1、运用暗示法，引导学生的注意力迅速回归到课堂教学中， 要以马上停止讲课，用目光注视不听课的学生，引起其他学生的注意并提示他注意听课。或者运用提问法，针对不听课的学生及时请他回答问题，牵动他的注意力回归。也可以用动态管理法，教师在授课时，走进学生当中，对于不注意听讲的学生，提示他注意听讲。
2、为了避免学生注意力不集中现象发生，要注意运用目标牵动法，根据学生的个性差异，设立分层的教学目标，使学生的注意力有集中的指向性。教学设计要科学、生动、有趣、直观，通过精湛的教学艺术，牢牢吸引学生的注
孩子上课不认真听讲怎么办？
孩子上课不认真听讲应对方法如下。
1、首先，学生上课不认真听讲的话，我们是可以在上课的时候点名学生回答问题，当他回答不出来之后，让他站着上课，这样是可以让学生不得不认真听讲的，因为在站着，也没法有什么其他的小动作了，这种方法是比较好的。
2、其次，学生上课不认真听讲的话，我们是可以尝试在上课时，说一些比较有趣的小事件，这样可以调动学生的学习积极性，不过也不能一直说，适当的说一个到两个有趣的事件就好，效果也是比较好的。
3、学生上课不认真听讲的话，我们还可以在课堂上多表扬一下那些认真听讲的学生，这是为了引起他们的注意，让那些不认真听讲的学生不得不多考虑一下自己了，毕竟别人受到表扬了，自己却没有受到表扬。
最后，学生在上课的时候不认真听讲的话，如果持续都是这样的话，我们就需要约谈孩子的父母了，而不能再简简单单的通电话了，有些孩子不认真听讲也许是天生有一些问题的，这个我们是需要告知孩子的父母的，所以约谈一下会更好一些。
老师碰到上课不认真听讲的学生，会怎么做呢？
学生上课不听讲，老师可以悄悄的提醒孩子，让孩子把思绪放到课堂上。提醒孩子之后，如果孩子屡教不改，那么可以采取提问的方式让孩子把心思放在课堂上。同时很多老师都非常的有学问，对于一些问题的认知度不一样。他们在上课的时候提出一些问题，就是为了能够让学生更好地巩固知识。有些老师为了不给学生增添难度，所以就不会提问那些看起来就不会的学生。
上课的时候不听讲还走神，那么这个时候提问学生就可以把学生的意志力从课外拉回来。经常去表扬一些学习纪律比较好，上课认真听讲的同学。在给其他的学生立好一个榜样的同时，孩子心里就会觉得好好读书就能够得到老师的表扬，这个时候孩子就会上课认真的听讲，对于孩子的学习成绩也会有很好的帮助。
孩子的走神其实有些学生上课的时候走神并不是自己刻意的，而是身体以及心理上面的原因导致的。老师在提醒孩子的时候，一定要静悄悄的告诉学生，这个时候学生就会意识到老师已经发现了自己走神，不仅照顾到了学生自尊心，同时也能够有效的提醒学生进入课堂。在学生时期，每个学生的心智都不成熟，他们不知道少年不努力，老大徒伤悲的结果。
拉回孩子的思绪他们也不明白读书会给他们带来什么，即使家长经常对孩子们耳提面命，他们还是会觉得自己该怎样就怎样。在教育孩子的时候采用了正确的方法，那么孩子才能够更好的成长。而且如果老师没有选择正确的方式去对待学生，那么学生的成长以及未来的教育都会出现很大的问题。而且老师也一定要知道，即使孩子有走神的表现，但是孩子也不是一个坏学生。他们只是因为思维比较涣散，老师一定要学会去拉回孩子的思绪。
面对上课不听课的孩子怎么办 面对上课不听课的孩子老师的解决方法
1、了解原因。在实际教学过程中，有些教师在面对课堂上捣乱、不认真听讲的学生时，往往是通过严厉的斥责和让学生请家长的方式来解决问题，但这一做法却是治标不治本的。因为学生不认真听讲的原因不同，解决问题的方式就应该不同，教师只有了解原因，才能在考场上有的放矢。
而学生上课不认真听讲无外乎是以下三点原因：学生对学习本身不感兴趣;教师的授课内容和过程没有吸引力，难度不适合学生;教师一人在讲台上唱独角戏，整堂课与学生的互动不足，学生容易注意力不集中。
2、科学解决问题。（1）针对学生对学习没有兴趣的原因，教师应在课下以朋友的身份跟学生沟通，通过讲述正反事例，引导学生了解和领悟学习的重要性。课上，多将授课的内容与实际生活相结合，激发学生的学习兴趣。
（2）针对学生觉得课堂没有吸引力的原因，教师应充分备课，在课堂上运用多媒体、演示实验等多种教学方式，使学生快速进入学习状态。而在授课内容的难度设置上应符合学生的接受程度，不能为了完成教学任务而忽略学生的感受，应由浅到深、逐层递进的讲解知识。
（3）对于教师一人在讲台上唱独角戏，与学生互动不足的问题，教师在上课时应该有意识地增加与学生的课堂互动。当然，这种课堂互动不仅限于传统意义上的提问，还可以尝试创新一些教学互动方式。比如，在讲授文言文的时候，可以让学生提前查阅一些资料，引导学生思考古文中的个别词句与方言之间的关系;在生物或化学等实验性较强的课堂上，可以让学生亲自参与到实验方案的设计中，亲自做实验等。如此，既能激发学生的学习兴趣，又能让学生主动参与到课堂教学中。
3、保持家校沟通。家校沟通并不是指教师要向家长“告状”，而是指教师要和家长探讨有针对性的、科学的教育方式，在教育上达成共识。通过家校合作，教师可以第一时间掌握学生在家的情况，家长也可配合教师在家对孩子进行教育。以此，共同培养学生正确的价值观和好的习惯。
