每年的高校招生，一个群众爱八卦的戏码叫做断档。
断档是指报考某高校的人数骤降，导致这个学校只能以比往年低很多的分数（和位次）完成招生计划。通常我们描述“断档”，都是说XX大学今年在XX省出现了断档。
其实断档是很正常的现象，毕竟中国几千所高校，哪怕只看大家叫得上名字的985、211或者在当地有一定影响力的双非院校，那也有几百所之多，所以从概率上讲，每年必然会出现个别学校断档的情况。
但这并不等于说：所有的断档都只是巧合，尤其当某些调性类似的学校，在好几个省都出现了断档，这就有可能指引了某种时代的趋势。
去年的断档是什么特征呢？以某些985高校为代表的综合类大学，惨遭滑铁卢。
陕西：
山东大学前年投档线594分，位次5000多名，结果去年投档线直接掉到了516分，位次下滑2万多名，直接排到了985高校的末尾。有一位535分的考生坦言，不敢相信自己被山东大学录取了，因为完全就是瞎填的……
细看山东大学在陕西投放的专业，土木工程、建筑学和生化环材这几个传说中的“天坑”专业都有，这大概是造成断档的原因之一。在陕西因为投放专业而受影响的还有哈工大，两个医学类的工科实验班里打包了生物工程之类的冷门专业，导致投档线直接降到572分，属实有点离谱。
广西：
广西投档线位次下降最大的5所院校分别是：东北大学、四川大学、山东大学威海分校、山东大学、湖南大学。你看，清一色的综合类大学。
山西：
前面我们提到的吉林大学、四川大学、东北大学，去年在山西的位次全部下降超过了1万名。
山西一本线498分，这个分数不高，但是上面这几个985的分数，也只比一本线高出三四十分而已：吉林大学533分，东北大学536分，四川大学539分……
以上是从省份的角度看断档，同样的道理，某高校在好几个省份出现断档的现象也值得重点关注。
吉林大学：
吉大可以算是去年最具代表性的断档高校，因为志愿填报的方式不同，吉大在河南、四川、山西这些老高考省份（存在调剂）的下降幅度是比较大的，相反的，在“专业+院校”的新高考省份，比如山东、河北这些省份，因为考生只需要选择自己喜欢的专业，不用担心调剂问题，反而趋势平稳。
南开大学：
南开又是另一种典型。从各省录取数据看，南开没有出现位次的暴跌，但下跌省份多，上涨省份少，而且像在江西、四川这样的省份，已经出现了分数线逐年下降的情况，这种阴跌的走势也很棘手。
郑州大学：
郑州大学是211里面综合类大学的代表，而他们去年在安徽、甘肃和广西的分数线也是惨不忍睹。
原因也很明显，现在的学生宁愿去双非院校读计算机，也不会选郑大的土木和旅游管理，可是对综合类大学来说，冷门专业又必须招人，如果某综合类大学的优势学科现在是冷门，那就更加尴尬。
从注重专业的逻辑上讲，综合类大学遇冷的趋势很可能还要延续下去。
经济环境的变化，填报大数据的普及，双一流高校的换血，考生家庭对专业的重视，所有这些都是综合类大学断档的原因，但这件事的另一面，也可以说倒逼出了高校的改革之路。
本文来源：网易教育综合
其实现实比想象更残忍，为何众人嫌弃二本院校？
一、二本院校给人的印象尴尬
现在求职的竞争是比较激烈的，很多985和211行业的同学们想要找一个好的工作都比较难，更何况还有很多硕士和博士毕业的人，他们也在和本科生竞争同样的工作岗位。大家有很多人普遍觉得二本是比较容易考上去的，甚至只是比大专高了没有多少分而已，觉得二本学生没有一本学生那么聪敏，也没有那么的有耐力。其实我们知道，每年的大学生，专科就占据了将近一半的比例，那么，能获取到二本学历其实还是 有一定含金量的。
二、二本院校求职比较尴尬
二本院校求职会比较的尴尬，十分优秀的企业当然不缺乏简历，有时候就直接的去把二本的简历给刷到一边去了，就是说二本的同学连见到面试者的机会都没有。很多高精尖的岗位需要的是硕士等高学历人才，二本生望尘莫及。但是很多要求比较低的岗位，二本生又看不上，觉得自己怎么说也算是一个堂堂的本科生。更尴尬的是，很多工厂里面的技术类员工的招聘，更加倾向于大专毕业生，因为大专毕业生更偏向于技术操作类。
三、二本院校应该怎么办
二本学历的同学不要觉得失望，因为你们的确也算是本科毕业。你们最好在大学的时候继续考取研究生学历，这样你的最终学历就是研究生，基本不会有单位去看第一学历的，而且也是全日制研究生，具有研究生的学历和学位。还有就是你要注意多考取一些资格证书，这样你就比其他一本的学生多了一方面的竞争力，也要注意多多的去实习，先不要去计较工资待遇，等到自己实力上去之后，自然会有企业愿意付出高薪水。
长江大学怎么样,为什么这么多人都吐槽长大?
长江大学是位于湖北省的公立综合类大学，学校在石油圈和地质圈都有很大的影响力，吐槽原因：
1、建校历史短
长江大学于2003年经国家教育部批准，由原江汉石油学院、湖北农业学院、荆州师范学院和湖北省卫生职工医学院合并组建而成。学校合并后建设时间较短，发展时间相对较少，整体发展不足。
2、学科建设较弱
长江大学是综合型大学，开设学科较多，但根据教育部公布的第四轮学科评估结果，该校只有5个学科入选，且最高级别仅为B-级（地质资源与地质工程），可以看出该校学科建设成果一般。
科研成果
根据2016年1月学校官网信息显示，近三年来，长江大学共主持承担各级各类科研项目2235项，其中，国家自然科学基金136项、社会科学基金项目11项，国家“973”计划、国家科技支撑计划、国家科技重大专项、国家公益性行业科研专项等国家级项目（课题）97项；
获国家、省部级科研成果奖66项，其中国家技术发明奖1项；出版学术专著203部，发表论文6805余篇，其中，被SCI、EI、ISTP三大检索收录1101篇。
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