方法：
在学习过程中落实具体的学习行为，观察、注意、记忆、思维、想象、书写、计算等等方面的具体方法和步骤的正确性；在阅读新课，在听老师讲解新知识的时候，明确知识要点是什么、每个要点具体内容有哪些、具体的做法和步骤、怎样做等等；在练习中反复验证、体会和总结，形成规律性的东西，日积月累，从而形成习惯。如何抓住学习细节
所谓细节，就是做事情的具体方法、步骤。学习的细节，就是在学习过程中落实具体的学习行为，比如，观察、注意、记忆、思维、想象、书写、计算等等方面的具体方法和步骤的正确性。
我们同学大多都是在考试中发现自己的答题容易在细节上出问题，而实际上，问题却都是出在平时的学习当中。你能提及到在学习方面怎样这细节，这一点很不错。在平时的学习中抓细节，首先要明确老师讲的这一项学习内容有哪些细节，这些细节有哪些具体的要求。这是抓细节的基础。这样就要求我们在阅读新课，在听老师讲解新知识的时候，就首先要明确“这节课的知识要点是什么？”“每个要的点具体内容有哪些？”“具体的做法和步骤怎样做？”“特别要注意的问题有哪些？怎样避免？”这既听课中应该弄清楚的内容，也是在练习当中需要自己明确和熟练的事情。除了要明确和掌握以上内容之外，更要在自己的练习中反复验证、体会和总结。学习，学的就是细节。古人就有“读书由薄到厚，再由厚到薄”的说法。意思就是说，开始学习，接触一个新的知识，往往都是知道了一个大体意思，这是“薄”；后来通过细细体味，反复练习，会从其中感受到更多的内容，这就是所谓的“厚”了；然后，继续总结和归纳，形成规律性的东西，更便于掌握，这就是又变成了“薄”。“由薄到厚，由厚到薄”，就以一个对知识细节的把握过程。
我们不少同学在学习当中，只是认为“知道了就是学会了”，殊不知，知道了，并不能明确细节，即使明确了细节，也不能熟练地掌握细节。所以，学习当中就会出现一些“囫囵吞枣”的现象，就像俗话说的，“猪八戒吃人参果，食而不知其味。”只有明确并且熟练地掌握了细节的学习，才算是真正学会了。既然知道自己在考试中忽视了一些细节，就不要在考试中和自己计较，而要在考试后和错了的题目计较一下。老师已经给批了出来，那不就很容易知道自己在哪些细节上出了问题吗？至于如何改正，以后应该注意什么问题，也都是很容易的事情了。既然知道是细节，就说明这些东西不是一蹴而就的，也不是一天两天的功夫就能够解决的。细节，必须靠日积月累，必须形成习惯，其实，这也正是学习的意义和作用吧。
成为中考优等生，初三学生的复习备战，需要怎么样抓住学习的重点细节呢？
初三的学习决定考生的中考成绩，初三学生成为中考优等生要掌握好的方法，提高学习效率，需要抓住学习的重点细节。
一、学习需要勤思考，善于举一反三
学习不能一味地囫囵吞枣，而要积极、认真地去思考。对于老师布置的预习要求，要认真地去思考，不懂的地方，要查阅资料，如果一直思考不出答案，就要请教老师、同学、父母。课堂上，对老师提出的问题，也要认真思考，积极回答。课后复习时，要更加注意开动脑筋，积极思考：这道题为什么要这么做？做这一类型的题要注意什么？初三学生需要明白，只有经过自己认真思考，知识才能得到巩固。
思考是初三学生掌握以往的知识，发现新的问题，掌握规律的必然途径。在学习上，不但思考问题，还要学会举一反三。观察、看书、听课能接收大量信息，但理解得不深，必须进一步动脑子想一想，对重要问题还要了解他的来龙去脉，这样掌握的知识就会全面深刻。
二、不让错误重复犯两次，要知错改错
对于初三学生而言，在学习过程中难免出现很多知识性的错误。正所谓“小洞不补，大洞吃苦”，如果不及时改错，可能会造成一系列知识点的连续出错。初三学生需要从错题找出知识点漏洞、找出应试中个人存在的习惯、思维等弱点，加以修正完善。订正错题有时靠自己的力量是不够的，学问学问，不懂就问，但不是问答案，而是去问解题的思路，问后再去总结自己错的原因，查漏补缺。
初三学生需要制作一个集错本，专门将自己的错题集中起来，并分析出原因以警示自己。如果改过的错题仍然出错的话，就需要将错题升级，大考前这些题属于必看必做题目。通常这种情况的题目已经基本可以排除注意力不集中、阅题方面的问题，初三学生必须把注意力放到相关的基础知识、公式使用上，真正找到知识漏洞。
三、精做习题，学会触类旁通
到了初中三年级，考生们都会疯狂地刷题，于是很多人陷入了刷题战术的海洋。但是，习题并不在多，最好选择有代表性的。平时盲目练习做大题和难题会让考生不知所措。“题海战术”不仅强调多做题，更强调会做题，凡事讲求方法、策略，刷题也一样。做题的关键不在于做了多少题，而是做对了多少题。目的只有一个，那就是：查漏补缺！做题后找出错误，分析原因和应对方法，归类整理后再进行巩固，才算是练到了家。初三学生做题时，题目要有所选择，要牢牢抓住典型题目，哪怕一节课做一道题，只要去深深地去体味它，思考它，记住它，今后如能举一反三，这比粗做十道题还强。
做练习题是对知识点的回顾和深入，做题时，初三学生要注意思考，注意和知识点联系起来。做题不是目的，因此也不要搞题海战术，做题的目的是做一道题，掌握这一类题的解答方法。初三学生做题需理解每一道题的解题思路、解题方法和技巧、所考察的知识点等，并做适当引申。这就要求初三学生除了埋头做题，还要抬头想题，对做题方法进行归纳总结，找出一类问题的解题规律。
四、不能半途而废，学习需要毅力
进入初三，随着学习压力的增大，考生容易出现对自己学习上没有信心、对前途担心、对父母说教反感、心情烦躁压抑等各种现象，其实这些现象是正常的，但是如果初三学生对这些出现的种种心理不适不能及时进行自我调节的话，就很有可能影响考生的考试成绩。初三学生需要确立一个自己学习的榜样，需要把学习计划安排得紧凑一点，让自己时刻有正事可做，减少犯错误的机会，并且，努力提高自己的自制力，只要这样，学习心态必然会有较大的改观。
初三学生需要明白，做什么事都要有恒心，学习也一样。自己定的计划一定要按时完成，另外也要充分地估计到自己的实际，不要订立超过自己能力的目标，这样不但完成不了任务，而且容易使人灰心，以至产生消极的情绪。初三学生应该找准自己在班级中、年级中的位置，树立一个通过自己努力可能实现的目标，从自己学习情况的实际出发，才能进步，才能找到学习的信心。初三学生一定要学会坚持，坚持就是胜利，做任何事情不能半途而废，一定要有“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的精神，一两次的考试失败不算什么，累了的时候就调整一下，休息一下，但是绝对不要轻易说放弃。
面对压力，初三学生切忌烦躁，要以一种平和的心态来面对，在此基础上争分夺秒提高学习效率，把握好重点细节，成为中考优等生，争取实现中考目标。
备战中考，初三学生提升成绩，需要抓住哪些学习细节呢？
中考的竞争，是初三学生综合能力的竞争，是学习效率的竞争。初三学生提升成绩，需要抓实：阅读、晨读、写字、反思，良好的学习习惯有助于提高初三学生的备考效率。
一、初三学生需要主动阅读，积极分享
初三学生需要养成每天主动阅读的习惯，不断增长见识，拓宽思路，在书中可以领悟生活的真谛，可以学习到在生活中可能接触不到的知识内容，还可以增强写作能力。初三学生需要自觉主动的阅读，每天课外阅读时间累计不少于30分钟，并进行摘抄课外读物的精彩句段，或在精彩处圈点，记上自己的阅读体会，养成勤于读书、乐于求知的习惯。阅读时，初三学生需要边读边思考，善于“打破砂锅问到底”，大胆的质疑问难，提出自己的一些观点、看法，不懂的地方及时向他人请教或查工具书解决。在合适的机会向别人讲述自己课外阅读的见闻或感受，把自己所学的知识运用到生活和学习中去。
二、初三学生需要充分利用好晨读
初三学生需要以旺盛的热情对待晨读，要去疯狂的读背记所要掌握的内容。因为只有这样才能充分兴奋人的大脑神经，记忆才会深刻，才能取得好的读书效果。初三学生每天早起晨读，可以培养生活的规律性，通过快乐的晨读，为新的一天的生活和学习奠定乐观饱满的积极情绪。晨读文章数量不必太多，内容不必太长。最好达到熟读成诵的地步，也能读出美感，读出自信。晨读不但可以读语文英语，也可以读历史、政治！
三、初三学生需要培养规范的写字习惯
写字不仅在一定程度上反映一个人的语文水平，而且从一个侧面也反映出一个人的文化素养；写字不仅有利于巩固文本记忆，也利于培养集中注意、做事耐心细致的习惯和审美能力。语文考试书写规范是一个评判标准，书写保证整洁、字迹要清楚明白。字写得潦草，老师在阅卷时，“鬼画符”样的字老师也看不懂，往往会看漏正确的答案而失分。考试成绩好的学生的字都写得很好，最起码也是方方正正。成绩不好的学生的卷面，涂鸦、潦草，什么都有，这样的写字态度想得高分都难。题目做得再好、再对，但书写字迹潦草，不规范、不美观，势必会影响阅卷老师的心理和情绪，因而带来不必要的失分。 书写潦草的初三学生需要刻意去练字，字体不一定美观，但一定要工整清楚，容易辨认是一定需要做到的。
四、初三学生需要每日进行反思
初三学生需要学会在上课或下课的往返道路上， 利用走路时间在自己的脑中“放电影”,回忆当天或前一阶段的学习内容等。初三学生在晚自习结束之后，睡觉之前需要做一个简单的反思，对一天的学习生活，进行一个简单回顾，总结出哪些地方学习效率较高，应该继续坚持下去，哪些地方没能达成学习效果，应该怎么改变提高。把当天的学习内容在头脑中简要地回顾一遍。回想今天学习的重点和难点是什么。有哪些已经懂了？哪些不懂？哪些还不太清楚？找出学习中的薄弱环节及时予以解决。
时间的利用效率对初三学生来说是相当重要的，每天坚持反思，争取让学习时间得到合理的利用。初三学生可以时常反思，自己的学习目标是什么？这样能够保证及时调整状态，向着中考的目标不断前进。
好习惯决定好成绩，初三学生需要实现中考目标，一定要学会扬长避短，高效利用时间，注重学习效率，提升考试能力。
国庆放假，高三学生放松身心的同时，需要如何把握学习细节呢？
国庆假期，高三学生切莫打破现有的学习生活、作息，尽量保持原有的状态，保证节后的学习状态一直在线。国庆放假期间，高三学生放松身心的同时，要思考一下如何把握学习细节。
一、备战高考一定要积极主动
责任感在高三复习显得尤为重要，为了高考而学习，培养责任感能帮助高三学生更坚强地面对严峻的考验。高三学生要成功地自主学习，必须找到适合自己的学习方法，需要合理安排时间。遭遇挫折时，不要被沮丧淹没，而要尽快振作起来；处于低谷时常常自我激励；学习时静心专注，心无旁骛；有进步时适当给自己一点奖励。这样就不难发现，其实学习真的能带我们快乐。
高三学生需要学会处理作业最好用整段的时间，不要在课间赶作业；要安排时间进行体育锻炼或看课外书；开始学习前先定一个简单的计划，学习完后再回顾反思一下。高三学生虽然不得不面对题海战术，但是必须化被动接受知识的“学生”为主动参与考试的“考生”。
二、对待错题需要全面反思
高三这一年，基本上就是由大大小小的考试组成的。大到一模、二模，小到月考、普通测试。有考试就会有错题，关键是面对错题应该怎么做。高三是一场与错题斗争到底的比赛。对待错题，高三学生要及时订正，不懂的问题要及时请教。高三学生需要分析，丢分是因为题目难度大，技巧要求高，就要结合老师的讲解，细抠每一个步骤，争取通过这一道题而学会一类题。
一道错题背后引申的是一个类型的题目，高三学生不仅仅要学会搜集错题、重做错题，甚至最后能做到自己出题。错题的本质意义不仅仅在于做错了，而是能从中学到什么——这才是错题存在的意义。重做一次错题，堪比练很多很多的题。高三学生需要把遇到的每一道错题尝试用不同的方法去解析，再次遇到变换了的难题时就能够迎刃而解了。高三学生需要明白，在考场上最重要的是得了多少分，而不是做了多少题，因此对待高考复习要稳扎稳打，步步为营，不贪多，不贪难，确保自己做过的每一道题都不失分，这便是最大的成功。
三、同学交往需要乐于交流
高三学生面临着高考的激烈竞争，繁重的功课、频繁的考试，不堪重负，使其经常感受到内心冲突和压力，必定会产生各种心理障碍。同学之间，既是对手又是朋友，但同在屋檐下，更应是朋友。真正的朋友，在面临高考的时候应该互相帮助、互相鼓励，共同为理想而奋斗。同学比我强，要帮助他更强，同学比我弱，要鼓励他进步。
高考备考，高三学生需要多与同学交流。交流的内容不仅仅是有关学习的，可以涉及到生活的方方面面。对社会时事的看法，对文学作品的理解，对流行趋势的探讨，对未来世界的畅想甚至一些奇妙怪诞的念头，天马行空的想象，都是话题。在交流中，高三学生能学到许多自己从不曾想到过的，思想的羽翼也会逐渐丰满。
四、复习备考需要劳逸结合
高三学生需要树立学就是学、休息就是休息的观念，避免因学习任务未完成而影响睡眠。每个人的身体状况不同，生物钟不同，有的考生明明自己已经很困倦了，可是看到别人还在那里挑灯夜战，心里着急，也陪着熬夜，既没有学习效果，也造成恶性循环。
高三学生如果夜间睡得少，睡眠质量不高，可以通过午睡来调节。午睡时间不宜太长，一般应在10分钟到半小时之间。中午睡10分钟相当于晚上半个小时甚至一个小时的深度睡眠。充足的睡眠对复习迎考相当重要。高三学生可以在睡觉前让大脑放松5分钟，可以到户外慢跑5分钟，也可以洗一个热水澡，起到全身按摩的作用，这样就能睡得香、睡得踏实。
高三学生需要有效利用国庆假期，把握学习细节，争取在节后完全换了一种学习状态，可以目标明确，学习高效，积极进取。
万丈高楼平地起，初一学生要取得理想的成绩，需要怎么样抓好学习的细节呢？
初一学生学习一定要认真，这是打基础的重要阶段。因为万丈高楼平地起，抓好初一的学习的方方面面，后续的学习成绩就能轻松保持领先。
一、养好良好的学习习惯
有些初一学生，让人看起来很努力，但是学习成绩却并不理想。为什么？因为缺少学习的主动性，这类学生并不是真的想自己学习，而是被老师或家长或催着或逼着，导致学习效率并不是很高。到了初中，一定要养成自主学习的好习惯，学习才能高效。
二、掌握适合自己的学习方法
上了初中，课程增多了，难度系数加大了，初一学生一定要注重学习方法。一旦找不到学习的节奏，学 习成绩就会下滑，直接影响学习兴趣。同一种学习方法不可能适合每个人，找到适合自己的学习方法格外重要。初一学生，要开始特别注意学习方式方法的研究和总结，注重学习效率和效果。学习方法适合自己，学习效率也就越高，学习成绩也会越好！
三、掌握学习的细节
初中课程的学习，要求理解性的内容增多，需要掌握相关知识点，还需要具有相应的学科思维，能够将知识系统化，对于学生的学习具有挑战性。初一学生要取得理想的成绩需要抓好预习、课堂、作业、复习。
1.预习
初一学生需要学会预习，课前理清哪些知识已经了解，哪些知识有疑问，找到学习的重点、难点，可以为听课铺平了道路，形成期待老师解析的心理定势。可以调动起学习的热情，可以集中学习的注意力。
2.课堂
初一学生，面对入新的学习环境，首先是要去适应老师，不然成绩很容易一落千丈。只要了解和掌握老师的教学方式，度过磨合期，到时候学习起来就事半功倍了。初一学生需要在课堂上保持精力旺盛、头脑清醒是学好知识的前提条件。上课需要集中注意力，积极思考，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解进行积极思考，抓住老师讲课的重点。为了充分理解和消化课堂内容，必须认真记笔记。
3.作业
做作业是巩固知识、提高解题速度与思维能力的途径。通过审题、分析问题、解决问题可以达到巩固知识和检验自己的目的。作业一定要自己动手完成，如果为了完成任务而抄袭作业，那就失去了做作业的意义。做题的是为了掌握、巩固知识点。
4.复习
课后时间，初一学生对教材理解得越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。复习时，全面进行查漏补缺，系统掌握好知识。复习时，需要认真回想一下，自己都有哪些不足？取得哪些进步？复习需要多想想，多问问，自己要往哪个方向努力，从哪个方面学习才有进步。
初一学生必须及时改变思维方式，抓好学习的细节，注重逻辑思维能力的培养，在困难面前奋起前进。
备战高考，高三学生要怎么样平和心态，抓好学习细节呢？
紧张的复习冲刺，高三学生需要做到心态平和，使用的学习方法适合自己，能够抓好学习细节，珍惜时间，保证学习效率。
一、平和的心态决定学习状态
高三学生在复习备考过程中，要完成大量的测试，而测试的成绩往往又会带来心态的起伏变化。高三学生要正确看待考试结果，理性接受考试中的失利与挫折。可以做到不骄不躁，平和淡定，乐观进取，才是高三学生应有的心态。态度决定高度。高三学生对待复习备考的态度往往决定了设定目标的高度、时间投入的高度、精力专注的高度以及成绩达成的高度。重视备战的每一天，学习专注，积极迎接挑战，享受学习过程，这是高三学子的基本态度，也是正确的心态。
高三需要用平和的心态面对高考，需要从心里认定那不过就是一次重要的考试。高三学生需要用清醒的头脑面对高考备战，必须明白自己当下的时间能够做到什么，不能做到什么，必须冷静地选择和舍弃。高三学生必须精心地准备高考，不到最后一刻，绝不放弃。
二、充分的思想准备决定学习毅力
要想顺利度过高考复习艰苦的学习生活，高三学生需要在思想上要有充分的准备。没有理想的，没有追求的话，高考复习冲刺这个阶段肯定是非常艰难的。高三学生一定要有一个明确的目标。有了目标，才会有前进的动力。目标不在乎高低，关键是这个目标是否适合自己。不能盲目定一个自己永远达不高的目标。这样反而会使自己学到后面越来越没有信心。
在实现目标的路上肯定会遇到很多的挫折，这时候千万不能放弃。高三学生要对自己有信心，要相信一分耕耘一分收获，需要相信只要付出了就一定会有收获。
三、充沛的精气神决定学习效率
高考不只是比脑力，也是要比体力的。高考复习冲刺阶段，高三学生需要保证自己不能生病，生病了，学习状态会受到很严重的打击。需要很长的一段时间才能恢复原来的学习状态，而当恢复到原来的状态时，其他同学已经走得更远了。缺一节课，得花好几倍的时间才能补上。所以，高三学生一定要照顾好自己的身体。
高三学生需要注重身体的锻炼，课间操要认真做。每天的一日三餐要吃好，要注意营养。尽量避免一些意外伤害，注意交通安全。高三学生要保持一定的睡眠时间，不可以打疲劳战。
四、学习方法需要适合自己，抓好细节才能拥有学习效率
高三学生上课的时候一定要非常认真，千万不可认为自己已经会了，就在老师的课堂上埋头做作业。因为原来老师在教这些内容时，可能并没有讲一些难度较大的内容。到了高三，老师讲的就是要符合高考的要求了。所以难度肯定会加大。而且所讲的都是高考的常考点，和考察重点。这些都是课本内容的精华，我们千万不可错过。
高三学生需要合理安排时间，一天的时间对于每个高三学生都是平等的。关键就在于是否能合理的有效的利用时间了。高三学生需要学习如何利用零碎的时间学习。
高三学生对待平时的考试，态度一定要认真，就把它当作高考一样。考试关键的作用是在于帮助暴露问题，解决问题。卷子做完，一定要好好分析一下，自己那里做得比较好，那里存在问题。针对存在的问题，进行有针对性地复习。有问题一定要及时解决，当天的问题要当天清，切不可留到第二天。
高三学生不可盲目做题，很多学生只知道盲目做题目，结果题目做了三四遍还是错。其中的原因就是没有回归课本，没有真正发现自己的问题。高三学生一定要把所有的教材都过一遍，需要明白很多高考题，都是书上例题的变形，所以一定要好好利用课本。
高三备考很辛苦，很多同学心理压力很大，高三学生需要提升体力和毅力，要平和心态，抓好学习细节，才能顺利完成备考任务，实现高考目标。
学习中注意的细节
细节一：培养学生“不以物喜不以己悲”的学习心态。
老师的法宝无非就是考试，学生一生要经历无数考试，每次考试时如何正确对待自己的分数是个关键。有的同学考高分就骄傲自满。到处炫耀自己的成绩；有的同学考不好就意志消沉，自暴自弃。
这二种做法都是不可取的。骄傲自满容易造成眼高手低的学习状态，上课不认真听，下课作业不细心写，结果可想而知，下次注定考不好。意志消沉容易失去对学习的信心，产生厌学的现象，所以我们要树立起良好的心态，不能因为一时的得失而或喜或悲，要以一颗平静的心态来对待日常考试。
细节二：要以考试的态度来完成平时的作业。
很多孩子写作业，一会儿上厕所，一会儿喝水。总之，不能认真写作业，养成懒散的毛病。这种态度容易造成粗心大意的习惯，考试不是审题错误就是计算错误。所以，我们平时要严格要求孩子，高标准督促孩子，这样作业效率才会高，才能改掉自己的缺点。
细节三：理科要注意计算步骤，文科要注意书写。
参加中考阅卷的老师都知道，数学、物理和化学步骤比答案更重要。理科步骤分特别明显，写到那个步骤，老师给相应的分数。但是结果对没有步骤，要么没分，要么二分左右。所以说理科步骤比答案更重要。
文科最重要的就是书写，语文的作文和英语的作文都是直接和书写相关的，也有同学答案是正确的，但是书写潦草，老师看不清算作错误答案的。作文就更不用说了，同一篇作文字迹不同，同一老师给的分数绝对不一样。所以说文科要规范书写。
细节三：要有竞争意识，勇攀知识高峰。
俗话说山外有山，人外有人，我们不能满足现状，要勇于攀登知识的高峰。学习如逆水行舟不进则退。我们很多孩子竞争意识差，取得一点成绩沾沾自喜，这样是不能取得优异成绩的。
细节四：文科多注重课外阅读，理科多做题型。
文科要多读课外书，这样才能丰富自己的语言，拓展自己的思维，文采才会出众，回答文科题目才能做到文从字顺，写作文文笔才会妙笔生花。文科想学好就要多读课外书，知识宝库的丰富需要日积月累的，所以要从平时做起。
理科要多做练习，我觉得不能做千篇一律的题目，我找些自己不会的来做，要有的放矢，不能眉毛胡子一把抓，既费时，有没效率。多做各种不同的题型，能够拓展学科知识的深度，锻炼我们的思维能力。
中考复习，初三学生提升成绩，要怎么样抓效率，学会做题技巧，钻研细节呢？
进入初三，考生是否进入“全面备战”状态了呢？初三学生该怎么把握最后的时间，把自己的状态提升到最好呢？初三学生要想提升学习成绩，要抓学习效率，学会做题技巧，钻研学习细节。
一、复习需要抓好学习效率
连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，给每一部分限定时间。这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。初三学生不要整个晚上都复习同一门功课。实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。
在听课时，初三学生对于老师课上讲的内容，要做到心中有数，还要把自己在预习中找到的重要问题和疑难问题带到课堂上来，紧跟老师讲课的思路，把这些问题逐个解决，还可把自己在预习中对新课的认识与老师的解释作比较，加深对知识的理解。初三学生在课堂上千万不要钻“牛角尖”。如果一个问题没听懂，可以放一放，不要因某一个问题影响其他内容的学习。学生可以先在课本上做好记号，当老师从另一个角度讲解或联系到后一个问题时，可能豁然明白，或者留待课后向老师、同学请教，直至弄懂为止。这样就不会影响课堂上听老师的讲课了。
二、做题需要学会技巧
做题，是对所学知识的一种运用与感悟，初三学生必须重视这个运用与感悟的过程，切记：过程决定结果，如果一味地关注做题的结果，而忽略了对解题过程的体会那是非常危险的。中考复习，初三学生千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。
初三阶段学生不仅要将之前所学的知识复习掌握透彻，还要不断地做综合题，掌握各种练习题的解题方法。但是初三学生在做题的过程中更应该侧重总结，掌握常见题型的解题思路和解题技巧。中考复习，初三学生还需要做到会题不错。如何做到会题不错？重要的是平常就扎实落实功课，逐渐将做题准确细致的习惯培养起来。考试时注重审题，读题时圈出重点，解题遇到障碍首先重新读题；另外要注意书写，切勿在原题附近打草稿，妨碍检查。这些小细节确实能决定一个人的成败。
三、学习需要有方法，要抓住细节
人无完人，每个初三学生都有自己的闪光点和不足之处。我们在发扬优点的同时，还要学会发现自己内在的不足。学习的过程就是发现不足的过程。针对学习的不足，我们怎样去使它得到改观呢？到了初三，一个显著变化是考生要大量做习题，并经历多次考试。在平时的考试、练习中，初三生要在头脑中明白每道题考查的知识点是什么。考生要认真对待每一次考试，反复分析，做到对自己的学习情况心中有数，分析试卷时要细致全面，对掌握不牢固、经常丢分的知识点做好标记。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。
初三学生在学习过程中，一定不要单一地学习知识，要注重所学知识点的前后联系及内在的逻辑关系，要注意将知识点整理成网络。此外，还要养成及时纠错的习惯，每次考试后，就要把错题原题原封不动地照搬到错题本上，并在旁边写出错误原因。等考试前复习时就可以把这个本子上的题再做一遍，就可以有针对性地复习，既节省时间，又能够复习到点上。每一次考试后，初三学生需要分析试卷，找出不足的知识点，不足的科目，针对性地进行多做题，多总结。同时自己的强项也不要丢掉，该得到的分数一点都不能丢，精益求精。
中考备战，初三学生需要告诉自己，考试是一件非常平常的事情，不过就是检测一下自己对知识到底掌握了多少，所以应当以平常心对待。初三学生需要相信一切皆有可能，做好较后的冲刺，不到较后关头绝不放弃，就可以实现中考目标。
