二年级种子发芽需要适宜的温度、充足的水分、足够的氧气等。当种子要进行萌发，种子里的胚乳、子叶内有机养料的分解、以及由有机物和无机物质同化成生命的原质，这些活动都是在各种酶的催化作用下进行的，而在一定的温度下酶才会进行催化作用，所以温度是一个必要的条件。
干燥的种子含水量很少，一般仅占种子总重量的5%到10%，这样的条件下种子就会很微弱，在种子吸足水后，种皮就会膨胀、软化，氧气才能够进入，呼吸才能够增强，种子的活动才会加强。种子在得到适当的温度和充足的水分之后，就会开始萌发，氧气充足时，胚细胞的呼吸作用就会逐渐的加强，酶的活动也会旺盛，为种子的萌发提供需要。
二年级的写作文种种子
1. 小种子作文二年级
我是一颗小小的种子，在阳光的普照下，一天一天地长大。我有一个小小的愿望，就是可以长成一棵参天大树，树上长满红彤彤的苹果，高高地挂满枝头。虽然我在深深的泥土下，被一层层厚厚的泥土压着，周围一片漆黑，但我不会放弃。在春雨的滋润下，我长啊长啊，越长越长，越长越壮。在我茁壮地成长下，突然，有一道亮光迎面刺来，我突然拥有了一种冲破黑暗的力量，我长大了，我的身体从厚厚的泥土中“蹦”地一声跳了出来。我从来没见过这么美的世界，比我想象的要好得多。我慢慢享受着世界带给我的美好，心里充满了愉悦。（ 书村网 ）
不知过了多久，我从睡梦中醒来，发现了自己已经变成了一棵高大挺秀的大树，树头挂满了红彤彤的大苹果，我的脚下又长出了许多小幼苗，孩子们在树下玩耍。这一切，来得多么突然啊！我瞪大了眼睛，不相信这一切是真的，而我的心里却充满了惊奇，从一颗小幼苗长成了参天大树，这还多亏了阳光和春雨的帮助，我从心底对它们发出由衷的感谢，孩子们在我的脚下捉迷藏，她们一个个心花怒放，我也真想和她们寒暄一下，可惜我不能，但我仍然很快乐，面对这美好的世界，我眼里含着幸福的泪光。
2. 二年级语文上册必读种子是怎样发芽一、种子发芽的条件种子发芽除了本身发育完全的内在条件外，尚需要有适当的环境条件配合才能进行。所谓环境条件主要包括水分、温度、空气和光线等。
（一）水分：水分是种子发芽所绝对必须的。有了水分，酵素才能活动，种子贮藏的养分才能水解产生作用，细胞也才能膨胀伸长。
（二）氧气：种子开始活动就要进行呼吸作用，也就需要氧气。所以播种时浇水太多，种子反而会腐烂，就是因为缺氧的原故。只有少数水生植物的种子，能在缺氧状况下发芽。
（三）温度：植物种子的发芽温度可以从0-40℃的范围，但每一种植物都有其发芽适温，也就是最适合于发芽的温度。植物的发芽适温因原产地而异，一般而言，温带植物以15-20℃为最适，亚热带及热带植物以25-30℃为适。
（四）光线：有些植物的种子需要有光线才能发芽，也有些植物则正好相反，前者称为好旋光性种子，后者称为嫌旋光性种子。所以播种后应考虑植物对光线的好恶来决定覆土与否。一般细小的种子由于养分贮藏少，不足以支持胚芽由土中长出仅能在地表发芽，多属于好旋光性种类。
二、种子保存方法到达之种子请放置于荫凉地方，因种子怕热，请勿放在日光直射或高温之室内、温室、荫棚，最好放在15℃之地方。茶叶罐和糖果罐都是很好的保存容器，先在底下铺上一层干燥剂，然后放入种子，罐口再用胶袋封住，就可在冰箱里贮藏很长的时间。
装袋之种子，请于播种前才开启，种子有干燥处理，使生命长久保存，依种类、品种，其干燥度不同，一旦开封，种子会吸入空气，如此一来，种子之生命会急速失去。总而言之，播种前才开封最安全。 种子袋切勿重叠，种子袋上请勿放置物品，勿从袋外用手指压种子。
3. 一颗小小的种子作文[一颗小小的种子作文]
我是一颗小小的种子，一颗小小的种子作文。有一天，从妈妈的怀抱里挣脱开来，乘着风伯伯的“快速摩托”，来到大地妈妈的怀抱里。 这儿可真是暖和呀！我快活地睡着了，那感觉呀，真是无与伦比！ 不知睡了多少个月。一天，一只蚯蚓偷偷地爬了过来，对着我的耳朵大声吼道：“种子宝宝，大懒虫，快快起床，春天到了！”我极不情愿地翻了个身，又睡着了。蚯蚓不耐烦了，他开始挠起痒痒，我实在受不了了，打了个哈欠，伸了个懒腰，舒舒服服地问蚯蚓：“喂，你要我起来做什么？”蚯蚓很生气，他说：“哼，真是鼠目寸光的家伙！你真是的，外面的美丽你还不知道呢？你的任务就是快快钻出这肥沃的土地！”说完，叹了口气，离开了。 我怀着好奇的心情，边想像着，边“工作”着，你看！我使劲地蹬住地面，努力地挺着腰杆儿，费劲地伸长脖子，使出了吃奶的劲儿推开堆积在头顶上方的泥土，顿时，一股刺眼的阳光向我射来。我微微闭了闭眼睛，再次打量着这个世界，咦，一股沁人肺腑的花香扑鼻而来，我不禁为眼前的景象惊呆了，看，蔚蓝的天空，软绵绵的白云，投影在小溪里，小学二年级作文《一颗小小的种子作文》。清澈见底的溪水潺潺流动，发出银铃般的笑声。一只采蜜的小蜜蜂拍打着小翅膀向我飞来，还吃惊地告诉伙伴们：“快看快看，这儿有一颗可爱的草芽宝宝呢！”说完，还冲我喊道：“草芽宝宝，欢迎你来到这个世界！”我晃动着我可爱的脖子，跟着他们一块儿说笑……今天，是我来到这个世界的第一天，让我看到了世界的美丽！一颗小小的种子作文500字小学生作文频道。
4. 作文小种子看到了什么我是一颗小种子，被埋在了泥土里，我睡呀睡，睡了好长好长时间。
有一天，我被一阵沙沙的声音吵醒了，我伸了伸懒腰，喝了几口水。一条蚯蚓从我身边爬过，“蚯蚓大哥，你好呀！外面是什么缉场光渡叱盗癸醛含互声音这么吵？” 蚯蚓说：“是春姑娘来了，哦，对了要我帮你松松土吗？”“好呀，不过外面的世界也像这里一样黑乎乎，冷冰冰的吗？”“不，外面的世界即明亮又温暖。”
蚯蚓说。从此，我天天向往着外面的世界，每天用力地往上伸。
一天早晨，我使劲一蹬腿，觉得头上一轻，一缕金色的阳光照在我的脸上，好温暖，我终于破土而出，摆脱了黑暗来到了这个光明的世界。
5. 两颗种子阅读答案你喜欢哪一棵种子1.第一颗种子是有理想、有追求、顽强拼搏坚韧不拔实现自己价值的种子.
第二颗种子是犹犹豫豫，缺乏面对困难的勇气，害怕挑战，没有理想，最终是要失败的种子.
2.写作手法是衬托对比，（第一颗种子说：“我一定要努力生长！我要向下扎根，让生命在土壤里变得坚强！我要出人头地，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来！第二颗种子听后皱着眉头颤抖地说：“我可没有你那么勇敢！我若向下扎根，也许会碰到坚硬的石块；我若用力往上钻，可能会伤到我脆弱的茎；我若长出幼芽，难保不会被蜗牛吃掉；我若开出美丽的花，只怕小孩看了会将我连根拔起；我若结出果实，只怕还会被不劳而获的家伙偷偷摘去.我还是等情况安全一些再做打算吧！”）将两颗种子的内心活动与人生追求，以及最后的下场做出了对比.
3.启示：表明了人生要有追求有理想，有克服困难的勇气，有敢于冒险的精神和斗志，不甘于平庸.
《小种子》教学设计
授课内容：绘本故事《小种子》
课时安排：一课时
授课对象：一、二年级学生
设 计 者：周 婕
【教材解读】
《小种子》是一本兼具趣味性和知识性的图画书，寓教于乐。故事介绍了许多小种子在离开果荚，到落地生根、开花结果的旅程。在成长的过程中，有的种子被太阳烧着，有的落在冰山上、大海里、沙漠里，有的被小鸟、被老鼠吃掉，有的被人类踩踏、摘取，而那粒最小的种子一刻不停地努力着，最终开出了一朵巨型花，结出了许许多多新的小种子。
作者以简单的文字，明朗的图画，清楚地呈现生命之息息相关、延续不易。这是一本不需要太多解说，孩子便能明确感受的绘本故事，“小种子精神”的价值与延续，不言而喻。
这个绘本告诉我们：在一个人的成长中会遇到许多艰难险阻，只要不怕小、不怕慢，一刻不停地努力，就能实现自己的梦想。
【作者简介】
艾瑞·卡尔（Eric.Carle），1929年出生于纽约，兼具写作与插画能力的绘本创作作家。艾瑞的画风鲜明独特，他采用拼贴的方式，层叠出明亮欢乐的图样，许多书中带有特殊的立体、摺页设计，赋予书本阅读和游戏游戏双重特性。他的创作流露出童稚般的天真，表达出对自然的了解与关爱，指导小朋友从周遭事物中学习。
【学情分析】
低年级学生的识字量有限，插图不仅能够帮助学生了解故事内容，也能使学生积累更多的生字词语。
低年级学生在理解和认识外界事物时，都会不自觉的赋予万物以生命，加上教师的引导，能够很好地使学生代入角色来感受和体验故事内涵，加深理解。
【教学目标】
1.通过阅读故事，明白种子发芽需要阳光、水分、氧气等外界条件。
2.培养阅读图画书的能力，激发学生的阅读兴趣。
3.了解小种子成长为巨型花的过程，感受小种子这种不畏艰难一直努力地精神。感悟成长的过程中需要自己的坚持和努力才能换取精彩的人生。
【教学重难点】
重点：培养阅读图画书的能力，激发学生的阅读兴趣。
难点：通过阅读故事，明白种子发芽需要阳光、水分、氧气等外界条件；了解小种子成长为巨型花的过程，感受小种子这种不畏艰难一直努力地精神；感悟成长的过程中需要自己的坚持和努力才能换取精彩的人生。
【教学过程】
环节一 音乐导入谈话激情(吻醒）
活动一
1. 课前播放《住在四季的梦里》音乐，引入新课，出示课题。
2.师生问好，介绍绘本课程开课情况。
1、孩子听音乐，调整状态准备上课。
2、倾听老师的话，初步了解本期绘本课程开课情况，并做好相关准备。
活动二
1.展示诗歌《小种子》小种子一粒小种子，睡在泥土里，春风吹吹它，春雨抱抱它，太阳公公叫醒它：春来啦！春来啦！小小种子伸伸腰，呀！变成一颗绿芽芽！
2.学生朗读诗歌。准备好的班级可以上麦展示给全国的小朋友们看。
1、学生朗读诗歌。
2、借由音乐与诗歌开启课程内容。
【助教】上麦班级和教师互动的同时，不能上麦的班级由线下助教（教室里的助教老师）组织让孩子们朗读诗歌，或者和同桌配合朗读。
环节二 观察图画了解故事内容（穿越）
活动一
1. 解读封面。封面上是什么？你看到了什么？和题目《小种子》有什么关系？学生自由回答
2.角色代入听故事还是演故事？变成小种子XX。
3.讲述小种子的成长经历。种子们（我们）遇到了哪些危险？种子们（我们）还可能遇到什么危险？猜猜剩下的种子们能否安然生长？要不要继续检查？学生自由回答。
1.仔细观察图画，能够回答老师提出的相关问题。
2.多种形式练说，培养语言表达能力。
3.敢于举手，大胆发言。代入角色，感受小种子们飞行途中的重重困难。
【助教】1、组织孩子参与多种形式练说；2、在有班级上线交流时，可以组织孩子倾听，也可以挑选孩子在班内进行交流。
【助教】1、引导孩子倾听，种子发芽的条件和植物生长的顺序；2、联系生活实际，想一想种子发芽和植物生长。 3、孩子不理解的地方，线下助教老师及时给孩子解释意思，帮助孩子理解。
活动二
1.了解种子发芽所需的外界条件：阳光、水分、氧气。
2.了解植物生长的顺序：根、茎、叶、花、果学生回答，教师总结。
3.继续讲述种子们落地后的生长经历。它们又遇到了哪些麻烦？（种子间的竞争、被踩踏、被采摘）
环节三 感悟小种子的成长（编织）
活动一
1.继续讲述小种子的生长变化。小种子（我们）为什么可以长成巨型花？你（小种子）会想说些什么？学生自由回答
2.巨型花在秋风下打开了果荚，飞出了无数的小种子，小种子们开启了新的旅程，感悟生命的轮回。
3.小种子只是小种子吗？它还是什么？我们小朋友们是小种子，在长大后可能成为医生、教师、警察、科学家···教师是种子，把温暖和关爱传递给更多的老师和孩子。一个个绘本故事、甚至整个彩虹花和阅课也是种子，为乡村孩子点亮一盏灯，带来新的视野和可能。
1、继续了解小种子的生长过程，体会生命的坚持可贵与生生不息。
2、能够从小种子的故事中受到启发，从而激励生活和学习中的自己。
【助教】1、组织班内孩子认真聆听故事，把握故事内容2、组织班内孩子进行讨论交流；3、倾听上麦班级的回答，并主动进行思考。
环节四 拓展和深化（挑战）
活动一
活动二
1、总结《小种子》的内容。
2、介绍彩虹花论坛打卡方式。
3、学生完成小挑战：续编故事。
1、初步了解作者艾瑞 卡尔。
2、学生完成小挑战的内容并上传至彩虹花论坛。
【助教】1.组织班上同学完成小挑战内容。2.及时将学生作品上传至论坛，参与评选优秀作业。
小学二年级语文《一粒种子》教案模板
《一粒种子》文中表现了种子生命的伟大和对光明的追求，同时也说明了种子发芽的条件：合适的温度，土壤，水分，空气。下面就是我给大家带来的小学 二年级语文 《一粒种子》教案模板，希望能帮助到大家!
小学二年级语文《一粒种子》教案模板一
教学目标：
★正确、流利、有感情地朗读课文。
★学会本课的12个生字，理解种子、泥土、暖和、舒服、蚯蚓、招呼、松土、泉水、热闹、突然、光明等词的意思。
★能用自己的话 说说 种子怎样才能钻出地面。
教学准备：
课前叫同学准备种子和发了牙的种子。
教学过程：
一、谈话导入：
师：同学们，昨天老师叫你们回家调查一下，看看种子是如何发芽，开花，结果的，现在谁能把自己查到的，问到的和大家分享呢?
同学们各抒己见。(需要在春天，暖和的天气，……)
师：同学们说真好，那今天我们就去看一看有一粒种子是如何长大的。(师板书：一粒种子)
二、初读课文，学习生字。
1、师放课文录音，请同学认真听，听到了什么。
学生起来汇报：挺一挺，口渴，蚯蚓， ……
2、请同学找一找这课文一共有几个自然段，并标上段号。
3、请生边读课文，并圈出生字。
4、结合课文，学习生字。(同学自己拼，同学拼，小组一起拼)
5、找出文中形象写出种子发芽动作的词?
挺一挺，文中一共出现了几个挺一挺，而且分别是在什么时候出现的，
并用动作表示意思。
三、课文学习
1、尝试学习第一自然段。
①请学生读。
②种子种下去时是怎么样的?(板画)运用学法学习“泥”字。
③尝试练习填空：种子把身子挺一挺，那是因为( ).(暖和)从暖和看出种子发芽需要什么条件?(温度)
④有感情地朗读课文第一段。(先尝试练读，教师再点评批导，后齐读)
⑤小结。
2、尝试学习第二自然段。
①请学生读。
②种子为什么又挺一挺身子，那是因为( )(舒服)
从这里我们可以看出种子发芽需要什么?(水)
有感情地读第二段。
3、尝试自学3-7自然段。
①尝试自学。
A.读后想想，种子又把身子挺一挺，那是因为( )。
B.用四步法尝度自学生字：蚯蚓、钻、招。
②检查。
A.你学会了哪些生字，重点教字“钻”。理解：种子又把身子挺一挺，那是因为蚯蚓在 帮它松土。懂得种子发芽需要空气。
B.分角色读。
4、种子最后怎样了?——发芽了。
四、小结
1、这节课我们又学习了哪些生字?
2、种子发芽需要哪些条件啊?
(春天，天气暖和，水分，蚯蚓帮忙松土，空气)
五、作业。
1、有感情地把课文读给爸爸妈妈听，并要带出挺的动作。
2、抄写生字。
板书：
暖和 挺一挺
种子 舒服 挺一挺 光明的世界 开心
松土 挺一挺
热闹 挺一挺
小学二年级语文《一粒种子》教案模板二
教学目标：
1、正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能在老师的指导下尝试读好课文的8、9小节。
2、认字15个，写字6个。能流利的朗读课文。
3、知道种子通常在春天发芽长大，初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气，初步激发学生进一步了解植物的兴趣。养成关注生活的习惯，乐于探索的好奇心。
4、培养自主识字，合作学习的能力。学习边读边想的读书 方法 。
5、明白种子是在自己和他人的帮助下钻出泥土见到了光明的世界。
教学重点：
识字，指导朗读也是重点。
教学难点：
课文比较长，本课的字比较难。
教学媒体：
多媒体生字卡片、课件五、课前准备熟读课文，预习生字
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题。
同学们，在你们成长的过程中，都有谁给了你关心和帮助?让我们一起来分享一下好吗?(生举手自由谈，师相机引导评价)
同学们，你们在家人、亲人朋友，社会的关心、爱护、帮助下健康快乐的成长，今天老师给大家带来了好朋友，想看看他是谁吗?
(师多媒体出示：一粒种子的图片)生齐声说，师：是一粒可爱的小种子!喜欢它吗?
师多媒体出示几个画面：(新生的小树，一望无际的麦田，茂密的树林，鲜艳的花朵)
师讲述：同学们，大自然中，新生的小树，一望无际的麦田，茂密的树林，鲜艳的花朵，都是有一粒粒小小的种子长成的，小种子长大，又有谁在帮助他们呢?你们想知道吗?今天就让我们和一粒种子交个朋友。(多媒体出示：一粒种子)
二、生初读课文
1、出示学习课题
师：同学们，小眼睛仔细瞧，小耳朵仔细听，小脑瓜快快想，怎样记住课题中的几个字?生(米+立=粒禾+中=种)
伸出小手和老师一起书写课题，同学们，生活中，你处处留心观察，才能成为识字的小能手。让我们一起来读读课题吧!一粒种子
师：同学们一定很想知道一粒种子在谁的帮助下发芽了，那就赶快读读课文吧，老师告诉大家这篇课文很长，你在读的过程中按照老师教的方法用大写的一二三标出自然段，遇到不认识的字用划圆圈标记，
2、生初读课文
(1)生自由读文，用铅笔圈出不认识的字，师巡视。
(2)刚才同学们圈出了自己不认识的字，现在老师也想为同学们读读课文，你重点听听你刚才圈出的生字怎么读，请你伸出小手跟着老师划读课文。
(3)师配乐朗读课文，生跟着老师划读课文。
三、学习本课的生字
1、认读生字：强调多音字和练习 造句
师：同学们，课文中的生字宝宝你们认识了吗?(生：认识了)看来同学们非常有信心，现在老师为大家带来了几个词语，想请几位小老师领着大家读。
多媒体出示下列词语，请小老师领读
睡醒挺一挺舒服声音钻出去松一松泉水热闹连忙赶快光明口渴喝水暖和
多音字学习：多媒体出示 句子 ：今天天气很暖和huo我和he妈妈一起去公园
生读句子，练习造句。师：(你愿意选择其中的一个读音来说一句话吗?)生口头造句，师相机辅导。
2、巩固识记生字：游戏：(百花园，水果园，蔬菜园认字种下小种子)
师：同学们的词语读的这么棒，句子说的这么棒，今天百花园的小种子也来到了我们身边，(出示课件)只要你们读对这些种子上的生字宝宝，小种子就会种到泥土中，谁愿意来试试，种下第一颗小种子?
多媒体出示：醒和挺舒声
百花园的小种子都种下了，让我们再到水果园里来看看吧!瞧：多么诱人的草莓啊，快快读对生字宝宝种下他们吧!
多媒体出示：钻松泉热闹
百花园和水果园的小种子都种下了，蔬菜园的小种子可等不及了，他们也想快点种到泥土里，让我们快到蔬菜园里来看看吧!瞧：红红的番茄，翠绿的菠菜，多么诱人啊，快快读对生字宝宝种下他们吧!
多媒体出示：忙赶光渴喝音
师：恭喜大家!小种子全都种进了泥土里，那就让它们在这里慢慢地长大吧!这节课还有几个不仅让我们会认，还要会写的生字宝宝。
3、指导学生在田字格里正确书写生字：(重点指导学生容易出错的字喝渴)
(多媒体出示田字格里的六个生字：渴喝声音赶光)
请同学们仔细观察，看看你有哪些方法识记它们.
(声音是一个词语，都是上下结构的字。赶是走和干组成，两个熟字组成了一个新字渴和喝像两个双胞胎，)
师：同学们发现的真多，这节课老师想和同学们一起学习者两个双胞胎，(多媒体出示喝和渴)看看你有什么好方法记住它们?
生：喝是用口喝，所以是口字旁，渴了要喝水，所以是三点水
师：昨天我还看到了一个 顺口溜 想教给大家：渴了要喝水，三点水。喝水要用嘴，口口口。
同学们的生字宝宝认得非常棒，小种子在泥土里可等不及了，它盼望着快点成长，我们快来帮他钻出泥土吧!
四、引导学生深入学习课文内容
1、指导学生学习第一自然段：(读一读，做一做)
师：小种子长大，又有谁来帮助它们呢?请同学们来读读课文的第一自然段吧!
(师多媒体出示带第一自然段课文的图片，全班齐读)
师：让我们看看这粒小种子吧，(看多媒体展示的种子挺一挺身子的活动图片)老师想再请一位同学读课文，大家都来当一粒小种子挺一挺身子吧。是谁帮助了它?(温度)
2、引导学生学习第二自然段：(读一读，做一做)
同学们，刚才我们读了读课文，又做了做，请同学们用这样的方法来读读课文第二自然段，(生自由读文，配合一定的动作)
师：同学们，让我们一起做一粒小种子，读一读，做一做。是谁帮助了它?(水分)
3、引导学生学习第三、四自然段：(读好种子和蚯蚓的对话)
师过渡：阳光照耀着小种子，雨露滋润着小种子，小种子快乐的成长，它还会得到谁的帮助呢?女生齐读课文3、4自然段，看看这次小种子遇到了谁?生：蚯蚓
师：一对好朋友见面了，小种子问了什么?请大家一起读，蚯蚓回答了什么，请大家一起读。
现在老师想和同学们一起配合读文，老师想做一粒小种子，小朋友们想做助人为乐的小蚯蚓吗，老师读小种子说的话，你们读小蚯蚓说的话，看看我们像不像一对快乐的好朋友，现在我想请同学们当一粒快乐的小种子，我来当一只助人为乐的小蚯蚓，我们再试试。
师：同学们，像现在这样一个问，一个答，我们就叫一次对话，请小朋友读课文的第5、6自然段，从中再找到这样的对话，找到后同桌互相练习读一读，老师想请全班的男小朋友来当小种子，读出小种子的话，女小朋友当小蚯蚓，读出小蚯蚓的话，咱们交换再读读。
师：同学们，阳光照耀着小种子，雨露滋润着小种子，助人为乐的小蚯蚓帮小种子松一松土，小种子更加快乐的成长，它又把身子挺一挺，这次它离地面更近了，他还听到了许多美妙的声音，我们也来听一听吧，(多媒体播放春天大自然的声音，)
师：同学们，这么多美妙的声音，课文是怎么写的呢?(多媒体出示课文第8自然段)全班齐读第8自然段。
师：同学们，春风在 唱歌 ，做动作唱给我听，泉水在唱歌，生：哗啦哗啦，哗啦啦，哗啦啦…..小鸟在唱歌，生:叽叽喳喳……小朋友也在唱歌，你们想唱什么歌?唱几句听听，生唱歌《春天在哪里》，
师：小种子听到了同学们的歌声，一定想更快一点出来，同学们，你们还听到了大自然中谁在唱歌?生：小猫喵喵唱歌，小狗汪汪唱歌，公鸡喔喔唱歌，小鸭在水里嘎嘎唱歌，小牛在草地哞哞的唱歌，歌唱它们的新生活…….
师：大自然中有这么多美妙的歌声，种子听到外面很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去!”小种子们，快点读出你的心声吧!生练习读这一句，
师：种子听完后立刻就说话，就叫连忙，读的着急点，小种子太高兴了，又把身子挺一挺，他想赶快出去看看这个美丽的世界，突然眼前一亮，(师出示 “啊，好一个光明的世界!”)生齐读这句话，师：小种子看到了这个光明的世界，让我们再次把小种子呼唤出来吧!生再次齐读句子“啊，好一个光明的世界!…….
师：同学们，今天我们的周围坐满了听课的老师们，他们不是你们的爸爸妈妈，但他们是像你们的爸爸妈妈一样关心爱护你们的人，我们也生活在一个光明的世界，让我们一起呼唤出自己的心声：“啊，好一个光明的世界!”小种子终于破土而出了，(多媒体推出小种子)
五、 总结 全文
师：现在我们来看看小种子的成长，都有谁帮助了它?生自由回答后老师小结。总结：温暖的阳光，雨露的滋润，蚯蚓松土，春天的呼唤，最重要的还有小种子自己的努力!同学们，世界上一切高大的植物都是有一粒粒小种子长成的，小种子的成长需要太阳给他温暖， 雨水 给他滋润，蚯蚓帮他松土，还要加上小种子自己的不懈努力，老师希望在座的每位同学在周围人们的帮助下，自己不断的努力，早日长成参天大树!最后(愿同学们快乐的成长!)(多媒体出示)
小学二年级语文《一粒种子》教案模板三
教学目标：
1、巩固本课的词语。
2、了解种子发芽的过程，培养学生有感情地朗读课文，感悟种子对美好、光明世界的向往之情。
3、能用自己的话说说种子钻出地面的所见所闻，发展学生的观察力、 想象力 、表达能力。
教学重点：
1、有感情地朗读课文。
2、感受种子对美好、光明世界的向往，感受生命的伟大力量，了解种子发芽的过程。
教学难点：
感受种子对美好、光明世界的向往，感受生命的伟大力量，了解种子发芽的过程。
教学准备：
课件 手作教具(种子的头饰、蚯蚓的头饰)
教学过程：
一、 复习巩固、引入新知
1、同学们唱的《春天在哪里》真好听，我想：种子也一定很想听一听。这节课我们继续来学习《一粒种子》。大家和老师一起写课题好吗?师板书，生书空。
2、老师今天给大家请来了词语宝宝，一起看大屏幕。
(1)点名读
(2)开火车读
(3)引导学生区别渴、喝
(4)教师对学生的回答及时评价。
二、 精读理解、感悟主旨
1、出示问题及学习要求
种子是怎样看到外面的世界的?
要求：
(1)认真读问题。
(2)带着问题轻声读课文，边读边思考。
(3)最后可以和同桌交流 教师点名回答。
2、引导学生找一找课文中种子挺了几次才破土而出?
指导学生读“挺一挺”的句子。出示句子。
一粒种子睡在泥土里。它醒过来，觉得很暖和， 就把身子挺一挺。
师：要读好这句话，就要抓住关键词语来读好，就能把句子读好。不信，你试试。
师：出示第二句话，引导学生读好红色的词语。 它有点渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子 挺一挺。
种子听了很高兴，又把身子挺一挺。
种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，它高声 喊道：“啊，好一个光明的世界!”
过渡语：同学们读句子很厉害，老师有一个难题要考考大家，请看要求。
3、小组合作完成表格。
要求：
1、组长分配任务。
2、组员有序完成任务，记录员作好记录。
3、全组完成表格。
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蒲公英传播种子的方法是什么二年级
蒲公英传播种子的方法是靠风传播。蒲公英是菊科植物蒲公英的瘦果，成熟时冠毛展开，像一把降落伞，随风飘扬，把种子散播远方。蒲公英一般会先开出黄色的小花，一段时间过后，金黄的花瓣慢慢脱落，花托上会长出白色的绒球，当有风吹过时，种子就随着风飘到其他地方。
扩展资料
蒲公英生长条件
1、土壤：蒲公英的生长对土壤的要求并不高，使用疏松、肥沃的沙质土壤进行养护最合适，可以使用腐殖土、河沙土、田园土混合养护，也可以直接使用营养土进行养护，都能够保证蒲公英的生长。
2、光照：蒲公英的生长要求充足的光照条件，在养殖的过程中，必须将植株放在采光较好的地方进行养护，植株接受充足的散射光照，更有利于其生长以及开花。
3、肥水：公英需要合理的浇水以及施肥，蒲公英的.浇水要点在于见干见湿，根据土壤的干湿度浇水，保持土壤处于湿润的状态，但不能有积水的发生。
二年级植物传播种子的方法有哪些
植物种子传播方法基本上有：自体传播 、风传播、水传播、动物传播4种 。
1、自体传播 ：就是靠植物体本身传播，并不依赖其他的传播媒介。果实或种子成熟后，直接掉落地面，然后发芽生长。
2、风传播 ：有些种子会长出形状如翅膀或羽毛状的附属物，乘风飞行，遇到合适的环境后就会生长起来。
3、水传播 ：某些种子可以浮在水面上，经由溪流或是洋流传播。
4、动物传播 ：成熟的果实或花粉被鸟或其它动物采食后，未经过消化的种子被排出，这样就进行了传播。
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如何提高种子的出芽率
1、晒种与选种：选取饱满、充实的种子，会有更好的发芽率和苗情。
2、浸种：为了提高种子的出芽率首先需要进行浸种，通常是将种子放在三十度左右的水中进行浸泡，水量只需要盖过种子即可。其次就是浸种的时间不能太长。
3、催芽操作：用棉布将处理过的种子包起来，然后放在温度为三十度左右的环境中进行催芽。
其中可以使用热能来进行保温，同时也可以将包好的种子放入土壤中，用土掩盖并且在上面覆盖一
层稻草或塑料薄膜来达到保温的效果。等到种子冒出芽尖就需要及时的将稻草或塑料薄膜揭开，不
然会烧坏种子。
参考资料来源：百度百科：种子
二年级语文下册《一粒种子》教案
教学目标：
★正确、流利、有感情地朗读课文。
★学会本课的12个生字，理解种子、泥土、暖和、舒服、蚯蚓、招呼、松土、泉水、热闹、突然、光明等词的意思。
★能用自己的.话说说种子怎样才能钻出地面。
教学准备：
课前叫同学准备种子和发了牙的种子。
教学过程：
一、谈话导入：
师：同学们，昨天老师叫你们回家调查一下，看看种子是如何发芽，开花，结果的，现在谁能把自己查到的，问到的和大家分享呢？
同学们各抒己见。（需要在春天，暖和的天气，……）
师：同学们说真好，那今天我们就去看一看有一粒种子是如何长大的。（师板书：一粒种子）
二、初读课文，学习生字。
1、师放课文录音，请同学认真听，听到了什么。
学生起来汇报：挺一挺，口渴，蚯蚓， ……
2、请同学找一找这课文一共有几个自然段，并标上段号。
3、请生边读课文，并圈出生字。
4、结合课文，学习生字。（同学自己拼，同学拼，小组一起拼）
5、找出文中形象写出种子发芽动作的词？
挺一挺，文中一共出现了几个挺一挺，而且分别是在什么时候出现的，
并用动作表示意思。
三、课文学习
1、尝试学习第一自然段。
①请学生读。
②种子种下去时是怎么样的？（板画）运用学法学习“泥”字。
③尝试练习填空：种子把身子挺一挺，那是因为（ ）．（暖和）从暖和看出种子发芽需要什么条件？（温度）
④有感情地朗读课文第一段。（先尝试练读，教师再点评批导，后齐读）
⑤小结。
2、尝试学习第二自然段。
①请学生读。
②种子为什么又挺一挺身子，那是因为（ ）（舒服）
从这里我们可以看出种子发芽需要什么？（水）
有感情地读第二段。
3、尝试自学3－7自然段。
①尝试自学。
A．读后想想，种子又把身子挺一挺，那是因为（ ）。
B．用四步法尝度自学生字：蚯蚓、钻、招。
②检查。
A．你学会了哪些生字，重点教字“钻”。理解：种子又把身子挺一挺，那是因为蚯蚓在 帮它松土。懂得种子发芽需要空气。
B．分角色读。
4、种子最后怎样了？——发芽了。
四、小结
1、这节课我们又学习了哪些生字？
2、种子发芽需要哪些条件啊？
（春天，天气暖和，水分，蚯蚓帮忙松土，空气）
五、作业。
1、有感情地把课文读给爸爸妈妈听，并要带出挺的动作。
2、抄写生字。
板书：
暖和 挺一挺
种子 舒服 挺一挺 光明的世界 开心
松土 挺一挺
热闹 挺一挺
植物传播种子的方法有哪些二年级上册
植物传播种子的方法有哪些二年级上册
植物传播种子的方法有哪些二年级上册，种子是用以植物传播的，而且种子传播的速度是很快的，种子是植物繁殖的一个重要器官,自然界中各种各样的植物都有自己传播种子的方式，下面是植物传播种子的方法有哪些二年级上册。
植物传播种子的方法有哪些二年级上册1一、靠风传播
植物可能通过风力传播种子，例如柳树、杨树、蒲公英等植物，它们的种皮表面着生柔毛，有的种皮延伸有翅，这样的结构存在都适应靠风来传播种子。此外，还有的种子较为细小，能随风飘散，就像兰科植物的种子。还有蒲公英的瘦果，成熟时冠毛会展开，就像降落伞一样随风飘扬，将种子传播到远方。
二、靠水传播
靠水传播的种子表面的蜡质不会沾水，就像睡莲，种子比重比水低，会漂浮在水面上，经溪流进行传播。这类植物的种子表皮有丰厚的纤维质，长期泡在水里，吸水也不会腐烂，常见的靠水传播种子的植物有叶子、榄仁、莲叶桐等。
三、机械、弹射传播
蒴果和角果的果实成熟之后会开裂，开裂时会产生弹射力量将种子弹射出去，比如凤仙花、豆荚等植物果实，果实成熟后种子就会弹向四周。不过这样散播的距离有限，但是部分自体传播的种子掉落后还会发生二次传播，可能通过鸟类、动物、蚂蚁等进行二次传播。
四、鸟类或其他动物传播
通过鸟类传播的植物种子大多都是肉质果实，例如樱桃、野葡萄、野山参等果类植物，小鸟或其他动物会将种子吃到肚子中，但消化不掉就会随着粪便排出体内，从而传播到四面八方。还有松鼠会贮藏过冬粮食，会将松子等坚果的种籽带到其他地方。
五、自体播种
自体播种就是通过植物本身来传播，不会依赖其他传播媒介。果实或种子本身有一定重量，成熟之后果实或种子就会因为重力作用掉落在地面上，例如苹果、梨子等水果都有这种能力。此外，还有的植物种子成熟后茎会和根分离，随风滚动，一路撒下种子。
植物传播种子的方法有哪些二年级上册2一、风力传播：
1、蒲公英种子：可以通过风力，完成传播的过程。蒲公英的种子就是借着风力，每年能够开三次花，花朵凋零后会长出长满绒毛的种子，它们能够随风飘走，随意落在任何地方，然后种子会在土壤中慢慢生根发芽。
2、柳树：柳树的种子上面有白色绒毛，随风飞散如飘絮，所以称柳絮，也是借助风力传播种子的植物之一。
二、水利传播
1、椰子：当椰子成熟时，椰子就会从树上掉落下来，如果能掉入海中，椰子就会顺着潮水漂到其他地方，再顺着潮水冲上岸边，如果环境适宜，那么椰子可以再长成棵椰子树。
2、睡莲：睡莲在开花结果后，等果实落入水中，等果实腐烂后露出种子，种子便开始在水低生根发芽。
三、动物传播
1、苍耳：苍耳的种子上拥有倒钩，再有动物经过时，倒钩会挂在动物的的身上，随动物而去，不知在某时某刻，从动物身上脱落，如果环境适宜，则开始生根发芽
2、山葡萄：山葡萄的果实是鸟类所喜爱的食物，小鸟吃掉山葡萄果实，经过消化后，会将不能消化的山葡萄种子排出体外，环境适宜，山葡萄种子则开始生根发芽。
四、自体传播
1、豌豆：豌豆的豆荚在晒干变黄以后，或向外自动迸裂开来，种子受力弹射而出。
2、芝麻：果实心皮富含纤维，弓形生长，相互间形成压力，在晒干后，果皮迸裂，将种子弹射而出。
植物传播种子的方法有哪些二年级上册3一、自然界常见的花花草草靠什么传播种子？
1、花朵靠什么来传播种子？
不同种类的花其传播种子的方式各不一样，有的.靠水传播，如睡莲、荷花等；有的靠小鸟或其他动物传播，如樱桃、柿子等；有的靠机械传播，如凤仙花等；有的靠风传播，如柳树、杨树等，所以具体传播方式要看是什么植物。
2、向日葵传播种子的方法是什么？
向日葵传播种子的方法是借助风和动物来传播的。具体是向日葵种子成熟自然脱落后，依靠风力飘向远方的各个角落，一旦环境适宜便会生长，当然动物在采食过程中也能掉落一些种子。
3、什么靠风传播种子的植物？
靠风传播种子的植物有蒲公英、柳树、杨树、枫树、松树、榆树、槭树等。它们靠住风力飘向各地，一旦环境适宜便会生长。
4、什么植物的种子靠鸟传播？
樱桃、野葡萄、柿子、苹果、枸杞等植物的种子靠鸟传播。鸟类将这些食物的果实采食后，未消化完的种子便会随粪便排出，然后继续生长，以此往返种子传播距离逐渐变广。
5、靠水传播的种子5种是哪5种？
靠水传播的种子5种是椰子树、睡莲、碗莲、水葫芦、棋盘脚。这些种子借助水力漂浮到各个地方，然后在岸上生长。
二、植物种子的传播方式有哪些？10种植物的传播方式介绍！
植物种子的传播方式很多，常见的有风传播、水传播、弹力传播、动物传播、弹射传播等十种方式，具体十种植物传播方式介绍如下：
1、植物种子的传播方式一：水传播
水传播就是通过水进行种子传播。比如椰子果实在成熟掉落后，会随着水逐流被浪潮冲上岸，然后生根发芽长出新的椰子树。
2、植物种子的传播方式二：风传播
风传播就是通过风力吹向传播的，最常见的就是蒲公英种子，其质量很轻，风一吹便会飘的很远，一旦落地后环境适宜就生根发芽。
3、植物种子的传播方式三：弹力传播
弹力传播就是植物的种子在成熟后，在碰到果实时果皮就会反卷将种子弹出，然后像炮弹一样弹到各个角落生长。常见的有油菜、芥菜、豌豆、大豆、绿豆、酢浆草、凤仙花等。
4、植物种子的传播方式四：动物传播
动物传播就是有些种子或者果子会长毛沾到动物身上，如苍耳。另外有些动物是吃果子的，吃完的果子种子留在动物体内，由于消化不掉，便随粪便排出传播到四面八方。
5、植物种子的传播方式五：自身传播
自身传播就是种子成熟后因受重力的影响会直接掉落在地面上或弹向其它地方，然后生根发芽生长，如毛柿、大叶山榄等就是这样传播的。
6、植物种子的传播方式六：粘附传播
粘附传播常见的就是苍耳种子。因为苍耳的果实上有倒钩，很容易粘附在人身上或动物身上，然后借助人和动物掉落到其它地方生根发芽。
7、植物种子的传播方式七：滚动传播
滚动传播就是种子在成熟后掉落在山坡上，然后靠自身重力滚动一定距离生根发芽。如板栗、毛栗子等就是这样传播的。
8、植物种子的传播方式八：机械传播
机械传播就是机械收割种子的时候，将种子弹向四方然后生长，比如凤仙花就是这样传播的。
9、植物种子的传播方式九：人为传播
人为传播就是人们在采收完种子后，将其保存到次年种植。
10、植物种子的传播方式十：掉落传播
掉落传播就是果实在成熟后自然掉落到地面上，果实腐烂变质，在腐烂过程中里面的胚芽逐渐发育成熟生长。
种向日葵看图写话二年级
1. 种向日葵
种向日葵 在家怎样种植向日葵呢？
阳台盆栽向日葵： 向日葵也可以种在花盆里，只需用一个约30厘米直径以上的花盆，用一般较肥沃的盆土种植即可，要种于阳光充足而背风的地方（如在阳台，幼时置于高处，长大后置于地上）。
除了正常的肥水管理以外（在此省略），在花盆里种植向日葵还要面对两个问题：
①向日葵叶片阔，蒸发水分特别大，在长到半大开始需要在花盆底装个水盘，每天浇了盆土还需灌满水盘（盘不能高于8厘米），可以满足一天日晒的需水量（可在盘里加些稀薄的肥水）。
②由于向日葵叶大株高，种在花盆会显得头重脚轻，稍遇吹风就会出现翻到，那么就需要在向日葵的腰部，绑上向三个方向固定的拉绳来解决。
本人曾用花盆栽在六楼阳台上，用上述办法种过一棵高大的玉米（玉米天花已经顶着阳台顶），给我结了两个玉米棒子，很令人发笑！ 在休闲之时，在家里栽培农作物欣赏、去了解一种植物的生长过程，很有意义！ 注： 向日葵在秋季完成了种籽的成熟后，植株就会产生死亡激素停止生长并迅速步入株黄阶段走向死亡。
如何种向日葵？
（一）生育期和生育时期
向日葵的生育期是指从出苗到种子成熟所经历的天数， 一般为85一120天以上。生育期长短因品种、播期和栽培条件不同而有差异。向日葵整个生育期分为幼苗期、现蕾期、开花期和成熟期四个生育时期。
1.幼苗期 从出苗到现蕾，称为幼苗期。一般需要35— 50天，夏播28—35天。此时期是叶片、花原基形成和小花分化阶段。该阶段地上部生长迟缓，地下部根系生长较快，很快形成强大根系，是向日葵抗旱能力最强的阶段。
2.现蕾期 向日葵顶部出现直径1厘米的星状体，俗称现蕾。从现蕾到开花，一般约需20天左右，是营养生长和生殖生长并进时期，也是一生中最旺盛的阶段。这个时期向日葵需 肥、水最多，约占总需肥水量的40%一50%。此期如果不能及时满足对水肥的需要，将会严重影响产量。
3.开花期 田间有75%植株的舌状花开放，即进入开花期。一个花盘从舌状花开放至管状花开放完毕，一般需要6— 9天。从第二天至第五天是该花序的盛花期。这4天开花数约占开花数量的75%。花多在早晨4—6点开放，次日上午授粉、受精。未受精的枝头可保持7一10天不凋萎。 向日葵自花授粉结实率极低，仅为3%左右；异花授粉结 实率高。但如果气温高，雨水多，湿度大，光照不足，土壤干旱等，结实率会大大降低；因此，调节播期，适时施肥、浇水，防治病虫害，以及采取放蜂或人工辅助授粉等措施，可提高结实率。
4.成熟期 从开花到成熟，春播25—55天，夏播25—40天。不同品种有差异。开花授粉盾15天左右是子粒形成阶段。 比期需天气晴朗，昼液温差较大和适宜的土壤水分。
（二）生长发育与环境条件的关系
1.温度 向日葵原产热带，但对温度的适应性较强，是一种喜温又耐寒的作物。 向日葵种子耐低温能力很强，当地温稳定，在2℃以上， 种子就开始萌动；4—5℃时，种子能发芽生根；地温达8一10℃时，就能满足种子发芽出苗的需要。发芽的最适温度为 31-37℃，最高温度为38—44℃。 向日葵在整个生育过程中，只要温度不低于10℃，就能正常生长。在适宜温度范围内，温度越高，发育越快。
2、水分 向日葵植株高大，叶多而密，是耗水较多的作物。它的吸水量是玉米的1.74倍。但因其生长发育多与当地雨热同步，水分供求矛盾不突出。 向日葵不同生育阶段对水分的要求差异很大。从播种到现蕾，比较抗旱，需水不多，仅为总需水量l.9%。而适当干旱有利于根系生长，增强抗旱性。现蕾到开花，是需水高峰，需水量约占总需水量的43%。此期缺水，对产量影响很大。此阶段恰逢雨量较多，基本上能满足向日葵生长发育对水分的需要。如过于干旱，需灌水补充。开花到成熟需水量也较多，约 占总水量38%。如果水分不足，不仅影响产量，而且还降低油 脂含量。
3.光照 向日葵为短日照作物。但它对日照的反应并不十分敏感。在天津市的日照条件下，无需特殊处理，都能正常开花成熟。向日葵喜欢充足的阳光，其幼苗、叶片和花盘都有很强的向光性。日照充足，幼苗健壮能防止徒长；生育中期日照充足，能促进茎叶生长旺盛，正常开花授粉，提高结实率；生育后期日照充足，子粒充实饱满。
4.土壤 向日葵对土壤要求不严格，在各类土壤上均能生长，从肥沃土壤到旱地、瘠薄、盐碱地均可种植。有较强的耐盐碱能力。
种向日葵作文
种向日葵春天到了，老师给我们布置了一个作业，那就是自己亲手种一种植物。
第二天，我拿着向日葵的种子走进教室，刚一进门，小丽就问我：“小美，你种什么呀？”我说：“向日葵呗！”之后，老师带着我们坐着校车向郊外驶去，过了一会，老师让我们下车，我一下车，抢先找了一块好土，软绵绵的，我把种子种进去，然后，给向日葵的种子施了点肥，浇了点水，然后再坐校车回家。每天，老师都带我们去郊外看看自己亲手种的植物，这样它才不会死掉。
秋天，我们再次乘坐校车去郊外，这次我们要把自己收获的植物种子拿回家，我在车上看见有的同学拿着盆子，我问他们为什么拿盆子，他们告诉我说：“我们种的比较小，比如花生、大豆等等，这样才可以带回家。”我拿了个袋子，因为，我要把向日葵结下的瓜子全都装回家。
到了郊外，我们都把自己种的果实收回了家，吃着自己亲手种的果实，心里呀比吃了蜜还要甜呢！。
种向日葵要注意什么？
我也种了向日葵，在初8播种（浙江台州），现在有30-40厘米了.浙江临海是最早大规模种的，现在不多了，以后我们可以多交流了。
向日葵向日葵此名乃直接取自它的属名Helianthus ，希腊语helios意为太阳，anthos意为花。
育苗：种子点播人土深约1公分，约经5-7天即可萌芽，待苗本叶具4-6枚时
再移植。亦可将种子直接点播于盆内。每个7寸盆可植一株。覆土到看不
到种子的程度，充分浇水。
栽植：栽培土质以肥沃之砂质壤土或壤土为佳，排水及日照力求良好，日
照不足不易开花。不宜在低地种植。定植成活后即可施肥，三要素或各种
有机肥料均理想，并在根基部培土，以求固植株以防倒伏。花蕾开成后宜
多灌水，保持土壤。
繁栽要点 以种子方式繁衍后代，播种时以泥炭土为宜。向日葵对光线要求度较高，对温度则忍受范围大，适合温度摄氏15-30度，但仍以夏季生长较为迅速。由于光线需求度高，新陈代谢快，因此水份需求度高，宜经常灌溉浇水，保持土壤之潮湿，夏天可每天浇水。以有机肥拌入培养土中为最佳之方式；除此之外亦可视植株状况追加化学肥料。
向日葵的管理
1、查苗补苗 向日葵是双子叶植物，顶土出苗费劲，再加上整地、播种质量不高或播后遇雨表土板结，或病、虫、鼠、雀等危害，易造成缺苗断垄。缺苗后要及时补种，将种子浸泡催芽露白后，及时补种。缺苗少的要移密补稀，带土移栽，浇好定根水。
2、中耕除草 主要是除草松土，破除板结，保蓄水分，减少蒸发。1—2对真叶期结合间苗、定苗，进行浅中耕8-10厘米；第二次中耕在定苗后7-8天进行；第三次中耕要在封行之前，这次中耕要深，并可结合追肥、培土进行。
3、巧施追肥 据试验：食用种以8叶期和始花期分两次追肥或8叶期一次追肥产量最高，油用种则以现蕾时一次追肥效果好。追肥方法，穴施是在距向日葵根茎10-15厘米处开 *** ，施入化肥后随即覆土掩埋；条施是用开沟器在行间开长沟，撒入化肥后覆土耧平。据试验，追施化肥后覆土3厘米的吸收利用率为30-40%，肥力维持15-20天，覆土10厘米的吸收利用率可达50—70%，肥力可维持35—40天。一般每亩追尿素7-10公斤，还可追磷铵20—25公斤或氯化钾10公斤左右。发现植株缺乏微量元素肥料时，可用0.005%的锌、锰、硼、钼等溶液喷施叶面，既能增产，也能提高含油量。
4、及时打杈 在现蕾至开花阶段有些向日葵品种在叶腋间长出分枝，徒耗养分。打杈要“打早打小”。千万注意中、上部叶片坚决不能打。据试验，打掉中、上部5-10片叶的，一般减产20-25%，对于生育后期的下部老叶，为了便于通风透光，减少病虫害，可打掉少部分。
5、辅助授粉 主要有两项措施，一是养蜂传粉。据观察，一只蜜蜂1天可完成1.2—1.5万朵小花的传粉任务。一般可增产35—45%。一箱中等强度的蜂群能承担5-6亩地的传粉任务。二是人工辅助授粉。当田间开花株数达70%以上，单盘开花2-3天后，日开花量增多，可进行第一次授粉，以后每隔3天进行一次，共授粉2-3次。
【种太阳花作文】
今天下午，我和姐姐在楼下玩，忽然我们发现了好几根太阳花的枝叶，哪里来的太阳花呢？姐姐往楼上看了看，说：“肯定是楼上的阿姨修剪太阳花掉下来的，你看，楼上不是有盆太阳花吗”我看了看楼上的太阳花，已经开了3朵了，每一朵都非常好看。
我就对姐姐说：“太阳花这么漂亮，我们也种一点，好吗？”姐姐说：“正合我心意。” 我们就把这几根太阳花捡回家，把事情的经过告诉妈妈，妈妈同意了。
然后妈妈给我们抬来一个花盆，又把花盆填满土，接着我挖了几个坑，把花种下去，最后我又浇了一点水，花就种好了。 我真希望它能早日开花。
各种植物播种的方式
1、分株
将植物的根、茎基部长出的小分枝与母株相连的地方切断，然后分别栽植，使之长成独立的新植株的繁殖方法。吊兰、一叶兰、金钻、合果芋、万年青可采用分株方法繁殖。
2、压条繁殖
将母株的枝条或茎蔓埋压土中，或在树枝上用泥土、青苔等包扎，使之生根后，再与母株割离，成为独立植株。压条法有普通压条法、波状压条法、堆土压条法、空中压条法等。马兜铃、玫瑰、何首乌、蔓荆子、连翘等都可以用此法繁殖。
3、播种
播种繁殖适用于绝大部分花卉，多数草本植物可用此法。一般有露地播种和盆栽播种两种。露地播种应选择地势高燥、平坦、背风向阳、土壤疏松，排水良好的地方。
4、嫁接繁殖
嫁接繁殖是指把一种植物的枝条或芽接到其它带根系的植物体上，使期愈合生长成新的独立个体的繁殖方法。人们把嫁接用的枝条或芽叫接穗，把下部带根系的植株叫砧木。嫁接繁殖能保持植物优良品种的性状，加速植物生长发育，提前收获药材，增强植物适应环境的能力等。
5、有性繁殖
有性繁殖又叫种子繁殖。一般种子繁殖出来的实生苗，对环境适应性较强，同时繁殖系数大。种子是一个处在休眠期的有生命的活体。只有优良的种子，才能产生优良的后代。药用植物种类繁多，其种子的形状、大小、颜色、寿命和发芽特性都不一样。
参考资料来源：百度百科-植物繁殖
