熟蛋返生孵小鸡论文能信吗,这两天,有关“熟蛋返生”的论文在网上疯传,该论文可信吗?不可信!熟蛋“返生”是熟蛋“反智”,学术研究和创新应当以科学知识涵养科学精神。

熟蛋返生孵小鸡论文能信吗

“人民日报评论”微信公号4月27日消息,最近,河南郑州春霖职业培训学校校长郭萍发表的关于熟鸡蛋返生、煮熟绿豆芽反生发芽、物体隐形传输的论文引发广泛争议。在文章中,学生们利用超心理意识能量的方法使得鸡蛋返生,试验者则在意念下传输 GPS。春霖学校曾举办“第六感大赛专项教练培训”等,包括“特异制动(意念拧钢勺)”等项目。目前,郑州市人社局已介入调查,吉林省新闻出版局也派工作组进驻相关杂志出版单位调查,有关情况将及时向社会公布。

这些观点,违背了最基本的科学原理,也有悖于人们日常生活的常理,带有明显的“反智”色彩,其荒谬荒唐,本不值一驳。但令人震惊的是,如此公然“反智”,竟能以“论文”形式发表在正式出版的中文期刊,比如其中一篇《熟鸡蛋变成生鸡蛋(鸡蛋返生)——孵化雏鸡的实验报告》发表在《写真地理》杂志,这本杂志是由吉林省新闻广电局主管、吉林省舆林报刊发展有限责任公司主办的国家正规出版期刊。这样的“论文”如何通过相关的审稿程序?这背后有无利益输送?进而言之,该校推出的伪科学培训课程是否涉嫌欺诈?这种伪科学培训灰色利益链是如何形成的?该校长的头衔与荣誉是否真实?又是如何得来?这些都需要调查清楚,不只是为了给社会公众一个交代,也是为了给科学、给知识一份尊重。

客观而言,近年来国家的科技发展取得了很多重量级成果,整个社会的科学素养也得到了很大的提升。但饶是如此,类似这种带有“反智”色彩的荒谬观点仍不时冒出。比如有教授提出“英国人和英语起源于湖南湘西”等。这些“反智”观点有一些共同特点,比如论证过程看似借用了科学方法,但其实逻辑推导、实验论证都存在很多缺陷;比如观点结论往往语不惊人死不休,与经过时间检验的科学原理和生活常识形成巨大反差,由此博得关注。这些都说明,在全社会普及科学知识,让科学精神入脑入心、走进生活,还有很长的路要走。

从“熟鸡蛋返生”涉事各方的反应来看,要防止“反智”、普及科学,首先要真正理解何为科学精神。很多发表“反智”观点的人,恰恰因为他们对科学精神的理解出现了偏差,因此才会以“科学”之名、行“反智”之实。科学精神是现实可能性和主观能动性的结合,现实可能性来自对客观性的追求,主观能动性则体现为强烈的创新意识。或者说,科学精神可以体现为大胆假设和小心求证两个方面。实现科学创新确实需要进行大胆设想,但这种设想要基于已被证明的科学原理、科学范式以及科学发现,不是“反智”观点那种违背原理、毫无根据的胡思乱想,而且科学假想还需要经过科学理论的推导、科学实验的验证、科学共同体的同行评议,而不像“反智”观点那样未经严格论证。

在这样的大背景下,如果允许“反智”观点在公开学术刊物发表,不仅不利于提高民族的科学素养,而且会降低中国科学界、中文期刊的学术公信力。这说明,还应继续在全社会推动形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围,使蕴藏在亿万人民中间的创新智慧充分释放、创新力量充分涌流。

五四运动把“赛先生”请进来已逾百载,我们应该接力让科学精神继续在中国大地生根发芽。从社会舆论对“熟鸡蛋返生”的反应来看,秉持科学精神仍然是社会的主流。相信随着全社会科学素养的提升,法治意识的增强,类似这种“反智”的观点会越来越少,中国的科技创新能力将不断增强。

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