排行榜大全根据各大平台销量、口碑、评价等数据，甄选出了2023教师必读的十本书：其中从备课开始的50个创意教学法、蒋军晶 让学生学会阅读以及可见的学习与思维教学，综合排序位居前三名，而其他产品也同样优秀，如果您正在寻找性价比或者是人气最高的产品，那么下面的榜单可以作为您的参考。
1、从备课开始的50个创意教学法
特点：
打造让学生积极参与的课堂,快速提升教师的教学能力
上榜理由：
通过50个学科的创意教学方式，让教师在备课、上课上面顺应自如，快速的提高教师的影响力和教学能力。
2、蒋军晶 让学生学会阅读
特点：
提供丰富的阅读策略指点,通过群文阅读,帮助学生提高阅读水平
上榜理由：
该书介绍了群文阅读的概念和运用方法，帮助学生通过群文阅读增加阅读量，丰富学生的精神世界，培养学生思考、发现的能力。
3、可见的学习与思维教学
特点：
提出大量教学工具,科学的成长型思维教学
上榜理由：
本书运用“成长型思维模式”于课堂实践中，能够帮助教师的快速成长，改变学生的固有思维，可引导学生、教师共同进步。
4、小学生小古文100课微讲堂
特点：
文白交互的表达,让学生都能读懂文言文
上榜理由：
用丰富多彩的读和绘声绘色的演，更好的吸引学生的兴趣，把现代教学语文英文教学融合，让学生都能读懂文言文。
5、中国教育史
特点：
区分教育的精华和糟粕,总结教育理论思维的经验
上榜理由：
坚持以历史唯物主义作为编写的指导思想，主张以人才的培养为中心，通过对主要代表人物的分析，懂得从中提取精华。
6、59招让班级管理脑洞大开
特点：
教师职业生涯大规划,解决一线班主任工作中的棘手问题
上榜理由：
把学习工作过程之中老师遇到的一般问题为线索，通过这些问题，做出相对应的解决方案，解决一线班主任工作中的棘手问题。
7、英文绘本创意教学
特点：
让孩子轻松爱上英语,帮助儿童养成正确的语感
上榜理由：
本书提出了英语绘本教学理念，为儿童提供母语的环境，这样子可以提升他们的学习兴趣，帮助儿童养成正确的语感。
8、通往卓越教育的路径
特点：
无数教育学者学习她的教育方式,积极开发孩子的潜能
上榜理由：
本书讲述了马文格林斯的教育之道，一直坚持维持着极具有培育性的气氛，用爱和关怀感化学生，开发孩子的潜能。
9、做一个老练的新班主任
特点：
如何培养班干部,对班主任职业做了规划
上榜理由：
这是一个班主任的使用手册，教会班主任如何调理自己的心态，管理班级的日常，尽快的适应班主任的这个角色。
10、追求理解的教学设计
特点：
培养学生核心素养,确保学生获得有效的学习体验
上榜理由：
本书是专门为教师而设计，为教学建设一套具有吸引力的课程体系，确保学生可以获得有效的学习体验。
教师必读的十本书 一定要读的书
1、孔子：《论语》
《论语》，是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录集，成书于战国前期。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
2、卢梭：《爱弥尔》
《爱弥儿》是法国思想家让-雅克·卢梭创作的教育学著作，首次出版于1762年。该书是一本夹叙夹议的教育小说，书中以富家孤儿爱弥儿为主人公，论述了男子的教育改革，批判英国旧教育的荒谬腐朽，并提出新教育的原则和理想。
3、杜威：《民本主义与教育》
《民主主义与教育》是美国哲学家约翰·杜威创作的教育学著作，首版于1916年。该著作全面地阐述了杜威在芝加哥实验学校，以及当时教育改革理论研讨中基本形成的实用主义教育理论，为建设新式教育提出了明确的目的和方法。
4、苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
苏联当代著名教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。为了解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，他专为中小学教师写了一本《给教师的一百条建议》。
5、苏霍姆林斯基：《学生的精神世界》无论多么寡言、腼腆和平庸的学生，在心灵深处都珍藏着为人民利益而英勇献身的愿望。”我们教师的任务，就是创造良好环境，爱护、培育这种愿望，并使之早日化为行动。
6、亚米契斯：《爱的教育》
《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，首次出版于1886年。
7、联合国教科文组织：《学会生存》
一书中提出的教育的四大支柱--学会做人、学会做事、学会学习和学会与他人共同生活的终身教育思想。
8、联合国教科文组织：《教育—--财富蕴藏其中》
《教育:财富蕴藏其中》该报告除前言外，分为三个部分。第一部分——前景，包括：第1章（从基层社会到世界性社会），第2章（从社会团结到民主参与），第3章（从经济增长到人的发展）；第二部分——原则，包括：第4章（教育的四个支柱），第5章（终身教育）；第三部分——方针，包括：第6章（从基础教育到大学），第7章（教师在探索新的前景），第8章（教育的选择：政治当局的作用），第9章（国际合作：地球村的教育问题。另有结束语和8个附件。
9、坎贝尔：《多元智能教学策略——发现每个孩子的天赋》
发现孩子的天赋，不仅仅在于促进智力潜能得到最大化、最优化的发展，而且更在于提高自尊心、自信心并帮助他们形成热爱教师、热爱同学和热爱学校的情感。这一点对于那些优势智力领域不在语言和数学方面的学生尤为重要。所以，作为教师，我们在课堂内，在课堂外，要善于发现孩子在那些方面存在有时，循循善诱，因势利导，让孩子得到充分的发展，展示他们的才华和天赋。
10、马克斯·范梅南：《教学机智----教育智慧的意蕴》
人与人之间的交流，最最直接的就属言语，也就是通过说话，谈话的方式，与别人进行心灵的碰撞。但是，看似平常的说话，它确是一门深奥的学问。说话也需要艺术，因为声音可以是刺耳的或者温和的，高傲的湖者谦虚的，贬低的或者鼓励的，漠然的或者关心的，令人压抑的或者令人振奋的，尖酸的或者愉快的，让人躁动的或者令人镇静的。而且，不同的人，有着不同的音质，音调的变化。因此，要想成为一名智者，必须能够熟练运用语言，并且注意说话的语音和语调。
教师必读的十本书
教师必读的十本书有论语，民本主义与教育，给老师的建议，等等。
还有爱弥尔，学生的精神，爱的教育，学会生存，多元智能教学策略，教育，教学机智。这十本书对于提升教师教学水平以及职业文化素养相当有帮助。成为优秀的教师，教师就应该做到精通自己所教的学科，具有扎实的教学功底，要做到博学多才，并且在平时的教学工作中，有能力去做好素质教育。
从事教育事业的人们，都希望可以成为优秀教师。这不仅仅要求大家在要平时出色的去工作，还要储备足够丰富的知识，这样才可以更好的做好教学工作。
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