1、根据教学内容，设置问题情境，激发认知兴趣。
2、合理设置冲突，激发学生的求知欲。学生的参与欲望是一个不容忽视的因素，而学生的认知冲突是学生学习动机的源泉，也是学生积极参与思维学习的原因。所以，教师在教学中要不断设置认知冲突，激发学生的参与欲望。
3、分层设置目标，为学生体验成功创设条件。教学实践中，要根据学生自身能力的差异，设置分层目标，让他们都能有获得成功的机会。
4、注重学习方法的指导，培养学生主动学习的能力。要想使学生主动听课、积极动脑、学会学习，就必须
怎么调动学生上课的积极性
1.建立和谐、融洽的师生关系
“亲其师，信其道。”现在的中小学生在某些方面来说，非常单纯可爱，他们喜欢一门课往往是从喜欢这门课的任课教师开始的。所以，教师应注重自己的知识修养，广泛涉猎各科知识，做一个“杂家型”的老师；同时，还应注意锤炼自己的教学语言，努力形成自己的教学风格，做一位时尚、知性的老师，知识面广，潮流感强，与学生交流起来没有代沟。只有关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生，才能深入了解学生，和学生打成一片，从而让学生喜欢你，从而爱屋及乌，爱上你的课。
2.创造一个轻松愉快的学习环境
传统的教学模式和方法是教师注入式，课堂上教师是主宰，总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。其实，学生喜欢启发式教学，教师应在课堂教学中努力创造自由、民主的教学空气，鼓励学生自由地、创造性地发表各种见解。小组讨论，课堂辩论，情景再现等多种活动培养着学生思维的火花，情感的幼苗，增长着知识，提升着能力，从而也提高了学生课堂学习的积极性。
3. 教学方法要灵活多样，充满情趣。
兴趣是最好的老师。懂得诱发学生的学习兴趣，这是教师引导学生学好的关键。为了诱发学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性和积极性，教师应根据学情和教学内容采取灵活多样的教学方法。一个精心的设问，一个及时的鼓励，一个动听的故事，一个巧妙的板书等等，这些都在实际教学实践中起到过事半功倍的效果。创设情境激发情感，本来就是训练内容之一，每一位教师都要练就这身硬功夫，从而提高课的魅力。
4.善于创设问题激发学习兴趣
课堂提问，是老师与学生最好的交流方式，通过提问，老师可以及时掌握学生的学习情况，学生也可以很好的融入课堂。教师要善于课堂提问，让学生从已有生活经验出发，训练学生的思维过程，从而发挥学生的主体作用，营造一种好的学习氛围，让学生充满信心，变被动学为主动学。教师应该做到：1、多点鼓励，使学生不再犹豫，大胆的说出自己的答案。2、多一点重复，使学生体会题意。3、多点观察、随时注意学生的表情变化。4、多点理解 ，使学生融入课堂。
5.善于倾听学生的回答
在课堂上学生回答问题时，教师要认真听一听学生是怎样回答的，不能随意去否定学生的回答，因为教师毕竟是成年人，其思维方式不能与学生等同，有时学生的思维会超过教师的思维，会产生奇特的而新颖的想法。因此，要尊重每一个学生，要理解学生的世界，对学生的回答不能轻易下结论，可引导、帮助，这样既保护了学生的自尊，又满足了孩子的求知欲。
6.用微笑和鼓励激发学生学习热情
新课程提倡的教学理念是教师是课堂教学的主导，学生才是学习的主体，教师的作用在于唤醒、鼓励学生。教师要想法设法鼓励学生全体参与，给一些勉励的语言，启发他的求知欲望，做到师生的双边互动活动和谐进行。教师教给学生学习的方法，让学生不但“学会”知识，而且掌握“会学”的本领和方法，从而使学生想学、爱学、乐学、会学，学生就会在成功的喜悦中，在以后的应用中就会养成自我学习的好习惯，在快乐中面对每一个学生，良好的评价语言能使学生得到心理上的满足，愉快地接受知识，从而提高课堂教学效率。
7.利用多样的多媒体教学工具，提高课堂时代感
人所获得的信息绝大部分来自眼睛，其次是耳朵，再次是其他感觉器官。在传统教学中，教师的授课一味地靠讲，学生的视野局限于黑板的篇幅，往往只能从局部分析教材。而多媒体将电、光、形、声多种媒体组合起来，改变了传统教学的单调。多媒体教学中巧妙地运用多媒体工具，能创设情境、激发情趣，开发潜能、培养创新，提高课堂质量，有利于优化课堂教学。很大程度上，课件教学能有效地帮助学生从知识体系上掌握教材。
如何提高学生课堂的积极性
教学活动是师生双边活动，教学效率要提高，学生学习积极性调动至关重要，如何提激发学生学习积极性，我来说说我的看法。
一、注重师生关系和谐，让学生喜欢
学生只有喜欢老师，才会主动配合，认真听课，积极参与。这需要老师公平对待学生，关心学生，注意和学生交流，增进师生之间互相理解。一个关心的眼神，一堂精彩的授课，一次真诚的表扬，一次简单的交流，一句关心的问候…在平时的教学中注重师生之间关系和谐，有助于调动学生积极性。
二、课堂教学形式多样，充分调动学生积极性
学生喜欢精彩的课题，喜欢老师幽默风趣，喜欢形式多样的活动。如果教学形式单一，学生容易消极参与，难以调动学生参与。为了更好调动学生，可以采取灵活教学方法，注重教学模式的多样性，从而有助于学生积极参与。
三、教学注重时效，内容安排合理
听课教学除了学生喜欢老师课主动参与，形式多样，激发学生兴趣，还需要提高教学效率，内容安排合理，完成预期教学目标。
