《挪威的森林》是适合高中生读，不过里面有些内容超出了高中生思想的范围。
《挪威的森林》是由村上春树在1987年所著作的，故事主要讲述主角纠缠在情绪不稳定且患有精神疾病的直子和开朗活泼的小林绿子之间，并展开了自我成长的旅程。
你觉得《挪威的森林》适合高中生看吗？
《挪威的森林》有很高的文学价值，在高中生的语文知识方面可以有很好的补充，而且这本书，让人看了之后感觉非常的清爽和放松，在高中这样学习环境比较紧张的时候学生可以通过看这本书，放松一下身心，达到劳逸结合的效果，学习效率就会得到提升。
村上春树的《挪威的森林》里面有情色描写，不适合学生读？
不适合初高中读，建议年龄段更大一点的读。
首先，挪威的森林讲的是几个少年的爱情故事，其中有部分内容颓废，因此对于初高中人来说认知还不稳定，很难分辨这些其中的内在含义。
《挪威的森林》不适合学生读的原因，不仅仅是因为这里面有大量的不良了解，也是因为这里面传达的价值观和读书感受很让人沉闷，不符合现在年轻人积极向上的思想，另外这里面的内容让很多学生很难判断，并且可能会造成一定的模仿效应，总体上这本书的基调有点阴沉，然后转为伤感，整本书读下来的感觉，可能无法体会到这故事当中的真正含义。
对于很多学生来说，读这本书可能体会的是里面的情节和故事，所以说体会到的只是表面东西，而这些表面的东西往往带有一些消极和不正能量的感受，如果懂得一点文化常识和相关的知识储备，就知道该书的创作时间和背景，作者想表达的也是面对都市生活压力束手无策的年轻人他们沉沦、虚空、失落也想好好的度过生活中的每一天，但是却被现实所打败。
此外，该书当中有大量的不健康描写，会对现在青少年的价值观产生一定的误导。
该书在情节和故事叙述上有大量的不符合学生思想的内容，这对正在形成认知和接受良好教育的学生来说，很难抵制住这种不健康内容冲击，另外一方面很多学生党，他们每天面对的是高压力、高紧张的学习，应该读一点休闲类的，而不是适合读这种比较沉闷和思考性的书籍，因此更建议当代的学生读一些积极并且向上的书籍，有助于自己形成较好的认识，方便以后增加阅历，有了相关知识储备以后，再读这类书，可能收获比现在读要更大，因为这类书籍不是我们现阶段所能接受和能理解的，我们需要做的是培养良好的认识和树立正确的思想，这样有助于我们在未来更好的坚守住自己心中所存在的价值观，因此这本书不适合中小学生读。
《挪威的森林》适合多大的学生读？书中的故事会改变学生们的三观吗？
《挪威的森林》适合青少年读，书中的故事，会改变学生们的三观。
其一，它的受众群体比我们想象中的更加丰富。
已经踏入社会的成年人，会从这本书中看到一个把孤独视作常态的“我”——某种程度上也是他们自己的反映；而尚未完成学业的学子，大抵会为书中曲折的情感故事所折服。
其实，哪些人阅读这本书并不是一个称得上问题的问题，因为人们在接触它之前，必然已经通过各种渠道了解了相关信息——比如村上春树是个怎样的作者，他的著作又怎样的销量，他获得了怎样的成就。
倘若仅仅看到了村上享誉盛名便试图把自己“同化”成一个高雅的人，这类人基本看不到村上想要真正表达的东西。至于那些本就对村上不感兴趣的人，或许连跟风的欲望都少得可怜。若要说一个年龄段，我只能说，高中生是最下限。
其二，某种程度上说，人的三观永远处在一个变动的状态，只不过随着年岁的增长这一变化没那么明显罢了。
对于尚未进入社会的学生，他们中十有八九三观不够成熟——在这一前提下，他们甚至不清楚自己阅读的缘由——要么是跟风，要么仅图一乐。
因此，能够触及到书本核心的学生，他们无论是洞察力还是思维都比其他同龄人超出一大截。以我自己为例，有幸阅读《挪威的森林》是在高中，却也仅仅是为直子悲惨的一生有所动容，至于书中其他有血有肉的人物，以及村上想要表达的，对青春、社会的看法我基本上是一笔带过——甚至是从未注意到过。
那么，回到书本本身。《挪威的森林》算得上村上春树的“处女作”，它成书的年代，20世纪80年代，正是日本资本主义社会空前发达的时期——物质生活高度发达，精神生活又是异常贫瘠。
回到这个问题上，《挪威的森林》会带给学生不一样的体验——但也仅限于此了。至于是否会改变三观，只能说因人而异，但不出意外的话，它对学生的三观所带来的，应该是正面的影响。
《挪威的森林》适合中学生看吗
当然适合...你还可以看《钢铁是怎样炼成的》，《海底两万里》，《哈姆雷特》，《茶馆》，《骆驼祥子》，《鲁迅杂文精选》，《老人与海》，《繁星春水》，《城南旧事》...这些都很好的...希望我的回答对你有用...
