1、家长要负起管教孩子的责任，一个合格的家长应该对子女成长承担教育责任，家长是孩子的第一任教师，家长还是孩子的终生教师家长的言行直接影响学校教育的效果，因此教育好小学低年级独生子女，特别需要家长积极、主动、正确的配合 。
2、家长需要了解学校、班级对学生的要求只有了解学校对学生的要求，才能更好地配合学校教育孩子，以达到最佳的教育效果。
3、家长要真正了解自己的孩子，要多与孩子谈话交流，了解孩子的思想脉络，要向孩子的同学、老师了解孩子在学校的表现。家长怎样配合学校共同教育好孩子
第一、提高监护意识，履行监管职责。2020年10月，国家最新修订的《未成年人保护法》细化明确了家长及其他监护人的监护职责。学校是专门教育人的场所，必须有家长的正确配合，才能取得最佳的教育效果。因此，家长要提高监护意识，履行监管职责，积极、主动、正确地与学校配合。
第二、了解学校对学生的要求。学校在培养学生中有很多规则和规矩，对学生的要求很多。家长要充分了解学校对学生的要求，服从学校的管理，配合学校教育孩子。
第三、注意维护老师的威信。首先了解孩子对老师的评价，孩子是否喜欢老师，是否喜欢老师的讲课风格等。亲其师信其道，挖掘老师的闪光点，引导孩子喜欢自己的科任老师，要让孩子看到老师的优点，把老师的优点放大再放大，缺点缩小再缩小。
第四、架好家校沟通的桥梁，通过电话、微信等多与老师沟通。家长在生活中应多注意观察孩子的动向，如发现孩子精神状态不好、吃饭睡觉不香、花钱过多等异常表现，要及时与老师联系，了解孩子的情况，以便有针对性地进行教育。
怎样加强家校合作共育
一、 达成教育理念的共识
学校应向家长传播这样的理念：共享生命成长、陪伴孩子、悦纳孩子、重在参与，不参加孩子的活动，就不能共享孩子的成长，就不能真正地了解孩子、走进孩子。因此积极参加学校各种合作活动，通过悦纳和交流共享生命成长的快乐。
为此，畅通家校沟通渠道，互通“情报 ”加强对孩子的了解，通过教师进家家访和家长到班校访，实事求是的掌握孩子思想、情感的变化。入学第一次家长会，了解学校有关学习、生活等方面的规章制度和要求，更要了解学校在德育和艺术、体育及社会的实践计划，积极配合支持。在家按照学校关于学生自我完善管理的要求，督促和激励孩子参与家务劳动，家长不代劳，做好知识巩固和郊游观察自然等安排，于学校达成理念上的共识。
二、家校合作形成教育合力
家校合作助推家长素养提升和家教水平，更新家长育人观念，通过学校提供的培训学习机会，家长们受到了科学养育的指导，通过家长同伴间的优秀经验分享，和共同参与学生指导，让孩子感受到了来自大家庭的温暖，形成感恩意识。
家校合作提升了教师的良好素质，促进教学效率的提高。家校合作促良好伙伴关系的建立和融洽的师生关系形成，为教师因材施教提供条件。得到家长信任与合作的教师，互动沟通信心更强，从不同职业背景和社会背景的身上汲取知识，分享智慧，促进自身的迅速成长。
家校合育丰富了学校的教育资源，更多家长参与教育活动，让课程和学生实践的空间外延到社会工作环境中，促进学生对职业角色和职业成就感的体会，促进和完善现代化学校制度的丰富与完善。
三、家校合作共创新平台
1.建立家长委员会。健全的家长委员会制度，给家委会提出明确的工作要求和方向。家委会的工作章程让家委会产生的管理科学而规范。第一届家委会诞生后，家委们宣誓就职，以“奉献 沟通 合作 服务”为理念，搭建学校和家庭沟通桥梁，参与每一次校外实践活动的组织和策划。
2．参与儿童课堂。通过家长开放日和家长进课堂，让家长体验儿童课堂、走进新课程、走进老师新的育人理念，参与到学校发展规划和教育教学工作中，理解并支持学校工作。让家长进一步了解教育改革方向，对学校教育和国家教育有心，坚信孩子受到的教育是最好的教育，放心把孩子交给学校和老师。
3.合作式的家长会。家长会要具有开放式的互动性，全体家长每学期至少参加两次家长会，以互动为前提，架构沟通桥梁。通过入学新生家长会、一月后的入学反馈会，中期和期末互动家长会，每个孩子的特点在互动交流和反馈中不断清晰，有助于家长和教师明晰如何采取有效的指导。例如通过问卷了解家庭教育中有哪些困惑，找出家长关注度最高的问题进行解疑答惑。找出最迫切的问题进行专题式的家长培训，现场情境模拟让家长模仿孩子孩子答题，发现孩子的不容易，发现自己与孩子的差距，让家长静下心来与孩子站在一条线上共同成长与进步。让家校的合作关系发生在，家长与教师，家长与孩子，家长与教育之间，让发展成为彼此的动力。
4.关切式家访。家访是家校合育的一个有利助推器，有利于提高到访者和受访者的个人素养，反思教育提供优质服务的的重要契机。通过学校代表和班主任加强对学生背后教育故事的把握，对学生进行个性化服务，提高教育果效和针对性。未和谐社会的构建奉献力量。例如：我校有个单亲孩子，父亲酗酒懒惰，孩子也学习父亲的样子，不请假旷课。班主任老师通过邀请家长到校专访，组成关爱团到该学生家庭中进行实地调查，与社区居委会合作关注该学生和家庭做了大量的工作，并取得非常好的效果。还有一个留守儿童，父母离异且十几年未曾蒙面，孩子心灵脆弱胆小怕事，有精神性肠胃痉挛，有轻生的举动，这样的孩子和家庭班主任和心理咨询队经常到访，给孩子赠送书籍、小礼物，陪孩子聊天，让他感到温暖和关爱。
家校共育措施
家校共育措施如下：
一、建立系统的家校联系制度
建立班级微信群、QQ群，实现家校互动。微信群的作用不是单向的。很多教师发布完周末作业后便“隐身”了，即使家长千呼万唤也不出来。
二、家校双方步调一致，共同培养孩子的良好习惯
家校通过密切沟通，建立统一的行为规范标准，共同监督学生执行。例如，学校制定规章制度，促使学生养成早起早睡和锻炼身体的良好习惯。又如，网络信息技术为孩子的学习提供了便利，有些孩子遇到难题时不动脑思考，而是上网搜索答案。对此，很多家长睁一只眼、闭一只眼。要想纠正孩子的坏习惯，教师和家长必须共同监督、一齐发力。
