1、学园祭。 学园祭也是日本校园类似于中国的开放日，可以邀请其他学校的人来参观。
2、校园祭。在学校操场处进行贩售活动，进行销售、展览或服务等活动。
3、修学旅行。它是文化教育交流的旅游行，以自然为课堂，教授不同于校园内的知识。
日本学园祭的含义是什么
1、日本的“学园祭” ，是日本的校园文化节，也是日本从小学到大学每年的例行活动之一。每年的夏季和秋季，日本的各个大学都会举办具有各自学校特色的学园祭。
2、日本的学园祭的形式内容更加的丰富多彩。 例如：鬼屋、美食街、特卖场、研究展示和当众演讲之类的节目等。
3、活动大多由学生准备。从一开始的筹备企划、到场地布置、内容安排以及活动的实施等。在活动中学生起到了主导性的作用，学校起到协助、支持的角色。学生的能力得到了极大的锻炼。
4、学园祭是对外公开的，参加的对象不仅仅局限于本校的师生，学校以外的人也可以参加进来，有着很强的参与性和互动性。
中学生留学日本，有哪些活动可以参加？
日本的“学园祭” ，是日本的校园文化节，也是日本从小学到大学每年的例行活动之一。每年的夏季和秋季，日本的各个大学都会举办具有各自学校特色的学园祭。而学园祭的形式内容更加的丰富多彩。
而且这里的很多节目都是由学生准备的，从一开始的筹备到场地，不知道内容安排以及生活活动的措施，都是学生起到了主导作用的学校，只是支持者，而并不是参与者和策划者这样的话，学生的能力就会得到很大的锻炼，而且这个是对外公开的，不仅仅局限于于本校的学生，校外的也可以参加，所以这种留学的课外活动还是比较有实践意义的。
高中的社团生活也叫俱乐部，活动也都是非常丰富多彩的，它的重要程度与自己的学业成绩其实是不看上下的，而且如果从日本的高校毕业找工作，雇主也会经常问有没有参加过什么社团活动之类的？他们这些社团活动种类五花八门，从学术到艺术，运动到应援等等分类非常的细致，而且活动内容都令人叹为观止，因为日本也同样提倡素质教育，重视学生们的全面发展，所以这些社团也都对学生有着很大的锻炼机会。
所以中学生如果去日本留学的话，还是有很多活动可以参加的，他们的活动每个年级的担当都不一样，甚至很多活动都是提前一个月要准备的，比如像那些表演类节目，甚至还有饮食类特别节目等等，都是要学生自己研究，自己做自己设计，很多孩子们都会选择可爱的或者是设计度高一点的，甚至有时候他们还会互相合作，非常有成就感。如果去日本留学的孩子们有机会的话一定要试一下。
日本学校的社团活动！
“学园祭”，看过日本漫画和动画的都不会对这种东东感到陌生，通俗的说，就是日本的校园文化节。
但是，和国内校园的文化节有着很大的不同：
日本的学园祭，更接近于“学生的祭”，而非“学校的祭”，学生的手中掌握着更大的支配权和自由度；学生组织起来的“学园祭执行委员会”，享有很大的自主权，组织、管理此次学园祭的各项活动。
此外，学园祭对外公开，参加的对象不仅仅局限于学生，附近的居民也络绎不绝；花甲老人、携妻带子的中年人、生气勃勃的青年人、充满好气东张西望的稚童......人头攒动，充满节日的气氛。
学园祭讲求的是双方的互动，并非校园文化节那种单向的表演与欣赏。学园祭的形式也丰富多样，具有很强的参与性。绘画展、模拟裁判所、演奏会、讲座（日产的设计战略和未来）、献血角、各类模拟店、药物植物研究会展示即卖会（北陆大学的药学部实力雄厚）、北海道岩内町物产展、广场舞台表演（庆熙大学校跆拳道、冲绳民谣、太鼓、自行车车技、KITA舞人、街舞、猜谜）、酒精合适度测试（体质与酒精是否相合）......
这种活动，对于学校而言，算是一番盛事。但是，并没有出现混乱的场面，即使第一天是雨天，一切都有条不紊的进行着，秩序井然。同时，也没有出现那种垃圾肆虐的情景（各类的模拟小吃店，理论上而言会造成垃圾的横行），垃圾分类（可燃垃圾、不可燃垃圾）这样的原则被很好的执行，所有垃圾都乖乖待在它应该待的地方，根本没有机会出来“串门”。
交通方面，学园祭那一天，每隔半小时左右，学校有专车沿途免费接送学生，路段是学校志金泽站（大型的综合性车站，公车、JR〈Japan Railway，铁路〉，四通八达），非常便利。
此外，以一名在日本留学的中国学生讲他们学校的活动：
樱花下的免费烧烤
医王山野营：7月2日，山高，夜空似乎也就不再那么遥远，星星，那么多，那 么明亮，不禁想起巴金的《繁星》，涌上一股莫名的感动。忽略席地而睡的不适以及不邀而至的蚊虫的侵扰，不会忘记有这 么一个夜晚：呼吸着格外清新的空气，感受着周身沾染上的独特的土壤的气息，倾听着城市无法欣赏的特有的大自然的音律
百万石列队游行：绵绵细雨并不能阻止列队的前行，老师、学生，身着节日的服饰，挥动手中手中的扇子，呐喊一声声不知为何意的口号，传递跨越语言的相同的心情，融于这个盛大节日的喜悦气氛之中
暑期的研修旅行：9月8、9日，爱知名古屋之行，参观海洋水族馆、丰田技术博物馆、世界博览会
学校体育运动会：9月，趣味运动会，便当免费，奖品丰厚。不过可惜，金泽的绵绵细雨促使我放弃外出的打算，缺席
北陆大学学园祭：10月8、9日，日本的校园文化节，此次日至的主角
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大和民族强调集体主义价值观，倾向于从集体道德观看人生、订行为准则，突出群体意识，国民的同舟共济的意识浓厚，这是德育的成效。日本德育强调合作的集体主义原则，重点培养、炼塑群体共存共荣的精神，集体主义价值观教育表现在方方面面，如，中小学德育大纲中有“关于集体与社会”的道德条目（从低年级到高年级按循序渐进的原则制订具体的教学要点，通过讲解、讨论、辩论等各种方式在“道德时间”进行教育，还渗透到其它社会学科的教学和特别活动（类似我国的第二课堂）、学生会活动、俱乐部活动、全校性活动（如国庆、校庆、文化祭、音乐会、校运会等）等活动之中，甚至在学生守则中都能体现出集体主义的德育理念，如，日本兵库县立神户高冢高中学生守则中对着装（细致到鞋袜颜色、校服的换装时间、毛衣颜色及式样……）、礼貌用语等都有细致、详尽规定，集体主义观念深入人心。
有的学校，一年一度的运动会几乎完全由学生自己组织，学校不时举办“文化祭”，筹备工作可以长达数月之久。这一过程能帮助学生提高独立性和主动性。学生自立的最终标志是，在受伤时打电话给医院。他们还会在每天放学后帮助打扫教室。
日本摇滚天团「彩虹」的主唱HYDE， 还参加了日本东京的青山学院大学的「青山祭前夜祭」。参与了青山学院大学的文化祭，并在其中举行LIVE表演。这也是HYDE首次出演日本的学园文化祭(即校园演唱会)。
日本的校园祭除了会有咖啡屋，鬼屋，还有什么别的活动？
日本的校园祭主要是完全由在校生策划，组织，实施的，为了展现学生能力，社团文化等的活动。一般会有学生个人或社团团体等通过模拟店形式，进行烧烤，小吃等销售；各个社团展示才艺的表演；招收新成员；选校花校草；请名人作报告等等。一般也会有中国留学生学友会组织的中国食品文化展示。有的学校每个系也会展出一些介绍性趣味性开放实验室。可以说五花八门，只有想不到没有看不到。
