现代的大学，是人才培养和学术研究的摇篮。为了建设世界一流大学，我们从未停止追寻的脚步。
中国探索和建设现代大学，不过120多年的时间。从北洋大学、求是书院、京师大学堂等最早的、具有里程碑意义的几所现代化大学开始，历经波折，逐渐形成了一套全方位的、科学化的现代大学制度。
今天，除了“清北”这两所龙头高校之外，紧随其后的顶级高校中，必定也有浙江大学的一席之地。而浙江大学正是从100多年前的求是书院发展而来的。
从最初的私立大学，到后来发展壮大，再开枝散叶——最后，浙江大学在创校百年之际，将独立发展数十年的四所学校重新合并起来，形成国内“航母级”高校。
这是我们在凝聚成创建世界一流大学的力量。
浙大校门
浙大之大：“东方剑桥”，秀外慧中
浙江地处华东地区核心地带，自古繁华，时至今日也是国内重要的经济强省，不仅经济发达，工业技术领先，也是全国有名的文化、旅游、教育大省。
在这样的环境下诞生和浸染出来的浙江大学，天然有着“出水芙蓉”般气质，秀外慧中，极具涵养。
浙大，浙江高等教育的“实力担当”，也是全省教育的“集大成者”——全省仅有的一所“211工程”和“985工程”高校，却融合了4所具有“211工程”实力的高校，成就了浙大直追清北，引领“华东五校”的强大实力。
今天的浙大，坐拥七大校区，总面积达到689万平方米。根据浙大官网的数据，截至2021年底，浙大有全日制学生63136人、国际学生5609人。如此庞大的学生数量，不仅在浙江“一骑绝尘”，在国内也是名列前茅。
浙大的西溪、紫金港、玉泉、华家池、之江等5个校区，位于杭州，一个自古就是“人间天堂”的胜地，风景秀美无双。
浙大之江校区
每个校区之间，又有着各自独特的韵味。主校区紫金港是“四大名校”合并之后，新浙大全新规划的校区，处处洋溢着朝气蓬勃的现代气息。校区对外开放，每天有大批市民到学校观光游览，浙大学子自嘲“三墩镇人民公园”。
而玉泉、西溪两个元老校区地蕴藏着岁月和文化的积淀；华家池“三山一岛、六亭长廊”；之江校区九溪十八涧，隐匿于峰峦叠翠之间。
85岁高龄的古钟楼诉说学校百年风云，华家池秀美又不失端庄，号称“北有未名湖，南有华家池”，启真湖碧波荡漾，小桥流水，倒映着青砖绿瓦，浙大真无愧于“东方剑桥”的美誉。在这样的环境下求学，每天穿梭在碧水蓝天的怀抱，就像用旅行者的心态，穿梭于知识的海洋中。
浙大是研究型的综合性大学，尤其以工农医更加突出。从求是书院到全球知名的创新型大学，125年来，一代又一代的学子，在这里追求真理，写下了浪漫而动人的篇章。
浙大之学：殊途同归，大不自多
大不自多，海纳江河，惟学无际，际于天地。说的就是浙江大学。
浙江大学的源流，可以追溯到戊戌变法之前的求是书院。彼时，西学东渐的浪潮呈现不可抑制之势，大批有识之士通过不同的方法“救亡图强”。兴办新式学堂，培养新时期的人才便是其中一个有效途径。
与京师大学堂、清华学堂等出身尊贵、起点甚高的新式学堂不同，求是书院在时任浙江巡抚廖寿丰、杭州知府林启等人的推动下成立，最初以普慈寺为校址。
后来，求是学院几经改革更名，甚至一度停办。1927年，由浙江公立工业专门学校和浙江公立农业专门学校，在原校址成立国立第三中山大学，次年改名国立浙江大学，下设工、农、文理三个学院。也就是到了这个时候，浙大才算有了确定的发展主体。
复原后的求是书院
此时的浙大，只不过是一所普通的高等院校，根本无力与清华、北大、中央大学等当时国内顶尖高校相提并论。在那时候，时局动荡，浙大学生屡次举行大规模集会和游行示威活动，又对校方的强制镇压方式十分不满。1936年，校长郭任远卸任，学校一时间没有了领航人。
迷茫之际，浙大迎来了校史上最重要的“贵人”——竺可桢出任校长。
竺可桢刚刚到任的时候，浙大发展步履维艰，外临动荡局势，内缺教学之完备体制。“为一校之长，不止要对学生负责，更要对国之教育负责。”在任13年，竺可桢为浙大的发展倾注了全部心血。
全面抗战爆发之后，正面战场节节败退，杭州岌岌可危，为了保护浙大师生，保住国之教育力量，校长竺可桢毅然率领全校1000多名师生西迁。
他们筚路蓝缕，历尽千辛万苦，先到浙江於潜、建德，后至江西吉安、泰和，继而到广西宜山，最终在贵州遵义、湄潭，历经2600多公里，与红军长征遥相呼应，谱写了一曲“文军长征”动人赞歌。
浙大西迁路线
在竺可桢的带领下，师生们用脆弱却坚强的双肩挑起了“图书馆”、“实验室”等教学配套，走到哪里，就把课堂开在哪里。每到一个地方，竺可桢都会积极联系当地提供援助，不管是祠堂、庙宇、仓库，都尽量为师生们争取一处安身之所。
安定下来后，竺可桢就第一时间开课，绝不耽误教学进度，甚至还利用周末、假期的时间补课，以弥补迁徙期间落下的课程。学习之余，竺可桢和师生们一起开荒种地，饲养家禽牲畜，自力更生。
也就是在这样的情况下，一个个颇具突破性的研究成果在西部的穷乡僻壤中诞生，王淦昌的中微子、苏步青的微分几何、贝时璋的细胞重建、张肇骞的植物分类学等重大研究成果，都是在这个阶段取得的。一篇篇高质量研究论文发表在《自然》《科学》等顶尖学术期刊上，浙大因此名声大噪，被英国著名科技史学家李约瑟称为是“中国最好的四所大学之一”。
就这样，浙大在艰难困苦中不仅没有被打倒，反而逆势上升，脱胎换骨，将一所大学该有的韧性和气魄体现得淋漓尽致。
遵义的浙大西迁旧址
抗战胜利后，浙大迁回杭州办学。直到建国之前，浙大已经发展成为拥有文、理、工、农、师范、法、医７个学院、25个系综合性大学。而竺可桢，看着自己一手扶起来的浙大，微笑着功成身退了。
在1952年的全国院系大调整中，浙大逐渐发展成为一所以工科为主的大学，经过半个世纪的发展后，又重新建设成为学科发展全面的综合性大学。
从浙大分出去的学科中，经过了重组和独立发展，成为杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学等颇具实力的院校。这三所大学，均在上世纪90年代通过了“211工程”部门预审和重点建设项目立项论证，实力可见一斑。
1998年，这四所同宗同源的大学，重新合并成新的浙江大学。这时候的浙大，集工、农、医、文、理等学科之所长，拥有了可以引领国内高校发展的实力。
殊途同归，海纳百川而成就其大。浙大的重组，是我国高等教育管理体制改革的代表，也是我们在未来创建若干所高层次、全学科门类的综合性大学的重要尝试。
校门
浙大之魂：务求实学，培育英才
求是书院的办学宗旨很明确，就是要“务求实学，存是去非”。然而，浙大建校早期，并没有把这种精神传承下去。以至于在后来的办学过程中，浙大逐渐偏离方向，学生本末倒置，过度跟风时局，反而耽误了学习。这就是竺可桢出任校长时，浙大所面临的难题。
一所没有精神内涵的大学，就仿佛轮船在航行中没有导航仪器，容易迷失方向。尤其是在学校西迁期间，师生们面临难以想象的艰难困苦，竺可桢深切地体会到，求是书院“正其谊、不谋其利，明其道、不计其功”的校风，不正是浙大所需要的吗？
在广西期间，竺可桢为师生们作了《王阳明与大学生的典范》的演讲。他以王阳明的求是无畏、艰苦卓绝和公忠报国的精神，激励全体师生共克时艰，并提出以 “求是”两字为校训，以更好地践行和发扬“求是”的优良传统。这个提议迅速得到了校务会的认可。
浙大确立校训
自此，浙大将求是精神融入办学之中，师生们也以此自律，“排万难冒百死以求真理”，逐渐形成了浙大精神的内核。数十年来，浙大人在竺可桢校长和“求是”精神的指引下，秉持严格的科学态度，专心一致，实事求是。
西迁办学期间，浙大涌现出来的优秀师生除了竺可桢、王淦昌、苏步青、贝时璋、张肇骞等人之外，还有谈家桢、卢鹤绂、陈建功、周厚复等大批学术大师。他们不怕苦不怕累，拼尽全力勇攀科学高峰，在艰苦的环境中开出科学之花。
期间，有一个学生，在笔记本上写下了两行字：“中国落后挨打的原因：科技落后；拯救中国的方法：科学救国。”。他跟随浙大辗转奔波完成了学业，之后出国留学归来，用扎实的知识技术和求真务实的精神，在祖国大西北攻克了核试验难题。他就是“两弹一星”功勋奖章、国家最高科学技术奖获得者程开甲。
浙大校内
除了程开甲之外，浙大培养出来的学生，更有诺贝尔物理学奖获得者李政道，国家最高科学技术奖获得者叶笃正、谷超豪，前中科院院长路甬祥等科学巨匠，以及数之不尽的行业翘楚。
浙大前校长路甬祥，作为浙大培养出来的优秀学子，也是“求是精神”熏陶下成长起来的杰出科学家、教育家。他被誉为是浙大历史上仅次于竺可桢的好校长。
在上世纪八九十年代，路甬祥执掌浙大期间，结合当时学校发展的特点和新时期下对人才培养的需求，提出将“创新”纳入浙大的校训中，得到了广大师生的一致认可。
从此以后，“求是创新”正式确定为浙大校训，成为浙大之魂，成为激励浙大师生奋发图强的精神食粮。
浙大80年代校门
浙大之强：求索不止，创新不息
坚持创新，培养创新型人才，今天的浙大在不断求索中前进。
早在2000年，浙大就率先面向优秀本科生实施“特别培养”和“精英培养”，创建“竺可桢学院”，作为实施英才教育、培养优秀本科生的一个重要基地。其宗旨，就在于采用多元化培养模式和个性化培养方案，面向未来培养有竞争力的顶尖人才。
2020年9月开始的浙大物理强基班，则是采用本博衔接的培养模式和一定比例的竞争滚动机制，没有达到学业要求的将有可能被淘汰，而吸收更优秀的学生。
不管是竺可桢学院，还是物理强基班，抑或是其他各种人才培养模式，浙大不断探索和创新人才培养机制，同时结合重大科研项目和科研设备，通过科教协同和学科交叉加强学生的创新能力培养。
求真务实的科学精神，自由的学术空气，先进的国之重器，使得浙大的重大研究成果层出不穷。极具分量的“国家三大奖”中，浙大累计获得95个奖项，仅次于清华大学，名列国内高校第二。
浙大海宁校区
在教育部第四轮教学评估中，浙大有11门学科获得A+，全国高校中排名第三；如果算上A和A-学科，则数量达到39个之多，位列全国高校榜首。在去年出炉的第二轮“双一流”中，浙大共有21个学科入围“一流学科建设”，是除了清北这两所没有公布一流学科数量的高校之外的第一名。
在US News世界大学排行榜、泰晤士世界大学排行榜上等主流的世界大学排行榜中，浙大基本上是名列国内第三四名，全球百强之内。
不管是从人才培养、科研成果、学科建设、综合实力等角度看，“求是创新”的浙大，基本都能引领的姿态，骄傲地立于国内高校之林。
玉泉校区图书馆前竺可桢像
浙大之问：为何而来，从何而去
今天，走进浙大紫金港校区的大门，矗立在一旁的“两问石”总会首先夺人眼球。上面刻着的两个问题，正是竺可桢上任后，在开学典礼上对学生提出的两个问题：
“第一，到浙大来做什么？第二，将来毕业后要做什么样的人？”
为何而来，从何而去？这两个问题虽然简单，却意味深长。其实，这又何尝不是对浙大的拷问呢——浙大有什么，未来将走向何处？
每一所大学，都应该在历史传承中凝聚成穿越时间的力量。直追清北、引领“华五”不是目标，“求是创新”的浙大，在创建世界一流大学的道路上，也一定能够做一个领跑者。
参考资料：
【1】吴雅兰.竺可桢：求是精神永放光芒[J].北京教育（高教），
【2】张淑锵. 竺可桢，一个伟大的身影[N].浙大档案馆公众号
【3】许建平.浙江近代最早的高等学校—求是书院[J].杭州大学学报(哲学社会科学版)
【4】浙大官网
以上就是本次小编整理的浙大：浙江唯一的985高校，实力引领“华东五校”，希望能帮到各位小伙伴，关注我们获取超多排行榜信息。
