今日，教育部正式公布了新一轮本科教育教学审核评估实施方案，新一轮本科教育评价增设负面清单。负面清单是什么意思？本科教育评价增设负面清单有什么意义？下面小编就为大家介绍一下关于新一轮本科教育评价增设负面清单的相关教育资讯。
根据文件中指示：
新一轮审核评估有以下特点：
①立德树人导向更鲜明，强化立德树人基础、指标和制度建设，建立立德树人负面清单。
②破除“五唯”顽疾，加强办学方向、育人过程、学生发展、质量保障体系建设等方面的审核。
③探索分类评价，提供不同的“评估套餐”由高校自主选择。
④大幅减轻评估负担。
⑤突出评估结果使用，把上轮评估整改情况作为申请受理门槛条件，对整改期内突破办学规范和办学条件底线的高校，采取约谈负责人等问责措施。
本科教育评价增设负面清单有什么意义?
深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。关于教育的重要论述为高等教育评估改革，特别是本科教育教学改革提供了根本遵循，《方案》的出台，对于本科教育教学改革发展具有重要意义。
一是全面落实中央教育评价改革任务。2020年，中央出台《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》，明确提出“改进本科教育教学评估，推进高校分类评价”“加强和改进教育评估监测”。立足时代、面向未来，统筹谋划新一轮审核评估，对落实中央教育评价改革要求，引导高校坚定正确办学方向、抓实人才培养质量“最后一公里”具有重要作用。
二是加快构建中国特色高等教育质量保障体系。高等教育评估是《高等教育法》法定任务，是现代高等教育体系的重要组成部分。40年实践证明，评估对推动高等教育质量提升、保证高等教育健康发展具有不可替代的作用。审核评估是高等教育质量保障体系的重要内容，研制新一轮审核评估方案，构建中国特色、符合时代需要的审核评估制度，建立健全校内校外协同联动的诊断改进机制，是加快实现高等教育质量保障体系制度化、长效化的紧迫任务。
三是切实改进本科教育教学评估工作。上轮审核评估在引导高校“强内涵、促特色”方面作用明显，评估理念标准已在战线形成广泛共识，成为高等教育评估的品牌，并在国际上产生积极影响。但还存在评估推动高校建立立德树人落实机制力度不够、评估分类不明确、评估结果刚性不强、评估整改乏力等不足，迫切需要在传承经验的基础上，对审核评估工作进行改革创新。
俗话说得好，无规矩不成方圆。负面清单并不是一个贬义词，增设负面清单，也是引导行业朝着正确的方向前进，规范行业。一个行业只有越规范发展的才能越好，走的才能越远。作为个人，现在社会充斥着各种新闻，实际上我们除了法律的限制之外，我们也需要有自己的负面清单来指导我们走好人生的道路。
