如何解读江苏新高考政策3 1 2，2019年4月23日，江苏省公布江苏省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案，从2018年开始启动，2021年整体实施。江苏高考为“3 1 2“模式，即语数英 物理或历史2选1 思想政治、地理、化学、生物4选2。小编还整理了一些相关内容，我们一起来了解一下吧。
如何解读江苏新高考政策3 1 2
一、考试改革
1、学业水平考试合格性考试成绩是高中学生毕业、高中同等学力认定的重要依据;选择性考试成绩纳入统一高考总分，作为统一高考招生录取的依据。
(1)合格性考试：包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术10门科目。艺术(音乐、美术)、体育与健康、通用技术科目及理科实验，由省教育厅统一制定考试要求，设区市组织，学校实施考查，省教育厅抽查。
参加统一高考的学生，可以用统一高考的语文、数学、外语科目考试替代相应科目的合格性考试。
考试时间：语文科目90分钟，数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物科目75分钟，信息技术科目60分钟。
考试安排：语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术10门合格性考试科目的考试时间安排在每年1月。考试成绩不合格的学生可参加相应科目下一次考试。学生在高二第一学期末，可首次参加合格性考试，考试科目在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术7门中选择;学生高三第一学期末，可参加语文、数学、外语及上述7门科目，共10门合格性考试。
学业水平考试合格性考试科目成绩以“合格”“不合格”呈现。合格性考试科目成绩长期有效。
(2)选择性考试科目(1 2)：选择性考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目。学生可根据自身兴趣、志向、优势和高等学校招生要求以及普通高中办学条件，在物理、历史2门科目选择1门，在思想政治、地理、化学、生物4门科目选择2门参加考试。
考试安排：考试时间安排在每年6月，每科考试时间为90分钟。
考试安排：语文、数学、外语3门统考科目，以及选择性考试科目的考试时间安排在每年6月。外语科目考试由听力和笔试两个部分组成。在条件成熟后，外语科目听力口语考试实行机考。
2、选择性考试科目等级转换规则选考科目采取等级分转换模式，由原始分进行等级划定后，再由等级转换而来的分数。
对于某一再选科目，考生该科目的合格性考试成绩达到合格后，转换时赋分起点为30分，满分为100分。
具体转换规则和步骤：
第一步，按照考生原始分从高到低划定A、B、C、D、E共五个等级，各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%，从而将考生的原始分转换成了等级。
第二步，将A至E五个等级内的考生原始分，依照等比例转换法则，分别对应转换到100～86、85～71、70～56、55～41和40～30五个分数段，从而将考生的等级转换成了等级分。
3、高考考试科目改革(3 1 2)江苏省新高考计入高考总分的考试科目为“3 1 2”，共6门科目。
“3”为语文、数学、外语3门统一高考科目，不分文理;
“1”为在物理、历史2门选择性考试科目中选择1门;
“2”为从思想政治、地理、化学、生物4门选择性考试科目中选择2门。
4、统一高考考试高考总分值设置为750分。考生总分由全国统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和考生选择的3门学业水平选择性考试科目成绩组成。从2021年开始，高考语文、数学、外语采用全国统一命题试卷。根据教育部规定，选择性考试科目由各省自行组织命题。
语文、数学、外语3门统考科目，每门150分，其中外语科目含听力考试30分;各科均以原始分计入考生总分。
3门选择性考试科目每门100分。其中，物理、历史以原始分计入总分;其余4门科目(思想政治、地理、化学、生物)以等级分计入总分。学生所选的选择性考试科目，其所选科目的合格性考试成绩必须达到合格。
5、选科模式
1、“3 1 2”模式
江苏新高考的“3 1 2”的模式既体现了物理、历史学科的基础性作用，突出了高校不同学科专业选才的要求，也更加注重学生的全面发展，提高学生的综合素质。选考物理等科目类和选考历史等科目类的考生将分开计划、分开录取。
从思想政治、地理、化学、生物4门选择性考试科目中选择2门。科学合理确定选考科目主要是要结合自身兴趣特长和优势、高校招生专业选考科目要求和普通高中办学条件进行选择。
2、12种选科方案， 科学选择
考生选择选考科目过程要结合以下几个方面：
第一，考生可根据个人志向、兴趣爱好、自身优势等因素进行选择。
第二，考生要结合报考院校相关专业选考科目要求进行选择。
第三，考生可根据所在高中的办学条件、特色优势等进行选择。
二、综合素质评价
1.综合素质评价内容(6大内容)普通高中学生综合素质评价是客观反映学生德智体美劳全面发展情况的系统评价，是培育学生社会责任感、创新精神和实践能力、促进学生全面发展的重要手段。江苏省综合素质评价内容分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践、自我认识与生涯规划六个方面。
(1)思想品德主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、安全防范等方面的认知与表现。
(2)学业水平主要考察学生各门课程基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。
(3)身心健康主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。
(4)艺术素养主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。
(5)社会实践主要考察学生的创新素养和在社会生活中动手操作、劳动技能、体验经历等情况。
(6)自我认识与生涯规划主要考察学生加强自我认知、树立专业志向、学会选择课程、实现主动发展等情况。
2.综合素质评价实施程序(4大程序)综合素质评价实施的四个程序：真实记录、整理遴癣公示审核、形成档案。四个程序环环相扣，采用真实记录方式，客观记录学生在综合素质发展各方面的情况。
1、学期或学年结束时，教师指导学生整理、遴选具有代表性的重要活动记录和典型事实材料以及其他有关材料。
2、遴选出来的材料，由学生本人确认，经学校审核后才能录入省级综合素质评价电子平台。除学业水平考试成绩和《国家学生体质健康标准》测试结果等个人隐私信息由系统自动导入外，其他进入学生综合素质档案的主要信息必须公示。
3、学校要在规定时间内完成信息的核实、录入与报送工作。
4、报送后原则上不得更改，如确需更改，学校必须提出申请，逐级报批。形成的电子档案，学生、教师、学校、教育行政部门根据各自权限可以实时查看有关内容。
综合提醒：
1、综合素质评价活动记录及材料公示
江苏省综合评价是从每学期或学年结束后，由老师指导学生整理、遴选出具体代表性的活动记录和典型事实材料。学生本人确认，进学校审核后录入到省级综合评价电子平台。同时招生使用的记录和事实材料必须进行公示，校级以上的奖励在学校范围内公示，公示时间5个工作日以上，最终结果须经学生确认。
2、重要活动记录及典型事实材料建议
由于每学期末需要学生整理、遴选出反应自身全面发展情况和个性特长的，具有代表性的重要活动记录和典型事实材料。建议考生建立自己的重要活动档案和成果记录册，将参与的活动分类整理(如社团活动、社区活动、竞赛活动等)，成果记录在册，以免后续整理时出现遗漏，活动具体安排模糊等问题。
三、录取改革
1、从2021年起，以“院校专业组”的方式，按平行志愿投档。
“院校专业组”指的是某高校对考生选择性考试科目要求相同的专业(类)的组合。一所院校可设置一个或多个“院校专业组”，每个“院校专业组”内可包含数量不等的专业(类)。同一“院校专业组”内各专业(类)对考生的选考科目要求相同。
“院校专业组”是志愿填报与投档录取的基本单位，与现行的按“院校 专业(类)”填报志愿和录取不同，新高考改革方案是按“院校专业组 专业(类)”进行志愿填报和录取。
高校依据统一高考成绩以及学业水平考试成绩，参考高中阶段综合素质评价，以“院校专业组”为一个招生单位，按专业(类)进行录取。
2.合并本一二批。通过合并批次，可以进一步增加考生的选择范围和空间，同时也有利于高校毕业生平等就业，促进高等教育公平发展。
综合提醒：
1.实行“院校 专业组”的模式后，可以将每一个志愿细化到专业组，增加志愿填报数量，满足考生志愿需求，兼顾考生与高校的双向选择性与录取灵活度。
2.考生根据自己的意愿可以直接选择志愿为某个学校的某个专业组，专业调剂限于同一专业组内调剂，其满意度相比传统模式得到提高;
3.学校录取的考生因其专业意愿表达较为明确、充分，选拔满意度和培养契合度得到提升。
4.在尊重考生意愿的前提下，高校可进行同一专业组内调剂志愿，提高了考生志愿满足率，也有利于保障学校生源数量与质量。
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