台湾少子化问题近年对高校招生冲击不小。各校正为招不来新生伤脑筋，却发现入校的学生也可能中途休学或退学。台湾教育部门最新统计显示，2017学年台湾大专院校休退学人数超过30万人，占大专生总数的23.6%。几乎每4人当中就有1人休退学，比例之高令人咋舌。究其原因，“志趣不合”和“工作需要”排在前列。
十年寒窗求学苦，为何如此轻易就离开？面对如今近乎100%的高校录取率，重新择校变得没那么难。四年学成毕业薪资还不如高中生，自然让人心生退念。当然，原因还不止这些。
“最坏也不会没学校念”
根据台湾教育部门统计，2017学年大专校院学生退学人数达91531人，再创新高且连续两年退学人数超过9万人，令人忧心就读人数“回不去了”。退学理由以“志趣不合”、“逾期未注册”为主，加起来超过总人数一半，人数明显多于选择“经济困难”的人。
2017学年新增办理休学率为6.14%、相应学生有78220人，休学理由主要是“工作需要”、“志趣不合”。该学年台湾大专校院总休学人数(新增办理休学加上休学而未复学)超过20万人。再加上退学人数，休退学人数超过30万人，而大专生总人数约为127万人，意味着近1/4的学生选择休退学。
上世纪90年代中期，台湾开启教育改革，推动“广设大学”政策。随着大专院校数量变多，录取率由昔日两三成跃升至接近100%。考大学不再像“过窄门”，选择也大大增多。有台湾学生坦言，过去自觉念错了院系，只能在原校寻求转系，现在则大可休学重考，说不定来年可以考上更好的学校。“大学录取率都100%了，最坏也不会没有学校念”。
现实是，有人在休学后重新出发，找到了人生方向。也有人在“长假”后走向迷失，甚至沦为“啃老族”。
不合预期便提前离场
尤小姐曾就读台湾某私立大学观光系，因不愿在校学习观光理论而想直接到职场汲取经验，大二时不顾家人反对毅然休学，提前踏入社会。4年过去，她按部就班读完学士和硕士的哥哥姐姐还在为求职而苦恼，她却早已进入按时发薪、年终还有配股的科学园区公司，且存够人生“第一桶金”100万元新台币。“所以，我很庆幸当初的正确选择!”
毕业于台湾政治大学经济系的林志翔，在大学期间一度因为志趣不合而选择休学，历经一番探索后才复学。“原本以为会有更多实务类课程，却发现经济系跟想象的不一样。休学的时候经过思考，复学后才另外去修企业管理、行销类课程。”
从台湾桃园市永丰高中毕业的彭宬说，“明星高中”有不少升学咨询的相关资源，有些大学还会组织体验营，这些都是高中生认识大学及其院系的机会，而自己所在的社区高中没有相关咨询资源，当时对大学的认识可以说是零。
就读于台湾台中市卫道中学的张启慧说，高中里有辅导室可以咨询科系，也会有学长学姐帮忙模拟面试，但无法对院系给太具体的建议。以满分10分来说，自己那时对院系的认知大概只有4分，即便上网查资料，也无法理解实际上在学什么。上大学后会发现，台北的学生很早就可以知道大学相关资讯，南北的资源差很多，所能获得的资讯量也有不同。
既浪费资源又浪费青春
“很简单，就是大学太多!”对于台湾大专院校逐渐走高的休退学率，台北商业大学校长张瑞雄认为，许多人因为大学好考就进去，念到一半才发现念不下去，例如读数理专业一定要学微积分，修餐饮科的学生工作辛苦等，有人忍受不了就中途离开。读到一半去工作的学生也很多，因为很多家庭需要小孩自行支付学费。
张瑞雄建议学生，首先要找一技之长，其次要有终身学习的观念，不必一定要从小学一路念到大学毕业。例如读完高中或高职，可以想想自己是否适合读大学？甚至初中毕业时就可以开始考虑，自认为有学术倾向者可以念高中，打算就业者读高职，或是念五年制的专科学校。
台湾大学应用力学研究所教授王立升认为，这意味着学子选校时大多未考虑适才适性，多元入学2002年执行至今毫无成效。广设大学政策是严重失误，当初希望让每个人都有机会念大学，结果反而害了学子，既浪费台湾资源，也浪费学子青春。
应及早规划加强辅导
台湾高校学生休学或退学不断，教育部门和校方应如何应对？台湾清华大学教务长戴念华认为，学生要办理休退学，校方一定会追踪并了解原因，而休退学的原因很多样，例如研究生可能因为论文未如期完成而选择休学，外面就业环境可能也有影响。如果就业市场有好机会，有些学生也会考虑休退学，也有人是因为想去其他学校或岛外念书。
戴念华说，如果学生的考虑是经济因素，学校可寻求资源协助学生继续就学，但不少学生是因志趣不符选择先休学去重考。现在年轻人不大会受修业年限约束，想多方尝试，学校也应该持开放态度看待，也有学生去重考或尝试自己想做的事情后，发现不如预期，就会重回学校。
台湾有媒体发表社论称，台湾教育部门对于已经休退学的大专生应予以辅导，同时要求各学校进行课程改造，提供多元学习和跨校选修的机会，让学生不必办理休退学就可选读接近自己志趣的课程。高中和高职生的生涯辅导也要及早规划，不要等学生考完试再依分数来填选读院系，就读后才发现志趣不合，已经浪费了青春黄金时间。
这段话是台湾人写的，我看不明白，谁能解释下是什么意思？
1/2是指被退学因为该学期拿到的学分不到总学分的二分之一 这种状况出现就会被大学退学 通常被1/2的人都是因为跷课翘太多 课几乎都没上才没有学分 所以以上的意思 简单说就是 他被退学後又考回去原本的系 过一年又被退学 然後他又考回去 过了一学期又被退==
ps通常我们都直接说被二一 不会说二分之一
大学生应该如何学习
从中学到大学，是人生的重大转折，大学生活的重要特点表现在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，学习上要求高度自觉。尤其是学习的内容、方法和要求上，比起中学的学习发生了很大的变化。要想真正学到知识和本领，除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外，还要适应大学的教学规律，掌握大学的学习特点，选择适合自己的学习方法。大学的学习既要求掌握比较深厚的基础理论和专业知识，还要求重视各种能力的培养。大学教育具有明显的职业定向性，要求大学生除了扎扎实实掌握书本知识之外，还要培养研究和解决问题的能力。因此，要特别注意自学能力的培养，学会独立地支配学习时间，自觉地、主动地、生动活泼地学习。还要注意思维能力、创造能力、组织管理能力、表达能力的培养，为将来适应社会工作打下良好的基础。
一、大学学习的主动性特点
大学学习与中学学习截然不同的特点是依赖性的减少，代之以主动自觉地学习。大学教育的内容是既传授基础知识，又传授专业知识，教育的专业性很强，还要介绍本专业、本行业最新的前沿知识和技术发展状况。知识的深度和广度比中学要大为扩展。课堂教学往往是提纲掣领式的，教师在课堂上只讲难点、疑点、重点或者是教师最有心得的一部分，其余部分就要由学生自己去攻读、理解、掌握。大部分时间是留给学生自学的。因此，培养和提高自学能力，是大学生必须具备的本领。大学的学习不能像中学那样完全依赖教师的计划和安排，学生不能只单纯地接受课堂上的教学内容，必须充分发挥主观能动性，发挥自己在学习中的潜力。这种充分体现自主性的学习方式，将贯穿于大学学习的全过程，并反映在大学生活的各个方面。如学习的自主安排、学习内容和学习方法的自主选择等等。
自学能力的培养，是适应大学学习自主性特点的一个重要方面，每个大学生都要养成自学的习惯。正如钱伟长所说：一个人在大学四年里，能不能养成自学的习惯，学会自学的习惯，不但在很大程度上决定了他能否学好大学的课程，把知识真正学通、学活，而且影响到大学毕业以后，能否不断地吸收新的知识，进行创造性的工作。当今社会，知识更新越来越快，三年左右的时间人类的知识量就会翻一番，大学毕业了，不会自学或没能养成自学的本领，不会更新知识是不行的。因此，培养和提高自学能力，是大学生必须完成的一项重要任务，也是进行终身学习的基本条件。在学习方法的选择上，大学生更应发挥自主性，一般来说大学生学习活动的主要形式有四种：按教育大纲规定的课堂学习活动；补充课堂学习的自学活动；独立钻研的创造性活动；相互讨论、相互启发的学习活动。在各种不同的学习形式中，都要发挥学习的自主性，可根据自己的情况，选择适合于自己的最有效的学习方法。大学的学习，不再是去死记硬背老师所讲的内容，而是按照自己的学习目标和专业要求，选择、吸收有用的知识。在方法上要自主选择，靠自己去理解和消化所学的知识。
二、专业性与综合性相结合的特点
大学教育具有最明显的专业性特点。从报考大学的那一刻起，专业方向的选择就提到了考生面前，被录取上大学，专业方向就已经确定了。四年大学学习的内容都是围绕着这一大方向来安排的。大学的学习实际上是一种高层次的专业学习，这种专业性，是随着社会对本专业要求的变化和发展而不断深入的，知识不断更新，知识面也越来越宽。为适应当代科技发展的既高度分化，又高度综合的特点，这种专业性通常只能是一个大致的方向，而更具体、更细致的专业目标是在大学四年的学习过程中或是在将来走向社会后，才能最终确定下来。因此，大学在进行专业教育的同时，还要兼顾到适应科技发展特点和社会对人才综合性知识要求的特点，尽可能扩大综合性，以增强毕业后对社会工作的适应性。一般来讲，专业对口是相对的，不可能达到专业完全对口，这样，在大学期间除了要学好专业知识外，还应根据自己的能力、兴趣和爱好，选修或自学其他课程，扩大自己的知识面，为毕业后更好地适应工作打下良好的基础。
平均每5个人就有一个大学生，你怎么看待这种现象？
经国家人口调查，现在我们身边每5人里面就有一个大学生，这种现象可能提示，高校生或会成为，新一代的“廉价劳动力”。高考录取率的提高，是为更多的学生提供了接受高等教育的机会，这对提高全民文化素质具有重要意义，但是越来越多的大学生感到了就业的压力。
大学生总数已经接近3亿我国现有的总人口数量约为14亿，而现有大学生的数量接近3亿，这说明大概每5个人里就有1个大学生。看到这个数字，很多人会很吃惊，虽然我们明显感觉到了，随着时代的发展，社会的进步，身边的大学毕业生越来越多，但是，这个庞大的数字确实超过了之前的想象。
知识能改变人的命运多年前大学生的身份很“值钱”，有人称之为天之骄子，可以想象当时大学生的稀缺程度。大学的学历，基本上就等于人生赢家，毕业后工作也不是问题、很受单位重视，还有不少公费上学、公费留学的机会。所以，在前些年，考大学一度成为人们最热的追求，激励着寒门子弟，通过高考改变自己的命运。
大学学历已贬值历史不断前进，教育也在发展变化，为了提高国民的受教育程度，高校开始扩招，近些年考大学变得更容易了，这让很多成绩没有那么出色的同学，也有了受高等教育的机会，这确实是件好事。
但是在毕业的时候，大学生的就业，明显变得困难了，特别是对于非重点高校出身的同学。大家应该看过“中国的外卖员是个神奇组织”这种视频，印象比较深刻的是，其中一个人，在餐厅等着取餐的时候，帮助外国人翻译、解释奶茶店里的名字，和饮品的口味。
所以很多人都认为大学生必要群体，就会是未来的廉价劳动力。 我们在现实生活中也能发现，最近几年，基层服务业的天员工综合素质比十年前要提升了很多，究其背后的原因，一定是不少高校毕业生毕业后从事基层服务行业。
要考个优质的大学每5个人里，就有一名大学生，这个数字只是全国的平均水平，换到北上广、省会城市、一线发展的比较好的城市，可能比例会更高。有人认为知识改变命运的时代已经成为过去，读大学没有什么用了。但是换个角度去看问题，高等教育的方向，本来就存在精英教育和普及教育两个方向。
考大学可能不是太难，难的是怎样考入一所品质优越的高校，在大学毕业生越来越多的时代，就需要有更大的实力，更优秀的才能，才会在未来发展道路上，争得自己的一席之地。
高校毕业生所能做的就是，努力考上水平、质量更高的院校，越好的院校在毕业时，所带有的优势越明显，就职成功的比例就会越大。高校生，还应该注意，在校时就多多锻炼自己，多参加学生，或者社团的活动，使自己的口才、能力得到提高。
希望各位高校生，能充实地度过在大学里的时光，充实自己，为自己的未来铺垫好成功的基石。
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