1、从20世纪90年代开始，拓展培训逐渐在中国发展壮大。由于拓展培训在培训领域所带来的潜在价值和震撼性效果得到了广泛认可，不仅培训公司、培训学校、咨询公司、户外运动俱乐部等机构纷纷运用这种培训模式。众多党校和行政学院也都相继引进这种体验式的培训方式，并把它发展为一种教育理念和学习模式；
2、这种多维度、宽领域、开放式教学新方法一经应用，便展现出了其无穷的生命力。并受到了众多团体、公司、企业、大专院校的亲睐。由于拓展培训行业的快速发展，以及拓展培训市场的巨大需求，又由于拓展培训市场的管理缺
教育培训行业前景如何？
目前素质教育发展至快速成长阶段
中国的素质教育行业从1993年萌芽，出现国有素质教育机构，公立学校展开音乐、美术和手工等课程;自2003年开始，素质教育进入摸索生存阶段，政府支持素质教育综合评价纳入升学制度，正是在这个阶段，素质教育机构开始进行商业化运作。2013年开始至今，升学制度细化利好政策落地，行业线上及直播技术开始发展。
素质教育市场占教育培训行业比重最大
2020年，中国教育培训行业市场规模整体达到20560亿元。其中素质教育所占比重最高，2020年素质教育整体营收达到4523亿元，占整体教育行业市场规模的22%;其次是职业培训，实现营业收入3701亿元，占2020年教育培训行业的18%。综合来看，素质教育是中国教育培训行业发展的重要领域。
值得注意的是，“双减”政策对于K12学科教育算是毁灭打击，预计2021年教育培训整体市场将下滑至1.81万亿，K12学科培训市场出现较大程度的萎缩。
德智体美是目前素质教育发展大方向
2017-2020年中国素质教育细分领域的比重变化中，艺术教育和语言能力占比均先下降后上升，STEAM教育和数学思维的比重均大幅上升;相应地，体育户外及其他的比重出现大幅下降。这与“双减”政策紧密相关。“双减”政策规定主要集中在K12阶段的学科类培训，以K12教培为主要业务的机构面临转型。而素质类培训机构受影响较小，艺体教育等培训机构仍可正常开展业务。综合来看，受到国家“双减”政策的的影响，素质教育培训行业正在朝着德智体美方面快速发展。
教培机构向着素质教育方向转型
目前，受到政策影响的教育培训机构试图向素质教育转型，2021年7月28日，猿辅导上线STEAM产品“南瓜科学”，新东方、好未来等头部教育机构积极布局素质教育业务。行业内主要参与者转型发展素质教育，主要落脚STEAM教育、艺术教育和语言能力;素质教育行业的多样性发展得到重视和强化。
大力发展素质教育已经成为社会共识
2015-2019年，我国素质教育市场规模从2642亿元增长到5286亿元，年均复合增长率为19%，素质教育市场规模波动上升。2020年新冠疫情对素质教育短期造成了一定影响，但我国素质教育的需求将持续存在，在学科教育强监管、素质教育大获支持的大背景下，素质教育需求和供给有望迎来新增长。综合来看，发展素质教育已经成为社会共识。
—— 以上数据参考前瞻产业研究院《中国教育培训行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》
现在的行情下，你如何看待教育培训行业的未来发展？
说到培训机构，其实存在时间不算，但是这个行业以后会怎么发展呢？其实很多人心里没底，担心这个行业没有未来。但事实是这样吗？其实有些人还是有很多疑惑的，所以想了解一下这个行业的情况。其实从行业之后的发展来看，是光明的，有无限的潜力。
近年来，网络教育在各地如雨后春笋般涌现。从疫情期间网络教学用户规模可以看出网络教育的现状和发展趋势。要知道，这场突如其来的疫情和“停课学习”的呼声，为各大教育机构大规模拓展地盘提供了宝贵的机会。
近年来，随着互联网技术的发展和智能手机的普及，在线教育也发展迅速，成为教育的新生力量。与线下教学共同形成了一个双模式的教育生态，发展空间很大。
网络教育是大势所趋，与我们每个人的利益息息相关。我们希望获得更好的教育资源、更好的发展优势和不断上升的机遇。我们和我们的家庭和孩子必须重视并接受在线教育。
对许多人来说，2020年的新冠肺炎疫情让他们真正接触到了在线教育。
说实话，网络教育涉及面很广。为了便于我们理解，我把网络教育大致分为三类。
1.中小学生在线教育。疫情期间，大部分关于网络课的段子都是义务教育阶段的中小学生贡献的；
2.各种应试教育培训辅导，如资格考试培训、研究生辅导、公务员考试辅导等。；
3.职业兴趣培养。现在非常流行的副业培训，比如自媒体创作培训，视频剪辑在线学习等。，就是归功于这种网络教育。
它的发展能给我们带来什么好处？
最大的好处是打破了传统老师的地域限制，让其他地区的孩子也能分享到好老师。
大家都知道好的资源是稀缺的，一般都集中在大城市。教育资源也不例外。
目前培训机构行业的蓝海已经打开，现在是新的黄金时代，也是一个充满挑战的转型期。随着人格培养受到广泛尊重，各种细分行业将迎来发展的机遇期，但同时也需要紧跟时代，变革升级，才能立于不败之地。
培训机构行业未来的发展肯定会趋于小群体化，但是这个行业的市场前景也很好，因为教育是大众离不开的话题，所以无论如何都会有机会，但是培训的时候要定位用户，才能立于不败之地。
教育培训行业的发展前景，你怎么看呢？
教育培训产业有发展前景吗？作为教育培训行业的从业者，今天说一下我对教育培训行业的看法，下面纯属我个人的观点，完全没有权威，仅供参考。教育和培训产业的上限。从今天的中国富豪榜来看，前20名没有教育培训业，基本上是网络技术、房地产和一些制造商。
也就是说，如果你从事教育培训行业，你就不能成为中国首富，甚至进入富裕阶层排名前50。这就是教育训练的上限。教育培训行业和互联网企业不同。互联网企业具有天然垄断性质。教育培训行业和房地产不同，房地产本来就是重资产产业。
教育教育行业的市长/市场规模很大，处于万亿水平，但产品和服务个性化，竞争激烈，不可能有阿里巴巴、腾讯这样水平的企业。这就是教育训练行业的上限。教育和培训产业的下限。教育训练行业的产品是知识，是内容产品，知识是宝贵的。在当今瞬息万变的社会，知识更新很快。
教育培训行业负责的知识提供者，教育的社会分工不属于整个社会发展的开拓者、变革者，但在社会分工中处于中间偏误的作用，因此教育培训行业的平均工资待遇，工资下限也是中间偏误。这是教育、培训行业的下限，比起来不够，比起来还剩下。什么样的人才能在教育培训行业获得高工资。
每个产业都有自己的产品和服务，自己的产品和服务的销售部门，教育和培训产业也是如此。教师作为产品提供者，就像互联网公司的开发技术人员。因为是企业的根本，所以教师的待遇在教育和培训产业中比较高。
一线城市极高的房价所束缚，大部分人无法立足于此。互联网行业迭代速度很快，随时都有职业危机。如果有一天不能在一线城市混下去，回到家乡找工作就不会太难了。特别是网络运营商。但是教育及培训产业在任何地方需求都非常旺盛，该行业随着年龄经验的增加而创造的价值也在增加。中国人对教育如此重视，在我看来，它确实是一个充满攻击性，可以后退的行业。
教培行业的发展前景
教培行业的发展前景如下：
根据要达到目标的不同，培训课程可以分成七类，分别是流程类、过程类、结构类、概念类、原则类、事实类和区别类。这七类培训课程承担着不同的功能，根据企业要解决的不同问题，可以选择在七类培训课程中选择一种或几种类别的组合。
根据培训内容的不同，我国教育培训行业可分为语言培训、企业培训、IT培训、职业资格培训、少儿培训、课外辅导培训、公务员考试培训等，而且随着社会、经济的发展，新的培训需求和领域还在不断涌现，按培训机构办学主体划分为公立培训机构和私立培训机构。
中国的企业管理培训行业已经有近20年的历史。21世纪以前，中国企业管理培训产业处于发展初级阶段，市场规模不足百亿元。随着产业结构调整，新经济新技术促进商业模式创新，企业的培训需求显著增加。
2010年以后，培训业务开始规模化，企业管理培训服务提供商逐步成型，行业出现梯队划分。随着企业管理培训的普及，大型需求方也逐渐将企业培训列入预算管理，企业管理培训服务的采购开始进入招投标的方式，行业正式从师资授课演讲模式升级为项目团队化运作的模式。
与之对应，中国的企业管理培训行业呈现出了高速增长的态势。需求面上看，广大企业培训意识提高，培训消费能力增强;而从供给的角度看，企业管理培训机构发展迅速，商业模式创新和技术创新不断涌现，管理培训服务产业化开始加速。目前，管理培训行业已经发展成为规模庞大的智力支持产业。
近年来，教育市场呈现旺盛的增长趋势，成为我国经济领域闪亮的市场热点，成为创业投资最热门的关键词。中国的教育市场巨大，机会仍然很多，但是教育市场的竞争将更加激烈，行业将进入比拼内功和规模的圈地时代。教育业是未来投资的热点，全国教育市场巨大，市县级城市市场急需开发，新一轮的教育掘金行动即将开启。
如何看待教育机构
教培行业的看法
1、对家长来说：教培机构的增多，也给家长“望子成龙”的心情提供了出路，当公办教育无法满足学生的个性化需求的时候，家长可以通过经济购买“教学产品和服务”，为孩子提供更优质的学习内容。尽管在这个过程中，家长会受到某些教培的影响，比如制造焦虑、错误诱导、花大价钱、退费纠纷等等，但是总体而言，教培机构是满足家长需求，帮助家长的。具有现实意义。
2、对社会来说，教培行业作为公办教育和民办教育的辅助和补充，有助于满足人民群众的学习需求，在某种程度上为跟不上学习的学员或者想进一步提升自己的学生提供了机会，而且也助推了公办教育的改革，倒逼公办老师的自我提升，总体是有积极意义的。
3、从业者看来，这个行业提供了就业，并且有职业成就感和相对公平的收入，并且相比很多行业较为单纯。
4、对国家而言，公办体系是国家控管，民办培训受国家教育部门监管，总体是在政策指挥下，再加上市场自由竞争的产物，并且解决了大量就业，缴纳了各种税费，行业发展又带动了第三产业的繁荣，整体是利好的，国家会支持正规办学的机构，淘汰非法办学或者不良办学的机构。
以上，都是从正面积极的态度来评价教培的客观存在。
当然，教培出现这二三十年的时间里，酝酿了上市公司，引发了校内和校外补习的各种冲突，市场竞争下导致的机构破产跑路给家长带来损失的同时也让行业产生负面效应。
教培这个行业还需要时间去成长和完善，无论是行业从业者自身，还是相应的政策和监管体系，以及所有参加者，都需要不断提升认知，随着AI智能和在线教育的发展，教培还会有更大的进步空间。
希望教培行业越来越好，帮助更多的家庭受益！
现在的教育培训机构现状如何？
引言：随着一些政策的下来，教育培训机构不得不关门倒闭。本来家长是想把孩子送去培训机构学习的，因为有些学生家长工作比较忙，也没有时间对孩子进行辅导，所以把孩子送去培训机构是最好的选择。小编今天就来跟大家说一说，现在的教育培训机构现状到底是怎么样的？
一、教育培训机构的现状小编想跟大家说的是，本来教育培训机构是一个比较不错的行业。有很多学生在毕业之后找不到工作，都会选择去教育培训机构。在教育培训机构可以干自己喜欢的事情，也可以给学生辅导，其实是圆了自己一个教师梦，现在的培训机构已经不比当前了，很多培训机构都会面临着倒闭。
二、培训机构真的不能开了吗？不是说培训机构不能开了，只是因为培训机构的人越来越少。现在很多地方都开始了双减政策，孩子在放学之后不会立马回家，会延迟一个半小时在学校里做作业，或者是课外活动。这个时候对于家长来说其实是非常好的，有些家长刚好下班就比较晚，对于学校这种政策其实是非常有利的。家长在接孩子回去之后就发现孩子在学校就已经全部把作业写完了，所以也没有必要送去补习班了。
三、未来会如何？小编想跟大家说的是培训机构未来其实也不会有很好的发展前景。因为现在有越来越多的培训机构都面临着倒闭，因为他们知道没有学生就意味着开不下去，现在的学生都是在学校里进行学习的，老师当天就把布置的任务给批改了，没有任何补习的必要。小编想要告诉大家的是补习班的前景和未来其实也是非常不好的，如果说你想当一名教师，那么就要通过考试参加选拔，这样的话才能圆自己一个教师梦。
如何评价一个教育培训机构呢质量？
1、教师对教材理解的通透程度。
2、老师本身的教学目标是否明确。
3、与学生能否进行科学友善的沟通了解。
4、教学经验以及教学步骤是否有自己的见解。
5、上课与学生的互动效果如何。
以上这些都是比较重要的教师教学质量考核点，师资对于机构的发展影响是很大的，一定需要严格把关。
提高机构的整体教学质量方法
1、对教材一定要做足功课，有清晰透明的脉络才能够进行有条理的授课。
2、教师的教学教案要及时上交负责人，课程教案要写的详细，能够有自己的目标想法及教学技巧。
3、课堂授课过程能够生动有趣，内容充实，课堂上师生互动活跃。
4、合理地安排多媒体课，进行多媒体教学，开阔学生视野、提高吸引力。
5、懂得科学、有技巧去跟学生沟通交流，解决学生学习上甚至生活、情感方面的困扰。
教育培训行业发展前景如何? ,,
我认为国内教育培训未来发展趋势有以下三种：
一、我国教育培训业的品牌化格局将逐步形成，各个大品牌将在自己的领域内不断地发展壮大，将标准化和专业化的运营模式推向全国，这也将是中国教育培训业的未来发展格局。
二、随着国际教育集团不断入住中国教育市场，我国的教育机构也将走向国际大舞台，我们既要学习国际先进的教育模式，同时也要借助本土的优势研发国内教育产品，努力提高国际竞争力。
三、中小学课外辅导市场将是最受投资者关注的细分市场。调查表明，目前全国有73%的中小学生，选择用课外辅导的方式来弥补学校教育的不足。调查显示，1/3的家长愿意拿出上万元为孩子进行课外辅导，中小学课外辅导市场发展潜力巨大。
幼儿教育市场发展潜力巨大。近些年来，我国教育培训市场受到投资商的广泛关注，我国教育培训领域的市场空间巨大。统计数据表明，教育支出在中国已经超过其他生活费用成为仅次于食物的第二大日常支出。
但是在互联网在线教育的冲击之下,线下的传统教育在未来应当要向未来趋势的线上教育进行合理的融洽以及本地化，寻求其中更加稳定且具备未来性质的发展方向。
例如目前线下传统的学科类教育（语文、数学、英语等），可以将上课过程录制下来，然后通过免费或者付费的方式，在互联网知识付费平台上进行上线发布，其课程面对的用户可以大众也可以是学生群体内，其优点在于学生可以将上课内容进行再次听讲，利于使知识更加的牢固。
另外，还可以将一些课上笔记、练习题以及一些小知识等也统一上传到互联网上，如果条件支持的话，最好就是能线上进行相关的授课，使线上与线下得到更完美的融合。
如何评价当前的教育培训行业
从20世纪90年代开始，拓展培训逐渐在中国发展壮大。由于拓展培训在培训领域所带来的潜在价值和震撼性效果得到了广泛认可，不仅培训公司、培训学校、咨询公司、户外运动俱乐部等机构纷纷运用这种培训模式。众多党校和行政学院也都相继引进这种体验式的培训方式，并把它发展为一种教育理念和学习模式。这种多维度、宽领域、开放式教学新方法一经应用，便展现出了其无穷的生命力。并受到了众多团体、公司、企业、大专院校的亲睐。由于拓展培训行业的快速发展，以及拓展培训市场的巨大需求，又由于拓展培训市场的管理缺乏。在一段时间里造成了拓展培训行业的混乱无序，一时间鱼目混杂、泥沙俱下。有的说拓展培训就是极限挑战，有的说拓展培训就是魔鬼训练，所以才闹出网上传闻的拓展训练，要求男女队员当众脱去衣裤的“脱衣舞”式训练，美其名曰“放飞心灵”。而有的呢，是把拓展训练做成了公园里，度假山庄里的康体娱乐设施。带给人们的就是好玩、刺激。以上种种，使得人们对拓展培训众说纷纭。到底拓展培训有没有用？到底拓展培训有没有效果？拓展培训结束后一段时间有效果，过一段时间后就恢复如常，拓展培训只是打鸡血般的强心针。拓展培训只是企业、老板的鼓吹手。看到以上这些，作为一名多年从事拓展培训工作，热爱拓展培训事业的我来说，无疑是痛心疾首。拓展训练和以往的传统教育有着很大的区别，他不是一味的教授与灌输，拓展训练运用的是切身的体验方式，我们的体验式拓展培训，运用的是“团体动力学原理”强调的是通过时间、空间、事件来激发队员对自身的认识及思考。根据心理学“社会学习理论”的观点在团体中，创设一种充满理解、关爱、信任的情景，这种环境的变化必将引起个体行为的变化。我们在拓展培训过程中，始终营造一个充满理解、关爱、信任的团队情景。通过团队积极、健康氛围的感染，影响每一位参训者以达到自我的一种变化。拓展培训通过各种精心设计的项目，模拟、再现生活、工作、学习中的各种场景，通过一些看似简单的小游戏，再现出个人的行为模式。让参训者通过团体成员的互动，相互思想的碰撞，及不同状况下不同行为结果的比较，在团体成员的共同努力下，让自己能站在第三方的角度审视、看待自己的行为模式。并在团体理解、关爱、信任的氛围中修改、完善、发展自己的行为模式，以期在未来的生活工作中有所助力。很多时候，大家会说拓展培训中所传递的这些道理大家都懂，都知道，可知和行不是一回事，知行合一还需要领悟。陶行知先生原名文浚，大学期间推崇明代哲学家王阳明的“知行合一”学说，取名“知行”。43岁时，他在《生活教育》上发表《行知行》一文，认为“行是知之始，知是行之成”，并改名为陶行知。通过陶先生改名，我们可以看出他教育理论认识论的转变。从盲目－－－到“知行合一”－－－到“行知论”。陶行知认为“行是知之始，知是行之成”，他用了一些简单的例子来说明这个问题。例如：小孩子必定是烫了手才知道火是热的，冰了手才知道雪是冷的，吃过糖才知道糖是甜的，碰过石头才知道石头是硬的等等。例子很简单也很有说服力。行，是行动，是实践，是亲身体验。知，顾名思义就是知识，在这里应该是动词，学习理论知识。陶先生强调“亲知”，即从“行”中得来，亲身得来；而不仅仅是“闻知”，从师得来，或从书本得来。他的“行知”认识论对于我们的现实具有很好的指导意义。我们常说“破万卷书，行万里路”有的时候对一种智慧的了解，一定是要进入其中的。仅靠书本的学习，或是传承，我们所得到是一些理论性的提纯之后的结论，而当你自己深入其中得到的将是一种体验，是一种过程。在这个过程中你一定能够发现很多的细节。在细节里面你去感悟到的是智慧的质地，而不是它的结论。我们行万里路去体验和过程是为了归来，在体验和感悟的过程中，去比较和体会差异，完成一种自我审视，得到一个最终的认同，在自我探索的过程中切身感悟到的认同，将会给你的生命，留下一道道自己刻上的印记。我认为很多时候，成年人需要的不是教育，成年人需要的是提醒。拓展培训它不是万能药，拓展培训它就是为你创造一个行动、实践、亲身体验的过程。在你迷茫的时候给你一个提醒，在你傍徨的时候对你的生命给予一次积极的关注，拓展培训它就是一面镜子，让你从中发现自己，认识自己，完善自己。在你对你的人生做一次梳理之后，焕发出你积极、鲜活的生命力。让你的生活更健康、更快乐、更幸福让你的生命更加的精彩，让人与人之间、团体成员之间更紧密、更和谐、更高效。成功完成一次拓展培训，需要很多因素。场地、环境条件，人员结构，团队状况，项目设计，培训师等等。要想给参训者带来最良好的体验过程那就要注重活动的每一个环节。场地环境条件；因尽可能选择在不受外界干扰，相对封闭、安静、整洁的户外自然环境，还需要配置相应的室内环境以供分享时使用，并需要结合音乐播放器材烘托氛围，渲染气氛以达到情景交融的效果。配置必要的生活设施更利于对参训人员的管理。以营造一种紧凑的、与现实生活相隔绝的、陌生的、相互依靠的培训环境和氛围以调动参训人员自身的应对机制、激发参训人员适应或是改变环境的愿望。人员结构；其中男女比例、年龄结构、文化程度、身体素质状况，性格特征，成长经历等等都会对拓展培训的效果产生直接和间接的影响。特别是参训人员的积极参与程度更是至关重要。团队状况；其中参训团队所从事的行业特点、所从事行业的经营环境、参训团队的企业文化建设、核心价值观、管理理念、成员间、部门间相互沟通、协作状况、执行力现状、成员对企业价值愿景、团队现突出问题、团队对拓展培训目标及期望等等。在拓展培训开始前都需要作深入的了解。项目设计；也是整个活动的载体，在充分了解团队状况、人员结构、拓展培训目标及期望之后最需要做的就是结合拓展场地条件，设计拓展培训方案。拓展培训方案的设计首先要确定的是拓展培训目标。整个方案的设计要紧紧围绕目标，层层递进，动静结合，根据人员结构特点选择适宜强度，适宜深度的课程方案。方案除需要有消耗队员体力的项目以达到模拟、体现，现实压力场景的目的外，还需通过项目，的体现出队员的思想冲突，内心矛盾，自我角色认定，自我角色觉察，自我情绪管理，行为习惯，意识观念等等个人行为模式，以期达到最终的自我暴露，自我审视，自我完善，自我发展的一个循环过程。方案更需劳逸结合，力求打造一种理解、关爱、信任的团队氛围，拉近队员间的心理距离，让参训人员更加认同团队目标，团队价值。以使队员间相互包容，相互支持，相互鼓励，相互帮助以达到团队成员相互学习，共同进步的目标，以此展现出团队的凝聚力。并通过团队的这份凝聚力影响到每一位参训人员。以上这些都是客观因素，在整个拓展培训过程中起到决定因素的，当然还是拓展培训师。拓展培训师的工作具有工作强度大，责任重，需要思维敏捷、新颖、活跃的特点。当培训师给客户提供服务时，任何不规范的细节都会影响培训效果甚至立刻引起客户的质疑。培训师对项目、场地、装备不熟悉极可能引发安全事故。培训机构承诺的效果能否在培训中表现出来，很大程度上取决于培训师的专业，这也是客户能直接感受到的东西。培训要上水准台阶，先要提高培训师的专业水准。所以拓展培训有没有效果，能不能充分利用有利与不利条件将拓展培训顺利推进，核心就是培训师。一名优秀的拓展培训师，需要具有广博的知识、成熟、稳健的心理素质、健康的体魄、良好的亲和力、吃苦、奉献的精神。拓展训练师不但需要具备一定的学历，一定的工作经验，还要有良好的沟通能力、演讲技巧及教育学、管理学、心理学方面的素养，同时要精通野外救护、安全管理、野外技术。拓展培训师面对的工作环境，瞬息多变，所面对的参训人员更是形形色色，没有良好的业务素质是无法应对拓展培训的需要的。一名优秀的拓展培训师需要具有良好的学习能力，良好的自我觉察能力，丰富的生活经历及积淀。而且还需要具有敏锐的观察能力，及对人，对人性极强的关注欲望。培训师肩负着引导、总结、归纳、承上启下等职责，他们要精心引导学员完成拓展训练的全过程，对课程中涉及的理论加以提炼、升华，加速学员的成长。并在整个过程中关注到每一名参训队员，有针对性的予以回应。拓展培训师如不具备以上能力的话，就很难发现队员的潜力及深层次的内在需要，也就无法打开参训者的心门。更别提引导、疏解、释放、升华，加速学员的成长了。拓展培训师是一个影响人的职业，所以作为一名优秀的拓展培训师，更应具有完善的人格，良好的道德情操，深厚的文化素养。拓展培训师应是一个充满热情与活力，极具感染力，充满人格魅力的人。影响力潜移默化，在助人过程中有着不可低估的力量，示范、榜样的力量是团队引领者必备的能力。对于拓展培训师来说拓展培训不仅只是一个助人的过程，它更是一个自我完善的过程，真正的以人为本，以助人为己任，不断的以人为镜，以事为镜，不断的自我修为，以达到一种修通的境界，在这个不断磨砺自己的过程中才能真正的将拓展培训的魅力展现。拓展培训的是触及灵魂的工作，拓展培训师要将拓展培训中的智慧不断地去实践、熔炼，将感受和领悟，融入到自己的生活、生命中那拓展培训它才不再是惨白的说教，它才能让拓展培训师用自己的点点滴滴，陪伴所有，有着强烈自我成长愿望的人，共同走向人生的辉煌！
职业教育前途广阔大有可为，你如何看待这个教育行业？
职业教育在我看来确实是比较快速掌握技能的教育方式，相对比大学教育，职业教育可以更加针对性的学习职场技能。但是职业教育想要大发展，需要树立社会地位，加大师资投入。
考不上大学才去职业教育的错误观念现在依然是大学教育盛行的时代。很多学生努力苦读多年就是为了考一个好大学。而职业教育大多数都是一些学习成绩差的学生去上的学校。
不光是学生，现在学生的家长基本也是这个观念。所以当孩子没有考上理想的大学，很多都宁愿选择复读也不去上职校。
我所在的地方就有职业教学学校，也是当地高考不理想的学生去的地方。我大爷家的一个妹妹就是因为高考没考好，又不想复读了就去了职业教育学校，学习了幼师。
大学生出来依然很多人找不到工作虽然大学教育非常的不错，但是不得不承认的是大学教育太宽泛，很多学生在学校里面根本找不到自己的兴趣所在。
我们时常听说大学生会有迷茫的情况，这就是因为他们不知道在大学里面该干啥。有的人说考研，有的人说考事业编，公务员。但是我觉得大学四如果都去做这些，那么我们的实体经济将会严重的滞后。
我在大学里面就是因为不知道将来干什么而非常的迷茫，以至于最后毕业稀里糊涂的找了个工作。
职业教育生源不如大学教育生源不得不承认的是职业教育里面的学生在学习能力上确实比大学里面的学生要差。因为高分的学生基本都去上大学了，很少会选择职业教育学校。
所以因为生源的问题，职业教育会被社会所看轻。从而在社会上招聘的时候也会看低职业教育的学生。
大家在找工作的时候，企业都会写什么学历要求，现在基本都是本科以上了，大专基本都没有什么工作机会了。
提高职教地位，加大职教投入职业教育对于发展我国的实体产业来说是非常关键的。但是发展职业教育不能单单的喊口号，需要将职业教育的社会地位提升上来。
正所谓三百六十行，行行出状元。考不上大学不代表就不是人才，通过职业教育学到一项技能也是非常不错的。
另外也应该加大职业教育的投入，包括器材，师资力量等，让职业教育紧跟企业环境。
总结职业教育是培养实体企业人才的重要途经，发展职业教育需要提高其社会地位，提高生源质量，另外各个地方也应该给予大力的支持。
