高考备考策略,高考备考要做到有信心、有策略、有干劲,攻坚克难,精准备考,科学备考。所以小编为大家整理了一些高考备考“十大策略”,我们一起来看一看了解一下吧。

高考备考策略

策略一、依纲扣本,夯实基础

狠抓基础:夯实基本知识,掌握基本方法,培养基本 能力。务必依纲扣本,夯实基础,切莫好高骛远;

加强训练:苦练书写、作图、运算、表达、实验等基本功。只有勤学苦练,才能快速提能;

养成习惯:养成独立思考、认真纠错、仔细审题、规范答题的良好习惯。

策略二、专项训练,全面突破

题型练:对各种高考题型分别进行专项训练,掌握题型特点和其解题规律;

方法练:对各种思维方法、分析方法、解题方法等进行专项训练,如分析法、综合法、对比法、逆向法等,以求融会贯通,熟练运用;

规范练:对主观性试题要加强模板化训练,严格标准,规范过程,一丝不苟。争取解题过程不失分;

提速练:在做对的基础上尽量做快,提高解题速度,追求解题效率;

满分练:对一份试卷的作答,可不限定时间,但必须要求满分(作文除外),倒逼自己对不会的问题弄明白。上述各项专练要注意多练基础题、经典题、易错题、创新题,不要一味追求高难题。

策略三、恰当运用“题海战术”

有人认为“题海战术”就是只求数量,不求质量,机械地重复练习。从哲学角度讲,量变引发质变;从心理学角度讲,适当的反复练习,有利于对知识的掌握。

中国自古有训:千锤百炼,熟能生巧。有教育专家认为,在高考备考过程中还是要恰当运用“题海战术”,但需要选择一些典型的、有代表性、有针对性的题目进行练习,不要追求数量,见题就做。有的高考状元也认为:“题海战术”应因时而宜,因科而宜。

策略四、研究历届高考真题

高考真题最具典型性、规范性和代表性,很值得细做品味、挖掘探究。这不仅仅是分析的深入、理解的提升,更多的是对高考的自信。

把近五年(至少三年)的高考真题完完整整、认认真真地反复做几遍,每次都会有新的体会和收获,因为有些很顽固的题目,即使做了几遍还可能纠结不清,想搞清楚就必须下大气力,从中找规律、找趋势、找特点,分析其考点分布、命题思路、考查意图、选材特点、能力要求、设问方式等。

策略五、落实“日清-周理-月结”

日清:当天的学习任务当天完成,不等、不靠、不推、不拖;

周理:周末要把一周内学习的重难疑热点、易错易混点、常错常考点、典型问题、重要方法等进行系统的归类整理,形成知识体系;

月结:月考后要认真进行试卷分析(可用图表方式),总结和反思自己在知识、方法、技能等方面的问题,查缺补漏,认真纠错。

策略六、查错析错,四步纠错

考试答卷是演练,考后总结才是提高。每次考后,要分类找出自己卷面出现的各种错误并分析错因,明确自己的知识漏洞及思维短板,切实解决“根本不会,会而不对,对而不全”的各种问题。错误分类:粗心大意之错:分明会做,反而做错;

似是而非之错:记忆不准确,理解不透彻,应用不熟练,表述不清楚,答案不严密、不完整、不规范、不确切;

根本不会之错:卷面空白或答非所问。把典型错题记入错题本,拿出下步学习措施。

四步纠错法:

使用错题本,按照“原题 错解 错因 正解 总结”的顺序写进错题本,并注明回望日期;

在回望日期重做该题,要用“不容二错”的标准严格要求自己;

在最近一段时间内进行变式训练;与同学交换错题本,汲取他人教训,为我所用。

策略七、“两慢一快”,突破“压轴”

首先对压轴题要有正确的认识。面对压轴题要有信心、有勇气,不要见题色变或置之不理,要沉住气,啃骨头,钻到底。压轴题一般是第一问容易(占分不一定少),一定做;第二问中难,尽量做;第三问最难,争取做。

认真审题:审题要慢,利用“六字法”。a.摆(摆出已知条件,标明关键词语)。b.提(提炼题干重点)。画(画出示意图)。c.挖(挖掘隐含条件)。d.导(由已知导出未知)。e.联(建立条件和结论的联系)。

规范解题:从“格式、书写、表述、作图、步骤、结论”六个方面规范。若解题过程需要列出方程,务必使用常规方法和分步列式。运算求解过程要慢,书写要快。

考前两周务必做到:

回归教材,梳理知识体系,形成知识网络;

查缺补漏,注重通性通法,记牢吃透会用;

跳出题海,不在死攻难题,不在拘泥细节;

看错题本,做到类错不犯,熟悉高考阅卷规则;

考前交流,和老师或同学进行学习或心理方面的沟通,扬长避短;

调整心态和生物钟,进入考试状态。

策略十、考场高分技巧

做题合理排序——向顺序要分。先易后难,一次做对,不怕大题得分少,就怕小题失分多;

科学分配时间——向速度要分。要速度,更要准度,做题不搞“加速度”,不钻“牛角尖”;

细节决定成败——向步骤要分。注重细节,淡化技巧,步步"踩"住得分点;

强化解题格式——向规范要分。让规范成为一种习惯,让习惯成为一种能力;

沉着认真细致——向心态要分。不紧张,不畏惧,难题面前人人平等,人难我难不怕难,人易我易不大意

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