1、关心孩子：学习不是唯一的，在生活中应当多关心孩子身心方面的健康，不要太过于严格要求孩子，这样在很多时候会适得其反，导致孩子更加厌烦学习，所以，孩子学习成绩不好的不要过分的苛责。
2、培养起爱学习的习惯：在关心孩子的学习成绩的时候，不要仅仅只关心学习成绩，更多的应当关心孩子的学习习惯是否良好，例如，爱不爱看书，在做作业的时候是否够专一等等，这些才是家长们应该关心的问题。
3、参加适当的培训班：孩子学习成绩不好，也不会每一项都很差，所以当家长们决定让孩子上培训班的时候，一定要有选择，不要给孩子报全套的培训班，孩子什么比较差就可以适当的给孩子培训什么，没有必要什么都去补习。
4、培养其它的兴趣爱好：孩子成绩差，也不能把所有的时间都压在学习上，要注重培养孩子其它方面的兴趣爱好，例如，孩子喜欢画画，我们可以让孩子在学习的空闲去学习一下。这样在很多时候是可以帮助孩子们的学习的。
孩子之前成绩挺好的，后来突然变差，4年级孩子成绩越来越差怎么办？
孩子到了三四年级，跨度就大了，很多孩子会掉队。 家长应该明白，孩子成绩下降是正常的。 千万不要对孩子发脾气，要帮助孩子找到成绩下降的地方。 原因，然后找到适合您孩子的学习方法，帮助您的孩子提高成绩。
四年级学生成绩下降的原因：
1.学习难度增加。 当孩子到了四年级时，学习内容增加了，老师没有像低年级那样关注每个孩子的学习的时间。 如果你不能及时解决学习中的问题，你的成绩会随着时间的推移而下降是正常的。
2、可能对学习不感兴趣。 随着成绩的提高，孩子们的学习兴趣也会下降。
3.不良的学习习惯。 因为有些孩子没有养成良好的学习习惯，在课堂上容易出现开小差、走神，课后作业也马虎，成绩很容易下滑。
4.孩子叛逆。 现在的孩子基本都是早熟，有的孩子可能提前进入了叛逆期，在叛逆期孩子成绩普遍会下降。
四年级孩子成绩越来越差怎么办？
1.培养孩子的学习兴趣
想要孩子学习走上正轨，或者在这件事上亲子关系融洽，首先要培养孩子的学习乐趣，再培养孩子的兴趣。 绝对没有捷径。 当孩子对学习产生兴趣时，他就会去学校。 主动学习使学习更容易。
2.关注孩子的学习，帮助孩子解决问题
家长要重视孩子的学习，不要想着孩子学不好。 如果他们抱着这种心态，他们的孩子是不可能取得好成绩的。 孩子越有问题，父母越要放弃，帮助孩子走出困境，父母对孩子教育的松懈、缺乏动力或轻视，都会直接影响或影响到孩子。 要想孩子好，父母必须要有正确的教育观念。
3. 重新培养良好的学习习惯
养成良好学习习惯的最基本方法是：课前预习、课中认真听、课后复习。 在各学科学习方法的运用上，多练习数学，多读中文，多写英文。 如果你磨刀不误砍柴，好好学习，你的成绩就不会不提高。
4.提供一些帮助和指导
4年级的孩子成绩差，对知识的理解和积累在各方面都会落后于其他同学，所以最好的办法就是想办法给予一些帮助和指导。 孩子们在学习上总是很迷茫。 只有家长和老师才知道孩子的缺点在哪里，成绩差的原因在哪里。 与老师沟通，听取老师的建议，家长尽量根据老师的建议引导孩子。
孩子上四年级成绩不好怎么办
1.重新培养良好的学习习惯。最基础的良好学习习惯的养成方式为:课前预习，课中认真听课，课后复习。在各科学习方法的运用上，数学多练，语文多读，英语多写，也可以相互运用。学法交叉共用。磨刀不误砍柴工，学好学习方法，成绩不会不提高。
2.给予一定的帮助和辅导。四年级成绩不好，知识的理解和积累各方面都会落后于其他同学。 那么最好的做法就是想办法给予一定的帮助和辅导。孩子学习总是很迷茫的。只有家长和老师才知道孩子的缺点在哪里。成绩不好的原因在哪个环节出了问题？跟老师沟通，听老师建议家长想办法根据教师的建议辅导孩子。
3.给孩子树立自信心和正确的学习态度。四年级学生已经懂得一定的羞耻感和自卑感。如果成绩不好，家长过多的指责。效果反而不好。因此，家长要给孩子树立自信心。激励他树立积极的学习态度。教会他相应的学习方法。只有这样才能改变，越来越差的现象。
对症下药才能解决好成绩差的问题。
我儿子上小学四年级，现在的成绩越来越差，语文数学都不及格，我要怎么去辅导孩子？
您好，为您解答如下。
1.如果你有耐心，你可以每天读一篇文章给孩子听，让他说说文章里面的人物，事件，时间，地点、结果。
2.培养他的专注力。
3.买1~3年级的练习(数学)，让他做，做错的题目就是他还不会的，这样你就知道应该补上(错题)的内容和做题方法。
4.做2本记错本，一本语文一本数学，考试以后就把错题记录在这本子上。
5.孩子做作业时，家长要坐在旁边(看书、看报纸等)。旁边不能有声音。
四年级孩子成绩差怎么才能提高
四年级孩子成绩差怎么才能提高介绍如下：
一、要有明确的目标。
学习是孩子的事情，老师和家长的帮助只是外在的力量，只有孩子自己想学，对数学感兴趣，通过努力成绩才会有所提高。因此，让他们明确自己的学习目标才会有学习的动力，这个内在动力不断推动孩子的进步。
我们班的平均成绩在整个年级是靠后的，用孩子的话来讲就是“学渣班”，通过三年级一学年的相处，我了解到孩子的这种心理是因为一二年级的成绩总是靠后形成的。长此以往，他们对数学失去了兴趣，成绩一直下滑。
但这帮孩子并不情愿我们班永远是“学渣班”，内心深处还是希望能成为“学霸班”，考年级第一。抓住孩子们的心理，帮助他们确定学期目标。有了学习目标，孩子们学习的主动性上来了，由原来的“要我学”变成“我要学”。
二、课堂是关键。
俗话说“台上一分钟，台下十年功”，要保证课堂的教学质量，课前的教学准备是必不可少的。对于我来说，没有丰富的教学经验，这是从教以来第二次接触四年级的教材，并且这是重新编排的新苏教版。
为了能抓住各单元的教学重难点，易考点和易混点，我在各单元的教学前都会认真做两套单元试卷，并比较两套卷子的相同点和不同点。把这些重难点、易考点和易混点加入到教学中，并针对性的设计作业。
三、课后辅导是重中之重。
作业要做到及时批改及时订正，每天的作业尽量当天改完，查漏补缺。这项工作说起来容易，做起来却是巨大的事情，班上的孩子基础不一样，层次参差不齐，有的问题需要集体辅导，有的问题则只需要个别辅导。对于孩子出错率高的习题要做好详细记录，为期末复习提供复习资源。
课后辅导只依靠教师个人的力量是完全不够的，因此，我在班上训练“小老师”，采用“兵教兵”的模式，让“小老师”帮助我进行个别辅导。
