日常生活中发生的每一件事情,通过清晰准确、生动形象的表达告诉给孩子,运用你的经验和所有感官,帮助孩子增加体验,并且学会如何描述;书籍是人类进步的阶梯,让孩子从小养成的阅读习惯,将很大程度上影响到今后的学习习惯,可以先从一张、两张卡片开始,然后过渡到配有很多插图的彩绘本,最终慢慢进入以文字为主的阅读;一起听歌唱歌,歌曲是孩子们接受和掌握语言的最佳形式,每天安排一些时间,和孩子一起听歌、唱歌,唱的过程中,你可以配合上相应的手势,帮助孩子理解歌词的意思;不要指摘孩子的发音,孩子在学习语言的过程中,肯定有吐字不清

怎样提高两岁孩子的语言能力?

孩子两岁左右,如果还不怎么会说话,父母需要开始对孩子进行语言训练了,因为如果孩子在学习语言的关键期,口语发展遇到了障碍,那么,以后想再弥补就会很困难了。

怎样加强孩子的语言训练呢?父母不妨从引导孩子模仿做起。

一、为孩子创造适合模仿的条件

孩子都很喜欢模仿别人,因此,父母可以利用他的这个特点,来对他进行训练。当然,作为孩子的“第一任老师”,也是孩子最亲近的人,父母平时对孩子说话的时候,尽量发音准确,用语恰当,声调也要自然,因为孩子会在潜移默化当中,学习父母的说话方式的。

除此以外,平时父母还可以经常说一些简单的语言,引导孩子模仿。在引导孩子模仿的时候,父母要留意以下几个细节:

1、由浅入深地引导

父母让孩子模仿的语言,要由浅入深,先从简单的开始。例如,父母可以先对孩子说一个词,然后再慢慢地过渡到说一句话。在这个过程中,父母不要心急,如果孩子说不出来,那么,父母可以多说几遍,然后鼓励孩子跟着模仿。

2、多给孩子鼓励

孩子年纪小,注意力难以集中,所以父母在引导孩子的时候,尽量不要总是自己说一句,就让孩子跟着说一句,以免孩子产生抵触情绪。

父母可以使用一些小技巧,例如多用语言鼓励孩子,如果孩子准确地模仿出来了,可以给他一个拥抱或者亲吻;另外,父母还可以准备一些孩子喜欢的小糖果,如果孩子表现很好,或者说了一句很长的句子,可以给他一颗糖果作为奖励。

当然,如果孩子实在说不出来,或者产生了抵触的情绪,不愿意继续说了,那么,父母也不要勉强他。

3、挑选合适的时间

父母给孩子进行语言训练的时候,一定要选择适合的时间,尽量不要在孩子困了,或者饿了的时候进行,因为这种时候,孩子不但很难集中注意力,而且特别容易发脾气。

父母应应该选择孩子精力充沛、心情愉悦的时候进行训练,当然,父母还要注意,训练的时候不要太长,而且内容要丰富,这样才能吸引孩子的注意力,达到事半功倍的效果。

二、设法丰富孩子的词汇量

孩子的语言表达能力好不好,与他的词汇量有很大关系。所以,父母要平时一定要多丰富孩子的词汇量。例如,父母可以每天晚上睡觉前,都给孩子讲讲故事;白天有空,就陪孩子一起看看绘本,这样是可以增加孩子的词汇量的。

等孩子长大点,例如上了幼儿园之后,父母就可以教唱一些语简单明快的儿歌,或者朗诵一些生动的、优美的诗歌,让孩子多吸收一些规范化的语言了。

三、多带孩子到户外活动

父母平时可以多带孩子走出家门,到户外去活动活动。例如,带孩子到郊外去,让他看看大自然,观察观察花草树木。

对于孩子没见过,或者不认识的东西,父母可以把这些东西的名称、外形特征、用途等等告诉孩子。然后,再向孩子提出一些启发性的问题,例如问问他:“你看它是什么颜色?”“这片树叶是什么形状?”

如果孩子的回答是正确的,父母要及时对他表示肯定和鼓励;如果孩子说错了,父母就可以对他进行查漏补缺,把正确的答案告诉他。这样,不但可以培养孩子的语言表达能力,还能提高孩子的观察能力。

结语:

随着孩子年龄的增长,他的生活范围也会逐渐扩大,这个时候孩子的好奇心重,问题也很多,而且很多东西都乐意去尝试,所以,父母只要利用好孩子的这些特点,对孩子进行引导,帮他积累词汇,那么,孩子的语言能力肯定很快得到提高。

以上是我的回答,希望可以帮助到您。

2岁孩子的语言表达能力

2岁孩子的语言表达能力

2岁孩子的语言表达能力,两岁孩子的语言表达能力,虽然已经有很大进步但是也还是没有能够把话说全,有的宝宝已经会讲很多的话,但有的宝宝却还只会说爸爸妈妈,以下分享2岁孩子的语言表达能力

2岁孩子的语言表达能力1

1、两岁孩子的语言表达能力,虽然已经有很大进步但是也还是没有能够把话说全,因为正常情况下两周岁左右的孩子才可以说出一整句话,这还得说是语言发育比较快的孩子,对于语言能力发育比较慢的宝宝来说两岁也就能说三个字以上的词。

2、想要孩子的语言表达能力好,首先应该从自己的教育开始着手,因为如果孩子的语言发育关键期没有给孩子灌输很多的词汇,那么孩子是不可能无师自通的说出很多话的。

3、平时要可以多给孩子念书,念书的时候不要太平淡,要结合故事中的角色,和故事的内容,来调节自己的语气,这样孩子才有听下去的兴趣,孩子听得故事多,接受到的词汇多,孩子自然就特别会说话了。

孩子的语言发育能力,在一方面与父母的基因遗传有联系,另一方面也和大人的教育有关,所以是不能太心急的,要慢慢的教,因为孩子什么都不懂,所以教小孩子要有耐心。

2岁孩子的语言表达能力2

该如何提高孩子的语言表达能力?

一、适当使用电子产品,不依赖就行。

有很多人觉得电子产品是单向输入,对孩子的语言表达没有什么好处。

根据我查的资料和理解,说的应该是以前那种很机械式的语音,听着确实很枯燥,这对孩子的语言发展自然是没有帮助的。

而现在的儿童音频故事和儿歌都是真人发音,很多儿童节目都是由妈妈朗读的,也很有感情,慢节奏;有的说唱的唐诗是由孩子完成的,童声稚嫩,也特别好听。

在成长环境相对单一的家庭,人少,彼此之间话又不多,孩子能吸收到的语言自然少,此时播放一些高质量的音频也未尝不是一种语言补充啊。(因为我曾经也傻傻地坚持着)

我自己也会在音频APP上读故事,有时候也会放给孩子听,确实不如现实生活中给孩子朗读的效果好,但是我认为,是可以听的,只是大家在选择节目的时候注意音频的质量就行,比如口音很重的、没有美感的就可以排除。

我通常在自己做家务而娃又需要陪的时候使用音频软件让孩子听歌,听故事,尤其是我们共读过的绘本故事,比如《青蛙弗洛格》,在学校玩过的游戏,比如《老狼老狼几点了》,他会更有感觉,也会很认真的听。

二、带养者要多和孩子说话,高回应,并启发孩子开口讲话,纠正发音,耐心聆听。

妈妈带着爱意的话会更能刺激孩子的语言发育。哪怕父母不会讲故事也没有关系,但是要多和孩子讲话,父母的话,对婴幼儿来说,是不可或缺的营养。

1、从方法上来讲,想让孩子多说话的两个主战场:

①、将对话场景化,引起孩子互动

吃饭的时候,父母在干什么呢?赶紧催促孩子吃完,扣手机或者干别的.,我们可以把每一步场景化,这都是引导孩子说话的好时机。

“宝宝坐在餐椅上,我们要开始吃饭了,吃什么呀,哇,是一碗热乎乎的面条啊,吹一下,凉了,就可以吃了。”类似这样,如果不说的话,就平平淡淡的什么也不会发生了。(还可以让孩子吹一下,刚开始的时候,孩子并不会‘吹’这个动作的。)

穿裤子的时候,“宝宝要先穿哪只脚呢?左脚还是右脚?”基本上是我们说左脚的时候孩子会伸右脚,还可以给孩子唱《穿裤歌》。

②、读绘本故事,进行词汇量扩充

有时候我们可能也讲不了太多的话,那么,合适的绘本就是一个不错的选择。一来孩子有机会存储语言,二来方便孩子养成一个良好的阅读习惯。

但是,读绘本的时候,基本上是大人讲得多,孩子说话的机会少,那么,我们就要创造机会让孩子多说。

填词:

读绘本的时候,如果经常看《肚子里的火车站》这本书,连读几天以后,可以说,肚子里的...,说完这几个字,表示侧耳倾听的样子,等几秒钟,刚开始的时候孩子可能都不会说,那么我们就慢慢说出来,时间长了孩子就会开口接话,“火车站”,然后别忘了竖个大拇指。

可以玩起来的绘本:

比如《数一数,亲了几下》,亲一下数一下,亲一下小手,亲一下数一下,这种互动的效果会更好,孩子基本上会被逗得咯咯笑。

2、从技巧上来讲,父母需要注意的6点:

①、不要做嘴快手快的父母,留给孩子思考的时间

当孩子“啊,啊”的时候,我们可能会说,你想玩这个小足球,对吗?有可能还顺手把球球递给孩子了。

可能我们还会因为可以猜透孩子的内心而沾沾自喜,可是,别疏忽了,我们是要翻译,但是别立马就把孩子的想法表达出来了。

更建议妈妈们假装不懂持续几秒钟,因为我们的对话不能完全靠猜,孩子必须要掌握自己说话的能力,那么,就要给他时间,给他开口说话的机会。

②、耐心聆听

孩子有时候会说半天,其实就是想表达一句很简短的话,我们要耐心听完,并简单地总结一下,这样,不光是对孩子的语言发展,还有逻辑表达都是有好处的。

③、纠正发音

孩子刚开始说话的时候,有的发音不是那么准,需要及时纠正,比如我家孩子把老师会喊成“老xi”,我们千万不要觉得好玩,正确的做法是跟着慢说一遍,“老师”。

④、发音不准的要强化

比如我家孩子“ben,beng”这一类发音总感觉很吃力,不会像我们这样自然,于是,我就有意教他说“笨蛋”“参差不齐”“正好”等词语,每天跟读一遍唐诗或者童谣,因为这些句子很简短,孩子也愿意跟读。

⑤、不用代词

我们会很容易说出这里、那里、这个、那个这样的代词,说得人心里非常清晰,听得人一脸茫然。

所以,说话不仅仅是说了,要尽量让别人能听清楚,能听懂,我们在孩子面前说话要少用代词,孩子才有可能表达 的 更具体。

⑥、睡前复述

我们每天晚上都会一起回忆当天的事情,以及开心的不开心的,这对孩子的语言提升很有帮助,尤其是我们不在身边的时候,也能知道发生了什么。

这个事情大概是孩子两岁左右的时候就开始断断续续 的 执行,养成习惯是今年,每天晚上互动都特别好。

语言发展的本质是互动,希望这样的回答能帮助到需要的爸妈,如有不全,也欢迎留言。

码字不易,记得点“好看”哦。

2岁孩子的语言表达能力3

如何激发1、2岁孩子的语言表达能力

1、2岁孩子是幼儿言语的发生期,也是孩子口语发展的关键时期,怎样激发孩子的语言表达能力,是我们每个家长不能不重视的一个问题。

这个时期的孩子基本上能准确地叫出"爸爸”、“妈妈”、“爷爷”、“奶奶”等词,接受能力强的还会说自己的名字、年龄及一些简单的常用的生活物品,能表达简单的要求和愿望,如:我要喝水;我要睡觉等简单的句子。

因此,我们的家长在这一阶段要多跟孩子说话,从身边简单的事物说起,可以是家里的所有物品,或把孩子带到外面大自然中去,看见什么说什么。

如:看见一棵大树,我们就可以指着树对孩子说:宝贝,这是一颗“树”,“大树”,这时他也会学着你的样子说“大树”。

如果孩子表达不够清晰或准确的话,我们再说一遍,让他再跟着学,如果孩子说得好的话,我们家长记得要对孩子进行表扬和鼓励

如:微笑着竖起你的大拇指说“宝贝,你说真棒!”“很好”等之类的话或通过鼓掌来表示赞许和鼓励,让孩子有表达的欲望。

在丰富孩子词汇量的同时,我们还要注意教孩子如何正确运用词汇。当听到孩子孩子表达不完整或不通顺时,我们要及时地、反复地纠正

如:孩子说“宝宝鞋”时,我们听了之后就应及时教他纠正,教他说“宝宝要穿鞋”,训练他把话说完整,再如有的宝宝表达不够通畅,有口吃时,我们温和地可以鼓励他慢点说,让他慢点把话表达清楚。

总之,1、2岁的孩子是较喜欢表达的,我们的父母一定要善于抓住一切机会,充分利用一切环境,引导和鼓励孩子多说、多表达,不断地激发他们的表达欲。

另外,这个阶段的孩子好奇心也很强,经常会问这问那,对大人说的话也会一而再、再而三地重复,有时还会一个人喃喃自语。所以我们的父母就要有耐心地回答他所提出的问题,陪着他说,陪着他笑……伴他快乐地成长。

2-3岁的孩子,他的语言能力该如何培养?

2-3岁是儿童语言发展的关键期,5-6岁是儿童语言表达能力明显提高的时期,因此,父母要在这一黄金阶段中抓紧机会,多培养和锻炼孩子的语言表达能力。

孩子到了2岁以后,语言能力开始飞速发展,这是孩子学习语言的关键期。任何一种学习都一样,如果不在最发达的时期给予持续的刺激,学习就不会有多大效果。因此,父母要十分注意2~3岁孩子的语言学习。

孩子语言的学习过程大致可分为几个阶段:

·喃语期——建立语言的基础。这时期,多和婴儿说话、多和婴儿接触极其重要。

·牙牙学语期——会说一些容易发音的词语。1岁前的婴儿都具有这样的语言能力。婴儿会从身边的东西、有趣的事物或容易发音的东西开始学语。

·单语期——能理解大人所讲的话。一词多义,配合手势和动作表达意思,是这时期的特点。到了后半期,大人讲的话他几乎都听得懂。前后大约有半年。

·双语期——知道如何与人沟通。这时期孩子常会自言自语,重复大人说的话,这是一种模仿行为,是幼儿学习语言的必由之路。

·多语期——会通过交谈跟他人沟通。3岁前后这段时期,孩子的语言能力进展神速,不但会说三句到四句的复杂句子,而且开始学习复杂的语法。只是发音还不很清楚,会夹杂一些奇怪的语句。

如何提高2~3岁孩子的语言能力

·多跟他说话。和不爱说话的母亲一起生活的幼儿跟生活在大家庭里的幼儿相比,两者会说话的时间相差很大。千万不要认为幼儿什么都不懂就不跟他说话。

·反复跟他说话。孩子不可能一次就记住大人说的话,多听就会渐渐记住。这时期,孩子需要“爱唠叨”的父母。

·让他随心所欲地说话。听他说跟让他说一样重要。孩子身边的大人肯专心听他说,对他的语言发展非常重要。有了热心的听众,孩子会拼命地讲。

·念书给他听。临睡前念故事给孩子听,不但可以让他学习正确地使用字词句,还能提高他对各种事物的关心度、增加知识,进而促进语言能力。

·让他跟小伙伴快乐地玩耍。他可以从别的小朋友那儿学习新的词汇和表达方法。同伴也是孩子学习各种能力的好老师。

·让他到不同的环境感受不同的体验。让孩子尝试各种新的经验可以丰富他的说话内容,从而提高语言能力。

他们是谁

在日常生活中,到处可以看到图中的场景,但孩子是否能清楚地说出来呢?让孩子说说身边的事和物,这是学习语言的好办法。

如果你的孩子只能简单地回答“电话”,大人要马上补充:“宝宝说对了,他正和别人打电话呢!”“他在和谁打电话呢?”利用这样的对话来刺激孩子的想象力,鼓励他多想多说,发展思维。

出去买东西

幼儿到了3岁左右时,对四周的事物几乎都已了解,日常的会话也变得非常流利。这时候如果仍问他一些简单的问题,如“这是什么?”他会觉得太简单、太无聊了。大人也许可以问他难一点的问题,如“胡萝卜在哪儿买呀?”“水果店里卖些什么东西?”等等。

他们该说什么

礼貌用语是孩子语言学习中的一项重要内容,而且往往是在大人的榜样下耳濡目染、自然而然地学会的。身边有了学语的小娃娃,大人就更应该注意自己的礼貌言行。

看着图,启发孩子说一说各情景下运用的礼貌语,既增加了练习的机会,又强化了孩子的礼貌意识。

看图猜声音

这是一个看图猜声的想象游戏。大人在启发孩子时使用的语言要尽可能生动、形象,这也是为孩子学习语言提供范本。

学一学它们的叫声

妈妈学各种动物的叫声,尽量逼真,若孩子猜不出,妈妈还可加上手势和动作。孩子也会很高兴地跟着学。

看图猜谜语

让3岁前的幼儿回答只有文字没有图画的谜语是很困难的事情。看部分图,说出完整的形状,则会让幼儿兴趣盎然。