义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性和世俗性的基本特点。
民国时期的文盲率，一般认为是80%，比如毛主席1945年在《论联合政府》的报告中提出：“从百分之八十的人口中扫除文盲，是新中国的一项重要工作。”新中国刚刚成立百业待兴，但中央领导一步到位把义务教育年限达到发达国家的教育水
义务教育和普及教育的区别是什么？
中国的普及教育是指国家对学龄儿童实施某种程度的普通教育，义务教育是指国家用法律形式规定对一定年龄儿童免费实施某种 程度的普通教育。
二者虽都是指基础教育，但后者具有强制性质。
义务教育又称免费教育，是根据宪法规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性的基本特点。
国家对全体学龄儿童实施某种程度的普通教育。各国一般都把实施初等教育作为第一步目标,随着政治、经济的发展再进一步提高要求。普及教育与以法律规定强制实施的义务教育有所不同，但是许多国家为有效地实行普及教育，通常也都以法律形式规定其义务性质，称为普及义务教育。
普及九年义务教育的法律依据
普及九年义务教育的法律依据
九年义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。 我国义务教育法规定的义务教育年限为九年。
《中华人民共和国义务教育法》
第二条 国家实行九年义务教育制度。
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
实施义务教育，不收学费、杂费。
国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。
第十一条 凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。
适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民 *** 或者县级人民 *** 教育行政部门批准。
第十二条 适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民 *** 应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。
父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民 *** 应当为其提供平等接受义务教育的条件。具体办法由省、自治区、直辖市规定。
县级人民 *** 教育行政部门对本行政区域内的军人子女接受义务教育予以保障。
《中华人民共和国义务教育法义务教育法实施细则》
第七条
实施九年制义务教育，可以分为两个阶段。第一阶段，实施初等义务教育；第二阶段，在实施初等义务教育的基础上实施初级中等义务教育。初等教育达到义务教育法规定要求的，可直接实施初级中等义务教育。
国家普及九年义务教育颁布的法律是什么九年义务教育法
我国全面普及九年义务教育了吗全面的话没有，上次在一本书上看到说现在普及率是96%左右，而且，我觉得现在不可能真的全面普及到了，有的地方连去支教的老师都没有
普及九年义务教育什么时候结束等到普及高中的时候就结束了。
开封什么时候普及九年义务教育1986年开始普及义务教育。
1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过的《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行九年制义务教育。要求省、自治区、直辖市根据该地区经济、文化发展状况，确定推行义务教育的步骤。
《中华人民共和国义务教育法》是为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法而制定的法律。《中华人民共和国义务教育法》1986年4月12日由第六届全国人民代表大会第四次会议通过，1986年7月1日起施行。当前版本是2015年4月24日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议修正。1986年《义务教育法》的起草，是根据 *** 中央《关于教育体制改革的决定》提出来的。由于时间仓促，再加上立法经验不足，只有原则性的18条法律条文。从1986年的18条到2006年的63条，新的《义务教育法》体现了我国教育立法水平、立法技术和立法质量质的飞跃。2006年6月29日《中华人民共和国义务教育法》由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议于修订通过，自2006年9月1日起施行。
九年义务教育的含义？怎样理解“十一.五"规划中提到的"普及和巩固九年义务教育"问题
所谓义务教育是 *** 有义务让所有孩子不因为经济原因失学,这就是义务教育最本质的含义。
《关于巩固普及九年义务教育成果进一步提高办学水平和教育质量的意见》原文~~~
各区、县人民 *** ，有关委、局：
市人民 *** 领导同志同意市教卫委、教育局《关于巩固普及九年义务教育成果进一步提高办学水平和教育质量的意见》，现转发给你们，望遵照执行。
关于巩固普及九年义务教育成果进一步提高办学水平和教育质量的意见为了巩固我市普及九年义务教育成果，进一步提高办学水平和教育质量，刮沂械囊逦窠逃?邮视Ω母锟?藕拖执?ㄉ璧男枰?痔岢鲆韵乱饧?
一、目标：
（一）进一步巩固和提高义务教育的普及程度。到2000年，适龄儿童少年入学率，小学要保持100％，初中要超过98％（城市为100％，农村97％以上）。其中残疾儿童少年入学率要达到95％。同时，要把小学和初中的辍学率分别严格控制在0.5％？1％和1.5？3％。
（二）努力提高教育教学质量。小学和初中都要使全体学生在德、智、体诸方面得到生动、活泼、主动、和谐的发展。到2000年，小学毕业合格率要超过99.5％，初中毕业合格率要超过92％；小学和初中学生的行为规范合格率和体育考试合格率都要达到规定标准，为全市基本普及高中阶段教育打好基础。
二、条件
（三）小学和初中校舍、设施、仪器、装置、图书、资料达到新的市颁标准。加快教学技术现代化的速度。到2000年使60％以上的小学和初中配备微机室、语言室、劳技室、科技室和规范化体育活动场地，并按国家教委颁布的一类标准装备教学仪器、电教器材和音乐、美术、体育、劳技器材和图书资料。
（四）全面提高教师素质，建设一支思想和业务过硬的教师队伍。在教师学历达标的基础上，提高小学和初中教师的学历层次。到2000年，具有大专学历的小学教师要达到30％以上，具有大本学历的初中教师要达到25％以上。
三、措施
（五）各级 *** 都要根据分级办学、分级管理的原则，把巩固普及九年义务教育成果，进一步提高办学水平和教育质量的工作纳入本地区经济和社会发展的总体规划，并分年度按计划实施。
（六）各级 *** 和教育行政部门要进一步加强对小学和初中的科学管理，文化、体育、科技、园林、司法等有关部门要按 *** 确定的职责，支援和帮助本地区义务教育的发展。
（七）教育部门要全面贯彻国家的教育方针，实施国家的义务教育课程计划，切实使义务教育成为提高全民族素质的奠基工程。
（八）市、区（县）教育部门要加强对教学研究和教育科研的领导。教研部门要在充分调研的基础上，广泛开展教学研究，推动教学方法和教学手段现代化的程序，不断提高教学质量，保持和发展我市课堂教学的优势。科研部门要在组建科研网路的基础上，广泛开展课题研究，并要与有关部门形成合力，认真总结和推广我市的教改成果和先进经验。
（九）市、区（县） *** 要统筹安排建设一批示范校和特色校，并要充分发挥他们的作用，结合办学体制改革，尽快改变薄弱校的落后面貌，全面提高我市义务教育的整体水平。同时，还要确保学前二年教育的普及率达到95％以上，为提高义务教育的整体质量打好基础。
（十）各级 *** 要不断增加对义务教育的经费投入，市、区（县）要建立教育发展基金，并通过多渠道筹措经费，使小学和初中的办学条件不断得到改善。
（十一）各区县 *** 要在5至7年内，结合危房改造任务改造中、小学校舍、调整学校布局的任务，使全市小学和初中的校舍建设达到国家规定标准。
（十二）市、区（县）教育部门要在确保小学和初中教师学历全面达标的基础上，努力提高小学和初中教师的学历层次。要结合“青年教师希望工程”拓宽培养和培训的渠道，采取多种形式使大批青年教师都能完成高一层次的学历教育。同时，还要依法组织干部、教师的继续教育，不断提高继续教育的水平和质量。
（十三）市、区（县）教育部门都要重视和加强小学和初中的校级领导班子建设。要按“四化”标准培养和配备学校干部，并严格实行校长持证上岗制度。
（十四）各级 *** 要不断提高教师待遇。要确保小学和初中教师的工资按时足额发放。要定期评选优秀教师、特级教师，激励广大教师奋发向上、积极进取。要下力量改善教师的住房条件。
（十五）各级 *** 要加大教育督导工作的力度。由 *** 授权同级教育督导部门对下一级 *** 的教育工作进行全面或专项的督导、评估。
（十六）各级 *** 要动员全社会积极为巩固普及九年义务教育成果，进一步提高办学水平和教育质量不断贡献自己的力量。
四、步骤
（十七）由市教育局于年内制定出巩固普及九年义务教育成果、进一步提高办学水平和教育质量的新标准，并完善相关的申报、验收制度。
（十八）从1995年开始，各区、县 *** 每年要向市 *** 的教育主管部门报送工作规划和进度，市 *** 有关部门对区、县巩固普及九年义务教育情况进行抽查、验收，5年内完成。
九年义务教育的利与弊现在很多地方都在为普九工作而忙碌。普九虽然很好，让我们的下一代没有文肓。国家在这方面也投资不少经费，我们应当感谢上级领导。可普九让我们身心疲惫，不能进入正常的教学工作。是昭苏县的都知道，明年3月复检。要求美化校园，有些乡的学校可能正在学习其他县市学校的校园建设。学习别人先进的地方是好事。可在搞美化这项工作，也不能影响正常的教学工作啊，天天不是让老师干活就是让学生去干活。有些学校可能会说我们现在培养的新一代的“清洁工”。 最为困难的是让辍学生重新回到学校上学。这严重影响了班级教学工作，和成绩。因为，这些辍学生有可能一两年没有上过学了，辍学前可能是三年级。而按照在校生花名册他现在应该上五年级或六年级，那么把他找回来后就得上五年级或六年级。不允许留级。
另一个是班级的学困生，本身基础就不好还要硬著头皮往上上，学不走也不让留级。就让他破罐子破摔，只要让他初中毕业就行。那么我想问问这是有利的吗？这种制度是从培养新一代的社会主义接班人而考虑还是只要让这些学生能认、能说、会算术就算完事了吗？那还要普九干嘛，让他们学完六年级就可以了。
还有一部分思想不好的学生也在钻这个普九的空子，他知道普九是不能有辍学生的。所以在校期间唯我独尊，我想来就来，不想上学了就在家里，一个电话也不给班主任打。一个请假条也没有。班主任要是管了吧，人家倒好，说“我不上学了行不行”。听了这样的话真晕啊！
现在，我国已基本普及了九年义务教育是的，早在1986年我国颁布了《中华人民共和国义务教育法》就基本普及了。
普及九年义务教育，就不能复读了吗？这跟复读是没有关系的,但是就现在的教育体制来说,复读就是指高三的留级,那么一般在同一所学校是不允许的
如果你要想复读的话
有2种办法
一,去专门的高复补习辅导班 在放弃填支援之后交档案就行
二,托熟人找关系转学去别的学校
另外
,其实说句实话
复读很不好
如果你不是个自制能力和心理承受能力特别强的人,千万要慎重考虑复读.
加油哦
急，请问：普及九年义务教育的重要性是什么？让国家学生水平基本达到基础水平，有基础的知识，在社会上才更好工作等生活。
国家普及初等义务教育对吗
国家实行九年制义务教育制度，这一规定符合国家的国情，是适当的。
义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。
义务教育又称强迫教育和免费义务教育。
义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。
适龄儿童、少年按规定在义务的教育学校完成了九年或八年的义务教育学习，即可达到初中毕业的文化程度。
法律依据
《中华人民共和国义务教育法》
第二条 国家实行九年义务教育制度。
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
实施义务教育，不收学费、杂费。
国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。第三条 义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。第四条 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。第五条 各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。
依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务，保证教育教学质量。
社会组织和个人应当为适龄儿童、少年接受义务教育创造良好的环境。第十一条 凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。
适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。
