不知道老师们发现没有,自己所在的单位,最近几年增加不少新老师。不知道你信不信,以之前工作过的中学来说,2014年之前没有分来过大学生教师,但这就是农村学校的现实。要知道现在很多教学点也就三五名教师,生源好一点的学校也就十名八名老师而已。

可即使如此,这五年来依旧每学期开始的时候校长为教师缺口而发愁,夜不能寐。每年暑假的时候,就四处打听有没有本地的实习大学生,愿意回来做临时代课老师的。如果开学之前找不到可靠的代课老师,就只好让年轻教师教两门学科,或者包一班。那我们不仅要问了:

我们学校基本上年年分来新老师,可是为什么依然缺老师呢?最近几年上班的老师后来都去哪里了呢?

一、当前是教师退休高峰期

当前农村学校还存在一定数量的55—59岁之间的老教师,他们都是上世纪的民师,九十年代末期转为公办教师。

二、未来三年内,是民师退休的高峰期。

未来五年内,民师将会彻底告别历史舞台。最近四年我校有两位民师退休,未来四年我校现存的四名民师将会全部退休。但是新老师不一定能补充那么及时,那么充足。而且即使这些老教师没有办理退休手续,过了55岁之后已经很难胜任教学工作了:

1、年纪大了,各种毛病、疾病开始凸显了。

他们二十岁不到就参加了工作,一辈子扎根在农村教育,无怨无悔。他们教育了两代农村人,是他们撑起了上世界八十年代到本世纪前十年农村教育的天空。四十年风风雨雨,默默无闻,身体早已严重透支。各种慢性病缠身,常年靠药物维持身体。

2、当前教材的大变化、教育理念的更新换代、教育信息化的发展等等时代变革,让老教师们有心无力,无从下手。

所以一仍然奋战的一线的老教师,只能现学现卖,或者转行教副科。我们学校 的几位老教师幸亏身体都很健朗,没有什么大毛病,临近退休了依然坚守在教学一线,担任主科。他们真的是很我校的功勋,使我们学校顶梁柱。要不是他们支撑着,学校真的举步维艰,步步坎坷。

3、城里学校从农村学校大规模选调老师,一个令人哭笑不得的事实:最近几年农村学校成了县城学校的教师培训基地。

最近五年是分来了9名90后教师,可是已经考走了4名!有一名在编教师来我校第二年就考进了市里。有三名特岗教师特岗服务期刚刚结束,就一起考进了县城学校。我们县城学校从农村学校选拔教师的门槛特别低:在编教师在农村工作1年,特岗教师服务期满就可以报名。不需要什么高级职称,也不需要农村工作年限,更不需要荣誉证书。所以在县城安家的教师一有机会就会考回去。

4、女老师扎堆生孩子

我县每年上岗的男教师大概是总数的三十分之一,基本上都留在了初中当体育老师。大部分女老师上岗后就考虑结婚的事情,先请婚假,再请产假。我们农村学校不像大城市的一些重点初中、高中,内部发文限制女教师的生育权,让女教师排队轮流休产假。实际情况是女教师虽说按规定半年产假,可实际上影响一学年的师资配备,导致这一年教师紧缺。

5、莫名其妙的借调

这种情况虽然比较少见,但是依然存在。我听说的或者经历的有这些例子:有的新老师还没有下去到学校报到,就已经办了借调留在县城;有的老师才上班半年就扔下学生借调走了;有的教师考县城分数不够,排不上号,就动用其他手段借调进城了。总之这几年,政府的确招聘了大量新教师,也的确全部分到了农村地区。但是农村教师流动性实在太大了,真正留在农村任教的寥寥无几,留在当地的都是本土化教师。

好在从本月开始,河南实行了乡村教师生活补助制度,教学点的老师最高可得到800元。希望这个政策能激励更多的优秀教师、青年教师留在农村工作。

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未来十年二十年教师会迎来缩编下岗潮吗?这一行业未来的前景如何?

在未来十年内教师这个行业还是非常不错的,但是十年以后教师这个行业可能会慢慢地出现缩招,主要是由于现在很多年轻人都不愿意生养孩子,导致我国的生育率持续下降所以说并不需要那么多的老师。

对于大城市的老师来说可能会好一点,因为现在有很多的农村孩子更愿意去城市里学习,这就导致城市的学校学生增加需要大量的老师和就业岗位,但是对于农村的教师来说,可能并不是很有优势,每年的学生数量正在逐步地减少,有些老师可能会面临就业困难的问题。

大城市的老师比较有优势

随着素质教育的普及一些人们对高等教育的重视,现在很多家长对孩子的学习和进步都是非常看重的,更多的家长更想给孩子提供比较优良的学习环境,所以他们将孩子带到大城市当中去学习,这就导致大城市当中的学生数量每年都在增加,城市当中的中小学数量也在持续增加,这就需要招聘大量的老师,增加了老师的就业岗位。而老师这个职业在未来十年那可能都不会出现下岗这种情况。

农村老师处于劣势

随着我国经济的发展可以看到,现在城镇化趋势越来越明显。现在很多人都把自己的孩子带到城市里去学习和接受教育,而农村所留下来的大部分都是老人和一些留守儿童,大多数的年轻人都进入了城市去工作,农村学生的数量每年都在持续地减少,而现在有些农村地区一个老师带一个班可能就只有十几个学生。如果说农村的学生在不断地减少,而老师这个职位可能就需要进行一定的变动。因为有些农村学校根本不需要那么多的老师,老师这个职业可能就会处于劣势。

农村小学教师的未来在哪里?

学校的学生一减少,老师的数量随即也跟着缩减了,老教师到了退休年龄,该退休就退休了,但年轻的教师,学校又招不来,导致农村现在很多学校就陷入了缺老师和缺学生的双重困局。农村不少地区,在今天,依然还有一个老师教好几门学科的情况,有的学校不得已请了代课老师。偌大的校园里,老师和学生的数量加一块,甚至都没有城市里一个班的人数多,校园缺乏生机,很是萧条。教学质量没有保证,家长对农村学校的信心不足,导致越来越多的家长把孩子送到城镇去读书,农村有些地区,不少学校已经倒闭或者合并了。那些因为学校倒闭或者合并,而失去工作的乡村老师的出路在哪?
其实乡村教师只是从一个地方到另一个地方而已。教学能力突出的老师不用担心,会被县级学校抢着要,那些不够优秀的,再潜心学习学习,也能找到出路,继续从事教师行业或者找别的工作,人只要肯学习,肯努力,摆正好自己的位置,就不会被社会抛弃。最终,是肯定能找到更适合自己的工作,在任何岗位上都可以发光发热,实现自己的人生价值。农村确实有相当一部分教师,在自己的岗位上殚精竭虑,教学成绩很优秀,自身又很有进取心,被调到城里的重点学校了。此外,也有一些老师选择去了民办学校教书或者培训机构里当讲师。对于乡村老师来说,学校倒闭或者合并,他们再重新走上工作岗位,其实只是相当于从一个地方到另一个地方而已

在编教师,工作10年不想干了,出路在哪里?

笔记簿杏豆观点:教师这个职业其实是最容易“望眼欲穿”的,有些人就是图教师这个职业稳定才选择做了教师,而有些人做教师只是为了工作有个过渡,诚如我的很多同学在毕业之后找不到工作,只能选择先考一个正式的职业(教师)稳定下来,有了一点积蓄后在考虑从事别的工作。

至于说到教师这个职业为什么是“望眼欲穿”的,是因为当你到达某个学校从教时,你会发现有比你年龄大很多的老教师,现在的他就是将来的你自己,你可以将教师这个职业一眼望到头,能看到自己将来事业的最鼎盛时期是什么样的,到最后无非是一个德高望重的老教师,收入不能说特别丰厚,也不能说特别低,总之就是稳稳当当一辈子,非富非贵。

接着再说从教10年的教师不想干了有什么出路这个问题,10年的从业经历也是十分丰厚了,在某些特定的行业可能算得上已经“称王”了,但是教师这个行业里面,年复一年,日复一日做的工作相似度是很高的,学生是送走一茬又一茬,但是教的功课还是那些东西,至于说还有什么出路,这时候让我们想到的一个比较扎心的案例就是“高速公路的女收费员被辞退时的场景,她说我工作这么多年,我只会收费别的也不会干!”

老师也是一样的,已经从思维里面固化了,只会教书,并且受众只能是学生,换做别人可能一时半会难以适应,但是好的一点是,与学校相平行的一个单位就是k12这些教育机构,他们依然是需要教师资源的,和学校的性质非常相似,比学校好的一点是工作完全看结果,你教得好,那么你的工资就比别人高,是一个完全用能力说话的地方,工资要远远比你在体制内拿得多,前提是你得是个优秀的教师。

除此之外,教师如果离开了编制在目前还是有很多出路,现在比较盛行的就是自媒体,如果有一些网络媒体方面的认识,完全可以从事线上教育,像我们头条的很多大V也有在职从事中小学教育工作的,粉丝好几百万,不仅领工资,同事还有头条等媒体平台的高额补贴,也是一笔不菲的收入,工资与之相比就是杯水车薪。

总体而言,在一个行业里面待久了,技能单一,思维固化这是必然的,不仅仅是教师这个职业所面临的,而是每个职业都会面临的问题,最好的结果办法不是一拍而散,说走就走,而是现在目前的基础上,想好怎么规划将来的发展,等稍微有一些眉目的时候,有站稳脚跟的能力,在退出编制,这样对于自己来说是稳中求胜,能将风险降到最低,因为从教10年,年龄差不多在35岁左右,恰逢中年这个风水岭,正值生活压力最大的时候,所以每一个选择都要慎之又慎。

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