一级学校，学校也不差。点点明年就要上小学了，妈妈对这些上小学的孩子就特别的关心，见到她们的家人就了解他们上学后的情况，上学前要具备哪些基础知识，不仅如此，妈妈还加进了几个小学妈妈群，向那些妈妈们取经，询问她们上学后出现的一些问题。

一些妈妈们反应：有的入学后就不陪孩子做作业，完全让他自己处理，孩子很自觉，表现很不错。有的要妈妈陪着做，一走开就分心，妈妈感到很累。

有的说刚开始时陪一阵子，后面就不陪，让他自已做，有的能做好，有的不能做好。还有的妈妈说孩子上课不认真听讲，老师老请家长去学校。

有的说孩子写作文问题很大，问哪里有写作培训班，有的说孩子对英语没兴趣，问怎么能让孩子对英语感兴趣。有的说孩子心算太慢，说要加强孩子的心算能力。

不同的家庭不同的问题。了解了一些孩子上学后出现的问题后，又问起她们孩子上学前要打些基础。

很多妈妈说要多识一些字，多读点故事书，小学数学很简单，不需要学太多。有的妈妈说英语要多给孩子听，培养语感。

有的妈妈说不需学太多，学太多上学后孩子在课堂上一看自己都会了就不专心听讲，养成一个不认真听课的坏习惯。有些妈妈说她的孩子没学过拼音，上学后老师过得很快，孩子和妈妈都感到压力特别大。

有的家长还被老师说回家要加强，别的孩子都会了，你们基础太差，搞得为人父母的无地自容。经过了两三个月，了解了市里三个区的一部分孩子们的上学后和上学前的情况后，结合我们进不了名校的情况，妈妈和爸爸最终达成一致意见：上我们小区里的配套小学，学前给点点打好基础，上学后妈妈辅导点点的功课，给点点一个轻松快乐的学习氛围。

1、上小学前解决掉点点的自主阅读问题。在幼儿园听分享阅读讲座时那位老师说能自主阅读识字量必须达到2000字。

咱降低要求，1000字，基本上能看懂一般的故事书，看懂小学一年经的课本应该没有问题，看懂试题也应该没有问题。《幼儿画报》上说284个常用字让宝宝入学无忧。

这些字点点已经差不多了。点点现在认识多少字没人知道，我估计不会超过400个。

因为平时很少教她单独去识字，都是看书的过程中认识的，有的没教，她自己看多了也认识了。但与1000字相比，还差好多，看来任务还是很艰巨。

2、多读书。扩大词汇量，为以后的写作做准备。

读哪些书呢？第一类是故事绘本，这类书比较对孩子的胃口，孩子也有兴趣，比较喜欢看。这类书比较简单，一些书可以自己独立阅读。

第二类是古文经典：点点已经读完了《论语》，现在在读的有《道德经》，《三字经》，一些附合幼儿口味的诗词。以前点点是听妈妈读，慢慢就会背诵了，但现在妈妈把一些读过的文章或诗词写在家里的白板上，让点点指读，通过读这些书，她认识了更多的字，更多的词，第三类是历史类的书。

今年国庆大阅兵，点点观看过后，对 *** 蒋介石这个年代的人很感兴趣，点爸也乘机给她讲述那个时代的故事，引导她对历史的兴趣，后又带点点去了一次深圳历史博物馆，点点现在对历史很好奇，总是问很多个为什么。点爸拿出了家里的《中华上下五千年》，准备将其注入点点的大脑。

第四类是科普类的书。家里科普类的书、手工类的书也很多（用朋友的话：你们家是一个小图书馆。）

点点随手可以翻看，动手做实验和手工是点点最感兴趣的事情，以前总是妈妈带点点做，现在妈妈也懒了，有人说得好：懒妈妈会培养一个勤快的女儿。现在都是点点自己找书看，自已找材料，自己动手，实在做不了妈妈才出手帮。
2.幼升小阶段,孩子需要具备哪些能力
如果有的家长本身就会外语，那不妨试试让孩子在两种语言的环境中生活，比如小明的爸爸在家用中文和小明交流，而妈妈用英文和小明交流，久而久之，小明对两种语言就都驾轻就熟。

社会适应能力社会适应能力包括社交能力、环境适应和独立生活等很多方面的能力，但对于成长阶段的孩子来说，最重要的便是独立生活能力。家长只要做到两个字就足够了“放手”。

放开你的手，让孩子动手，如吃饭、穿衣、刷牙、洗脸和系鞋带等一些事情。独立生活能力的培养是建立对孩子尊重和信任的基础上的，家长也只有在相信自己和相信自己的孩子的前提之下才能做到真正的“放手”。
3.幼升小,该学些什么好呢
【第一印象很重要】相信谁也不会不知道面试的时候应该穿得体面整洁吧。

然而，应该体面整洁的除了你的孩子，也包括你自己。试想，一个家长如果穿着邋遢、举止懒散，连自己也管不好，如何管孩子呢？还有的家长喜欢缠着老师问这问那，态度甚至还不甚礼貌，殊不知老师其实是很烦这样的家长。

如果学校接收了你的孩子，就意味着接下来几年就要与你打交道，谁愿意被这样的家长一直死缠烂打呢？【自理能力需培养】幼儿园的老师有时还充当保姆角色，可到了小学，老师可就不再过多插手孩子的生活起居了。因此孩子必须学会基本的生活自理。

你的孩子会自己系鞋带吗？你的孩子能分清地图上的东南西北吗？你的孩子有养成基本的卫生习惯吗？这些琐事都可能成为幼升小面试的题目。别指望这些能力可以在面试前靠突击学会，平时里一点一滴的培养最重要。

退一步说，即使面试没有考到，这些基本的自理能力也是孩子在小学生活中必须具备的。【素质体现在细节】谦虚、礼貌、礼让这些中华民族的传统美德，即使在强调个性与张扬的今天，还是存在于大多数人的心目中的。

一个谦虚礼貌、处处都懂得为人着想的孩子，势必能在今后与同学的相处中，与大家和睦友爱，这样一个班级体才能有集体向心力。这些为人的基本素质往往是体现在细节中的，比如，自我介绍时对待面试官的态度、和小朋友分组进行面试时对待其他小朋友的言行另外，孩子的心理素质也同样体现在细处。

容易紧张、精神涣散等毛病，要克服也非一日之功，从小锻炼很重要。【死记硬背应摒弃】一字不漏，却很生硬地背出参考书上的答案，老师往往不喜欢这样的孩子。

作为老师，最高兴看到的就是孩子能举一反三，谁愿意带一架背书机器呢？于是，有些学校会出一些打破惯性思维的题目，虽有刁钻之嫌，但倒是给我们培养孩子提供了另一条思路。网上流传着一道试题：一分钟在香瓜树上摘一只香瓜，一天能摘多少个？答案不是1440，而是香瓜不可能长在树上。

面对这样欠扁的答案，不妨教你的孩子这样反驳：老师啊，香瓜是不可能长在树上，但也没有人可以一分钟摘一只香瓜，一摘摘一天啊！【面试注重孩子的综合能力】。
4.幼升小衔接学什么知识
相信不少家长蛮纠结幼升小衔接学什么，不希望孩子去到后没有学习到任何知识。其实每家幼升小衔接侧重点略有不同，有的注重文化知识的学习，有的注重能力的提高培养。

像女儿学习不自觉，而且阅读能力差，看书的时候会受到其他事物的影响。这种情况上到小学对学习也影响大，在上课或者写作业容易出神。所以去家对面的巧问教育报幼升小衔接班，他们的幼升小衔接不仅仅会提升孩子的学习能力，还会从这些入学综合能力引导孩子。比如有门课程是注意力训练，主要是增加孩子对分散注意力的抗干扰能力。现在慢慢的，女儿也能坐下来老老实实看半个小时的书了。

除此之外，还会有训练他们了解时针和分针的运转规律，建立初步的时间概念，形成时间管理意识，让孩子将数字和画画结合起来，扩展孩子的创造能力等等这类课程。

家长会把重点放错，认为幼小衔接要一味的学习小学阶段的知识，但等到班里同学学习过后，蛮快会被赶超。家长要将重点放在培养孩子的学习习惯和思维方式上，从思维上帮助孩子提高，才是真正有用的。
5.小学入学前需要具备哪些方面的知识和能力呢
还有几个月孩子即将进入小学了，在上小学前他应该具备哪些方面的知识和能力呢？幼儿园是以游戏为主导形式的教育，适合学龄前孩子思维特点及理解接受方式，小学是以课业学习为主导形式的学习，从教育的连续性角度来说，过渡期质变的核心主要体现在对孩子的社会意识和抽象与逻辑思维这两方面的心理品质培养。

一、社会意识的培养。对于孩子来说，社会意识包括：任务意识、规则意识、独立意识、自制力等，孩子到小学后伴随新的主导活动而可能会面临的骤然上升任务密度、难度，新环境带来的规则量及独立完成要求相应的心理变量。

围绕此，过渡期的教育培养主要有以下几方面： 1. 培养规则意识与执行规则的能力，如理解规则意义，遵守生活、学习中的基本规则等。 2. 培养独立性，如自我意识独立意识；培养基本的生活自理能力和独立学习习惯、解决问题的能力等。

3. 培养任务意识与执行任务的能力，包括成就动机、责任感的培养和完成任务的基本能力的培养。 4. 培养人际交往的能力，如对同伴、集体的积极情感，学着与同学建立良好的人际关系，学习交往技能等。

5. 培养主动性，包括培养孩子广泛的兴趣、好奇心，以及保护孩子发现、寻找新的经验的渴望，让孩子学会自己选择活动并主动去实践等。 ● 以上各方面，幼儿园和家庭教育要重点培养后三个方面。

二、抽象思维、逻辑思维能力的培养。对于孩子来说，抽象思维与逻辑思维能力的培养主要是指孩子的分析综合、抽象概括、判断推理以及运用知识、经验解决问题等方面能力的培养。

孩子入小学后伴随新的主导活动的认、读、算等课业要求相应的心理变量。家长千万不能进入让孩子提早接受具体课本知识的误区，而应重视孩子进行认、读、算背后的智能发展，如：空间关系理解、观察比较、逻辑运演和抽象符号操作等，以及主动学习的兴趣与动力。

围绕此，过渡期的教育培养主要有以下几方面： 1、阅读准备（1）加强听、说能力的培养。（2）加强早期阅读的培养。

（3）培养观察能力、比较能力、分析能力、分类能力。（4）发展方位与空间知觉。

* 幼儿园和家庭培养重点在（1）、（2）方面 2、数学准备 i. 数量关系的认识（等量关系、传递关系、相对关系、可逆关系、包含关系）。 ii. 理解应用题题意，理解解题的方法，在生活中运用简单的数学，编简单的口述应用题等 iii. 萌发注意、发现、探索的兴趣。

家长了解幼小衔接过渡期的主要教育培养内容后要避免两种倾向：一是对孩子期望过高。而应根据孩子的身心发展实际水平循序渐进的耐心引导、启发、鼓励，不提过高要求或硬逼孩子；二是对孩子过分保护或包办代替，不仅影响孩子独立性责任感的形成，还使孩子事事依赖，自信心降低。

要相信孩子的能力，要让孩子有更多地自己去尝试、体验的机会。总之，两种倾向客观上都会加大过渡期的坡度，不利于孩子的成长。

明智的家长应该做到“了解孩子、鼓励孩子、支持孩子”。
6.幼升小,孩子应该准备什么
孩子从幼儿园进入小学，是人生的一个重大转折。联合国儿童基金会和原国家JW幼教处曾联合进行了“幼儿园与小学衔接的研究”，结果表明，这一转折的影响甚至大于孩子入中学和考大学。

小学低年级任教老师对“幼小衔接”给出以下认识和建议：

1、现在的孩子成长环境太优越，家长过于宠溺，过多包办，导致孩子怕困难，怕挫折、自控能力差、心理承受能力差、自理自立能力差。

2、注重习惯的养成训练；专注力最重要。

3、帮助孩子形成良好的态度，做事认真、细致、耐心，有始有终；

4、帮助孩子提升综合素养，使孩子会听、会学、会思考，使他们具备一定的学习基本功；

5、使孩子具有一定的规则意识，任务意识及时间观念。

6、汉语拼音的教学要将语感和模仿能力的训练作为首要任务。

7、注重视听知觉、空间感知觉、逻辑、推理能力的训练，提升孩子的观察力、倾听能力和思考能力；

8、大多数孩子在最初提笔绘画和写字时没有经过专业的指导，导致坐姿、握笔错误，书写规则错误。由于不良习惯已经形成，纠正难度很大。建议“幼小衔接”阶段注重坐姿、握笔的指导，注重运笔技能的训练。

9、遵循教育原则，因材施教，由浅入深，由易到难。

幼小衔接的训练目标：

1、使孩子养成良好的观察与思考习惯，增强学习数学的能力，提高学习数学的兴趣；

2、提升孩子的语音感受力和模仿能力，掌握汉语拼音的拼读技巧，帮助孩子开展早期阅读，减少入学后的因识字量不足导致的学习障碍；

3、了解汉字的基本构成，建立学习汉字的基本功，感悟学习汉字的一些规律和方法，降低入学后学习汉字的难度；

4、根据不同的事物和场景确定正确的观察顺序，并能够进行有条理的、完整的表述；

5、发展孩子的视听知觉，使孩子具有规范意识，适应小学老师的教学方式以及小学的课堂结构。

6、让孩子从容应对择校面试，快乐、自信地迎接小学的学习生活。

事实上，无论是针对幼升小的面试和笔试，还是小学老师对学生的要求，都是希望从幼儿园升入小学的孩子能够有良好的礼仪和学习习惯，掌握基本的语言表达力，观察力和一定的逻辑推理能力，包括肢体的协调和平衡力。并做好开始学习知识的心理准备。老师希望小朋友准备好的，是态度和基本的能力，是一个具有发展潜力的学生应有的素质。
7.幼升小面试孩子和家长分别需要具备哪些能力
孩子的教育问题一直是家长生活的重心，而小学的教育又是重中之重。

绝大多数家长在学校的选择上可以说是“费尽心机”，挤破脑袋想让孩子进入好的学校。学校有公办与民办之分，这里暂不争论高低，今天我们主要来谈一谈上海民办小学的入学面试。

众所周知，上海的民办小学都是通过入学面试来招生的，各个民办学校可自行安排面试，面试内容由各个民办学校自己确定。各大知名民办小学的历年入学面试真题随便网上一搜就是一箩筐，那些面试题虽然表面上看起来五花八门、包罗万象，但百变不离其宗，总结下来也都基本上是围绕孩子的八大能力来考察的，这些能力包括：德行、身体素质及协调能力、注意力及观察力（记忆力）、逻辑能力、语言表达力、想象力（发散思维）、动手能力、人际交往及协作能力。

接下来小乐子带着大家一起看看那些火爆的民办学校都是以什么方式来考察这些能力的，以便于家长们从现在开始言传身教，培养孩子们的各种能力。德行“德行”指的是孩子的思想品德及行为规范，这是大家比较容易忽视的地方，有些民办学校会针对孩子的德行进行考察。

比如逸夫小学2015面试题中就有一个集体游戏，让小朋友合作完成一个作品，面试老师会在游戏过程中观察孩子的言行举止是否规范、为人是否友善等。好的德行是需要从小培养的，所以家长要在平时的生活中言传身教，以身作则，提高孩子的思想素质，规范孩子的行为。

身体素质及协调能力绝大多数学校都会对孩子身体素质及协调能力进行考察，基本上都是让孩子跟着音乐或者视频跳舞、跳操、跳绳、跳格子等等。世外小学2015面试中就让孩子根据音乐律动跳广场舞、做广播体操甚至跳机械舞，考察孩子的身体素质、身体协调度等，所以家长平时要注意给孩子足够的时间动起来。

注意力及观察力（记忆力）记忆力一部分靠遗传，另一部分就是靠注意力和观察力了，只有注意力高度集中、观察细致入微掌握窍门，才会记得更久远。世外小学2015面试中就有一关是观察不同图形，说出其中的区别，这个就需要孩子集中注意力去观察图形的不同点。

还有的学校面试老师会先让孩子看一些东西，然后让你重现画面等，考察孩子的观察力是否敏锐、记忆力是否准确。家长平时在家可以把家里的物品时不时换一下，看看孩子是否能察觉不同，也可以提示孩子让他找找家里有什么不一样了，用诸如此类的方法来锻炼孩子的观察力及记忆力。

语言表达能力语言能力是我们提高素质、开发潜力的主要途径，语言表达能力的好坏是人生成功的重要因素之一。有些学校面试的老师通常会通过跟孩子聊天的方式，提出一些简单的话题来跟孩子们进行沟通交流。

世外、爱菊、逸夫、盛大花园等小学2015面试中都会有自我介绍的环节，姓名、年龄、家住哪、爸爸妈妈做什么工作的等，或者说说一件让你很开心或者很难过的事情，看图讲故事等。通过以上的方式来考察孩子语言表达是否流畅完整。

家长平时在家可以多跟孩子聊聊天，晚上睡觉前讲讲今天都玩了什么，开心的不开心的或者有其他想法都可以说，家长自己也可以先讲讲自己今天的经历，然后再让孩子讲，相互分享交流；家长还可以让孩子自己讲故事等等，培养孩子的语言表达习惯。逻辑能力关于逻辑能力考察，面试老师会出类似这样的题目，识别不同类型的图案（比如5个图案，其中4个是食物，1个不是），小朋友可以从形状上区分，也可以以不同物类分，答案多元化。

盛大花园2015面试中让孩子用七巧板拼出图画，如房子，花、小鱼、飞机等，在圆形、正方形、长方形或者半圆形的基础之上，添加一笔，可以变成什么图案？在平时的生活中，家长可以陪孩子一起玩拼图，家长们可以让孩子多问为什么，或者也可以问问孩子为什么，这样可以锻炼孩子的因果关系。另外还可以让孩子对自己的玩具、衣物、食物、家具等进行分类，锻炼孩子的逻辑能力。

想象力（发散思维）想象力与发散思维通常是一起考察的，基本考察法就是看图讲故事，给出孩子几张图片，让孩子自己挑选图片并排序讲出一个或者几个完整的故事。有的学校也会给孩子一些形状不同的积木，让孩子自己想出几种不同的摆法，这个就需要孩子脑洞大开，充分发挥自己的想象力了。

孩子的想法其实是最千奇百怪的，在平时生活中不要轻易对孩子的想法给予纠正，要对孩子的诸多想象及假设进行鼓励，这样他们才会更大胆的天马行空。动手能力孩子的动手能力需要孩子结合自己所学的东西以及想象力等付诸行动，所以很多学校也会对孩子的动手能力进行考察。

逸夫小学2015面试中让孩子按照老师要求做母亲节贺卡，并能清晰地表达出制作步骤，然后展开想象，用创设的情景讲一讲故事。这个需要孩子充分结合自己的知识、动手能力以及想象力。

家长平时在家可以多陪孩子做一些手工制作、力所能及的家务活等，这些都是培养孩子动手能力很好的方法。人际交往及协作能力有些学校会考察孩子的人际交往及协作能力，一般是要求几个孩子一起共同完成一个任务，比如逸夫小学2015面试中面试老师把几个孩。

幼儿园升小学需要掌握哪些知识

孩子上幼儿园的时候，很多家长也是费尽心思想要给孩子找一所好的幼儿园，当孩子大一些的时候，就要升小学了，家长又担心孩子的小学学校不好，影响孩子日后学习。那么幼儿园升小学需要掌握哪些知识？
1、基础知识：:比如简单的认字，还有基础的算术，对汉字和数字有概念。

2、生活知识：孩子要学会自己喝水、吃饭，懂礼貌等。

3、学习能力：通过幼儿园，孩子应该养成爱学习，主动学习的好习惯，

4、时间意识：幼升小的时候，家长要有时间意识了，一定要按时的接送孩子，必须要按时睡觉，给孩子创造一个学习氛围。

5、表达能力：孩子爱发言也很重要，如果不懂也要敢问老师，孩子要敢说敢问，这点也是很重要。

6、独立能力：让孩子学会独立完成自己力所能及的事情。

幼儿园升小学对于孩子来说是很重要的阶段，这个时候家长和孩子都要有一个心理准备。孩子马上上一年级，要开始学习很多知识，这个时候在幼儿园就要打好基础，养成良好的生活习惯和学习习惯，这样上小学才会轻松很多。

什么是小孩上小学前必须会或掌握的？

孩子从幼儿到小学生是一个较大的角色转变。为了让孩子更好的适应小学生活，孩子上小学前，应该在心理上、习惯上、能力上做好准备。

一、要做好成为小学生的心理准备
幼儿园的生活和小学的学习生活差别较大。小学学习内容增多，学习时间加大，独立活动时间更多。家长要告诉孩子：只有长大了才可以当小学生！让孩子克服畏惧心理，感受一种长大了的荣耀，激发一种要上一年级的快乐。让孩子带着一种积极的新奇的心态，走进小学的大门。

二、要做好建立一些学习习惯，改变一些生活习惯的准备

孩子上小学，建立一些新的学习习惯。比如，建立按时上学的观念，小学第一节课就已经进入了正式学习，所以要提前到校，不能迟到；要提前告知孩子，到了小学除了玩，要读书、写字，树立写作业的意识。

还要改变一些生活习惯。比如：起早床，起床要早一些，小学上学的时间更早；提前吃早餐，幼儿是起床之后到幼儿园吃早餐，而上了小学，孩子需在校外吃了早餐，才到校上课，一般情况下，上课后在教室里是不能吃早餐的。
家长有意识地引导孩子提前改变一些学习习惯和生活习惯，对孩子上一年级是很有帮助的。

三、提前训练一些上小学的基本能力

上了小学，有的事情，必须是独立完成的，不可能再过多的依赖老师。比如：上课了，要自己摆放书本、文具，下课了，要自己整理学习用品放进书包；到了小学，要自己学会独立地去上厕所。
家长不要忽略上述提到的小事，根据孩子的情况提前做一些准备。否则，会给刚上小学的孩子带来不同程度的困扰。如果孩子长期不能适应小学生活，就有可能会产生自卑、厌学的情绪，家长和老师都必须注意观察，提前防范的。
从幼儿园阶段的学习上升到小学阶段的学习，那是两个不一样的环境教育，当然两者也息息相关，有种类似于上下层建筑的关系。幼儿园的教育任务主要是在家长的合作下引导孩子建立良好的学习习惯和自我管理的能力，同时也注重孩子心灵智慧的成长。小学的教育更加趋向于培养孩子在德智体美方面的全面发展，这个阶段的学习相对于比较系统性，特别注重孩子的综合素质能力的培养、水平、能力、基本功的建立，比如两个水平，即本科层次学术水平和小学教师的专业化水平、六个能力，即教育能力、教学能力、组织管理能力、活动指导能力、教学研究能力、学习发展能力；十二项基本功，即讲、写、算、创、教、用、作、弹、唱、跳、画、练。而这些教育相对于幼儿园阶段的学习就比较系统和全面了，这两个阶段的学习可以会有一个质的飞跃效果。很多家长也存在这样子的疑问，到底年小学一年级前孩子需要具备什么能力，或者懂得哪方面的知识才能更好地和小学教育衔接呢？

一是坚持学习。在幼儿园读书的时候，老师也会根据孩子的特点开展有针对性的学习，比如：画画、认知、阅读。作为家长，您可以在暑期期间坚持陪孩子做这方面的学习，所谓温故而知新，孩子在您的陪伴下开展阅读活动，他会从中收获很多的知识，形成比较好的行为习惯。如果有条件的家庭，父母还可以在教育的过程中适当辅导孩子简单的小学一年级的课本知识，但是也不能强求孩子一定要按照家长的意思去学习，要循序渐进地引导他。

二是加强时间观念的培养。在幼儿园，您可以迟点接送孩子上学，也可以提前接送孩子放学；但是在小学阶段，在时间观念上一定要十分的重视，一定要按照学校正常的教学时间来规划孩子的生活，不迟到、不早退、不旷课的良好习惯是在这个阶段更加容易培养的，合理的安排生活、作息规律有助于增强一个孩子的纪律观念、时间观念。而这些习惯的养成就需要一个父母首先要树立自己的榜样，以身作则，才能更好地引导教育好自己的孩子。

三、学会基本的和同学交往的能力。幼儿园阶段，孩子更多趋向于在玩耍中学习，所以孩子之间的友情也更多建立在比较单纯的娱乐之上。而在小学阶段，有着按时按规的学习计划和流程，孩子的心理接受能力上会有所差异，直接点说就是没有了幼儿园自由自在的生活环境，孩子必然会不习惯，产生抵触心理，而孩子又不懂得如何去表达和倾述，有时候会与其他孩子发送冲突，家长就要教育孩子如何和同学们相处，怎么样建立和保持同学友谊，教育孩子在遇到问题时候如何去处理解决，在孩子的脑海中建立这种遇到突发事情如何处理的能力。

四、培养孩子的感恩能力。作为大人，我们也知道感恩的重要性，在这里我就不多陈述，相信家长们都明白，我在这里将感恩能力列入第四点，就是要提醒家长们注意培养孩子知心感恩的能力，在同学之间，或者在同学和老师之间，一个有礼貌、懂恩情的孩子必然是受人欢迎，当孩子养成这样的习惯后，无论在校园内还是在校园外都会受益匪浅。

五、培养孩子良好的生活、学习习惯。包括卫生习惯、一心向学习惯、专心致志习惯、认真听讲专心思考的习惯，还有前面所提到的遵守时间观念的习惯等等。良好的行为习惯会印在孩子的思想中，让他们在这些习惯的引导下处理每天的事情，必然各方面都会达到良好的效果。

六、学会向身边的老师寻求帮助。这点也十分重要，我相信作为父母，您也经常浏览新闻，看到很多关于“校园欺凌”的案例。作为父母，肯定不希望这些打闹发生在自己孩子的身上，但是我们把孩子放入了学校，并不能每时每刻在家长的视线之内，孩子之间的矛盾我们也不能够时刻的教育和处理。在进入一年级前的暑假期间，家长就要和孩子分享一下这里示例，并教育自己的孩子如何保护自己，甚至如何保护好身边的同学。如果被高年级的同学欺负了，孩子该怎么办？这些教育是要提前打基础的。

七、教育孩子哭不是解决问题的方式。在幼儿园，可能孩子一旦得不到他想要的玩具，他就会哭闹，然后作为老师在正面积极教育之后，会满足孩子的心理需求。但是在小学阶段就完全不一样了；作为家长一定要在这方面下功夫，让孩子远离哭闹，要让孩子明白很多事情不能按照自己的想法需求就能够获取，简单而言，就是你想去学习就去，不想去学习就不去；或者你想写作业就写，不想写就不写。

八、学习能力的培养

小学阶段的教育，老师只是起到了抛砖引玉的作用，不能代替学生去学习。孩子需要通过自己的认知、努力去探索和发现，然后形成自己潜移默化的学习思路。要让孩子明白什么才是学习，为什么要去学习，和怎样去学习。在幼儿园，老师对孩子的照顾都是无微不至的，甚至穿鞋子、叠被子老师都协助孩子、帮助孩子。但是在小学就不一样了，面对的是一个大的班集体，小学老师不能够和幼儿园老师一样如此贴心地照顾，那么就需要家长在孩子即将升学的时间内教育好孩子自己去学习如何做这些简单的生活自理事情，这也是十分必要的前提教育工作

和幼儿园以游戏为主导形式的教育不同，小学以课业学习为主导形式，从教育的连续性角度来说，过度期质变的核心主要体现在对孩子两个方面的心理品质进行培养：

一、社会意识的培养

对于孩子，社会意识包括：任务意识、规则意识、独立意识、自制力等，孩子到小学后伴随新的主导活动而可能会面临的骤然上升任务密度、难度，新环境带来的规则量及独立完成要求相应的心理变量。

围绕这些内容，过度期的教育培养主要有以下六个方面：

1、培养规则意识与执行规则的能力，如理解规则意义，遵守生活、学习中的基本规则等。

2、培养独立性，如自我意识独立意识;

3、培养基本的生活自理能力和独立学习习惯、解决问题的能力等。

4、培养任务意识与执行任务的能力，包括成就动机、责任感的培养和完成任务的基本能力的培养。

5、培养人际交往的能力，如对同伴、集体的积极情感，学着与同学建立良好的人际关系，学习交往技能等。

6、培养主动性，包括培养孩子广泛的兴趣、好奇心，以及保护孩子发现、寻找新的经验的渴望，让孩子学会自己选择活动并主动去实践等。

1.生活自理能力，包括收拾书包等能力

有句话说穷人的孩子早当家，新闻里有时候会报道几岁的孩子就担负起家庭的重任。什么事情的都做得有模有样，所以说不是孩子做不到，而是看家长是不是在有心培养孩子做到。

建议一定要让孩子养成自理能力，很多孩子到了三四年级还是丢三落四，因为平日都是家长帮助收拾书包，整理内务。

2.学习习惯的养成

要让孩子养成学习时一定要认真的习惯，很多孩子没有养成学习认真的好习惯。
上小学前适应是最重要的，也就是说能力准备的重要性大于知识准备。

家长应提前熏陶孩子的上学意识，而不要片面追求成绩。同时，要注重孩子学习习惯的培养，而不是强行灌输知识
入学要面临的变化入学的物质准备清单入学的心理准备清单
1.新环境的适应

新的同学和老师，不再熟悉的幼儿园环境，不把生活照顾当作主要事情来做的老师们，不再以游戏为主的小学课程。所以，如果条件允许可以带孩子参观小学，了解学校班级环境，每年的6月我们幼儿园会带大班孩子去对应的小学参观，了解不同，让孩子们对小学生活更向往。当然，如果有认识的小朋友或者掌握一些简单的一年级课程内容会让孩子在心里更自信积极，更快速来适应。

2.各方面能力的提高

首先生活能力方面，不像幼儿园一样了，管理整理自己的学习用品，进餐等完全靠自己。

其次是学习能力，小学课程的时间比幼儿园久，也不是以游戏为主，所以孩子要端正坐姿，注意力集中。

然后是表达能力，作业问题是否传达明白，有没有任务意识。

最后是与人沟通和解决事情的能力，同学们在一起，越来越多的事情要独立自己进行沟通解决。

3.习惯的培养

生活作息习惯，不再像幼儿园一样可以请假迟到，小学有严格的作息时间，所以同样，孩子要开始学会合理安排自己的时间。

学习习惯的培养，也是特别重要的一点，每天有固定的学习时间，及时认真完成作业，对学过的内容多复习。

希望对您能有所帮助，希望每一个可爱的宝贝都快速适应新生活，成为一名优秀的小学生

这个问题我来回答一下：

其实这个问题是非常宽泛的，并没有具体的答案，但以我长期的经验来说，可以从以下两个方面来说：

一、心理层面：上小学了，其实就是孩子开始独立的第二步。幼儿园是独立第一步，小学以后，老师对你的照顾程度不会像幼儿园里那么细致，不会什么事都去猜你的心理，所以有的小朋友就会有非常大的失落感，觉得小学老师没有幼儿园老师那么好。所以我们就要提前给给孩子传达一下这个变化，提前填补一下孩子的心理落差，让孩子有充分的心理准备来适应心理落差。而且也要告诉孩子这是你长大独立迈出的新的一步，你是最棒的。

二、生理层面：这个包括自主学习习惯、良好的生活习惯、好的作息规律等。1、自主学习习惯包括放学回家先写作业、自己检查做作业、预习新课程、收拾作业和书包、上课积极举手发言等。2、良好的生活习惯包括自己的事情自己做、遇到情况先向老师或家长咨询、不挑食、不浪费等。3、好的作息规律包括早睡早起等。这些都是长期要养成的，所以要在上小学之前培养好，这样孩子在上小学后才能有一个良好的开端，才会更加受到老师的青睐。
努力培养孩子的各方面行为习惯，让其慢慢学会独立。

孩子上幼儿园，父母是彻夜难眠。孩子上小学，父母心里是七上八下。

现在孩子都会上幼儿园，幼儿园就是为上小学打基础。

学习上小学前必须掌握的知识:规律作息时间，学习语言组织能力，与同学相处能力，掌握基本的读写能力。

最重要的一点是培养孩子独立自主的能力。上小学后，孩子在学习生活上，都与上幼儿园不一样了。孩子需要有良好的心里，健康的身体来面对小学生活。在父母陪伴的同时，放手锻炼孩子，应该相信孩子的能力，也是家长们应该注意的。

孩子的能力是很强的，既然能上小学，也能很快融入小学生活中。
孩子小学入学前要尽量学会以下38项本领或技能。

一、运动能力

1、跑步时会避开障碍物；2、练习单脚站立一段时间；3、配合音乐做体操；4、走低矮的平衡木；5、一个人跳绳或连续踢球。

二、生活习惯

6、定时吃饭，不偏食，不会将饭菜洒得到处都是；7、自己睡觉，上床后立刻入睡，睡眠时间为12小时左右；8、大小便能控制自如，不硬憋，大便时间固定；9、养成常洗手，用卫生纸揩鼻涕的习惯，会保持自身清洁，不弄脏身体，不在雨中玩水；10、不在马路上嬉戏，不会任意穿越马路，过斑马线时会小心注意。

三、自立与合群

11、面对生活中的事情有自己的想法，自己的事自己做；12、能够说出自己的姓名、年龄、住址、家里人的电话号码以及家长的姓名，能认识家长的名字；13、不受他人的引诱玩危险的游戏；14、热心参与想玩的游戏或想做的事情，有始有终；15、大人说话时不任意插嘴。

四、数字与形状

16、将象棋和跳棋摆好，能一个一个数；17、将扑克牌依不同花色分成四堆，每堆13张，能从一数到十；18、大人将围棋按“白黑黑白黑黑白黑黑”的顺序摆好后，孩子能接着往下摆；19、学习看懂时钟、身高计、磅秤及体温计；20、能辨识前后、上下、左右等位置，并在生活中能活学活用。

五、语言和文章

21、会看图说故事；22、学会使用拟声及拟态字，如风呼呼地吹；23、能用量词说“一头牛，两匹马”等；24、能够说出家附近的公交站站名；25、能够写出自己的名字，对写字及线条画感兴趣。

六、概念训练

26、知道在什么时候要表现出应有的礼貌，比如接受别人的东西时说谢谢；27、能说出两种不同物体的异同；28、能够说出远、大、长、胖、亮等字的反义字；29、能利用纸杯、报纸、蛋壳、铁丝等工具，做一些创意物品；30、能将不同的物品按种类分类，比如花草、蔬菜、水果等。

七、手的灵活度

31、能用铅笔画出梯形，菱形，三角形，正方形，圆形；32、能用剪刀剪出直线和曲线；33、学会用尺裁纸；34、学会系鞋带，拧毛巾；35、学会折小船、飞机等简单的折纸。

八、绘画和音乐

36、对旋律优美的音乐，能耐心地听完整首曲子；37、能欣赏适合儿童观看的动画片；38、搭积木时能有创新地设计一些新玩法。