的、地、得是连接文章中词与词、字与字之间的桥梁。的后面跟的都是表示事物名称的词或词语，地后面跟的都是表示动作的词或词语，得前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的。
的地得的用法
的的用法：
首先，这个白勺的呢，他是名词的小弟。他是跟着名词混的，他是修饰名词的，总是跑在名词的前边儿。即使跑到了名词后边，那名词后边儿还得有名词，比如“小红的书包”。当然，这里的名词也可以是代词，代词就是用来代替名词的。这里需要注意的是有时候“的”也只用在名词后面。其实那是省略了后面的一个名词。
比如说：“这些字是你写的？”这一句，其实是"这些字是你写的(字）？”省去了一个“字”字。
地的用法：
他是动词的小弟。他是跟着动词混的。他是修饰动词的，总是跑在动词前边儿。不能到动词后边儿去，因为那是双人得的位置啊。当然，这里的动词也可以是形容词。动词和形容词都是谓词性的句子部分。“的”“地”“得”都是虚词，在个别情况下都是可以省略的。土也地也不例外。
比如说：“他飞快地跑过去。”也可以说“他飞快跑过去。”
得的用法：
双人得，他虽然跟在动词或形容词的后边儿，但却不是谁的小弟。他不修饰动词或形容词。他是用来引导补语的，也就是说他后面跟着的成分是来说明动词和形容词的状态的，是补充说明的成分。我感觉双人得是用来帮助动词或形容词的，因为如果没有后面的补语那他们的表达就不准确了。
比如说：“这花开的真红！”如果没有“得真红”这仨字儿，那就不知道这花开的怎么样了。
‘’的，地，得‘’的用法
1.的：
1、读作：de，常用结构助词。如：这把尺子是小花的。
2、读作：dí，真实、确实，如“的确”。
3、读作：dì，箭靶，如“目的”“无的放矢”“众矢之的”。
4、读作：dī，2012年第六版《现代汉语词典》正式将“的士”中的“的”注音为dī。
2.地：
当读“di”时：
1、[名]地球；地壳：～层‖～震。
2、[名]地球表面的陆地部分：～势‖山～‖～下水‖顶天立～。
3、[名]土地；田地：耕～‖种～‖盐碱～。
4、[名]地域；领土：封～‖殖民～‖～大物博‖割～赔款。
5、[名]地面；建筑物内铺筑的一层东西：扫～‖铺～‖木板～‖水泥～‖东西扔了一～。
6、[名]地区；范围较大的地方：本～‖内～‖外～‖祖国各～。
7、[名]场所；地点：场～‖目的～‖就～取材。
8、[名]所处的位置或环境：～位‖～步‖设身处～。
9、[名]思想、心理活动的领域：见～‖心～。
10、[名]指地方（dì fāng），即相对中央或相对军队而言的各级行政区划的统称：～税‖军～两用人才。 [2]
11、[名]指地区，行政区划的一级，在省之下、县之上：～委‖省～县三级领导班子。
12、[名]路程：50里～‖不远，就三站～。
13、[名]花纹图案或文字的衬托面：红～白花‖白～黑字。
14、[固定名词]地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥的总称，也叫“十二支”，传统用作表示次序的符号。也用来表示十二生肖。
当读“de”时：
1、用在动词、形容词及相关短语的后面：吃惊～望着‖疲倦～闭上了眼睛‖头也不回～走了。
2、用在名词、副词、拟声词后面：本能～缩了回来‖非常～高兴‖旗子哗啦啦～飘着。
3、一般用在谓语（动词、形容词）前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。
扩展资料把握下面三点来区分“的、地、得”的正确读音和使用：
注意区分词性。即注意它们在句子中是起实词作用还是起虚词作用。实词则读实词的音，分别读作dì、dì、dé，虚词则一律念轻声de。
注意他们在句子中的作用。即是起主体作用还是起辅助作用。如起主体作用，则为实词，就按实词来读音和使用；如在句子中仅起辅助作用，便为虚词，应按虚词的读音和使用来处理。
注意它们所处的位置以及与其它词之间的相互关系。
如：他们的关系处理得很好，同学之间的友谊也迅速地融洽了。在这一复句中，前一分句的“很好”，通过“得”构成谓语动词的补语，说明“怎么样”。
参考资料百度百科-地
百度百科-的
“的、地、得”的用法总结是怎样的？
“的”、“地” 、 “得” 运用总结：
1、“的”后面跟的都是名词。结构形式一般为:形容词(代词)+的+名词，用以说明“的”后面的事物怎么样。修饰限制+“的”+名词 。 “的”字一般用在修饰或限制人或事物的时候。“的”放在修饰与被修饰、限制与被限制的词语之间。
如词：“我的太阳、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水、敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体......“
如句：蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。
2、“地”后面跟的都是表示动作的词。结构方式一般为:副词+地+动词，用以形容“地”后面的动作。修饰限制+“地”+动词。 描绘或限制某种动作、性状的时候，描绘和被描绘之间、限制和被限制之间，往往用“地”连接。
如词：“用力地踢、仔细地看、开心地笑笑、高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述......”
如句：向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。
3、“得”前面跟的多数是动词，后面跟的都是形容词，表示怎么怎么样的。结构形式一般为:动词+得+副词，用以补充说明“得”前面的动作怎么样。动词(形容词)+“得”+补充说明。
有时需要被说明动作的情况和结果，或补充说明事物性质的程度和变化，往往补充说明的部分改在被补充说明的词语后面，这时两者之间用“得”连接。 如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。
如词：“扫得真干净、笑得多甜啊、走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很……”
如句：小明在海安儿童公园玩得很开心。
